Участвуем в ФМ "21" от Светланы

Это занятие было посвящено окнам и стеклам в частности.

Начала я с вопроса про то, для чего нужны окна. Вот насколько все-таки интересна детская логика. Работает она совсем не так как у нас, взрослых. Первым ответом Тёмы стало "чтобы ветер не дул". Потом было "чтобы дождик не капал", и только в самом конце, с моей подсказкой, "чтобы было тепло". Из чего делают окна он тоже знает. Я была готова к тому, что придется уточнить. Но нет.

Вспомнили, как мы моем окна. Тряпочки, вода в тазике.

Еще очень хотелось порисовать на окнах. Но не смогли. Мои силиконовые краски, которыми я делала картинки, закончились. А у сестры засохли.

Зато очень интересным оказалось то, что после моих вопросов сын начал расспрашивать меня. Причем вернулся он к теме ботинок. Попросил рассказать ему для чего, по моему мнению, нужны ботинки. А потом поправлял и дополнял мои ответы. А уже совсем вечером, перед сном, он вспомнил, как мы писали письмо дедушке, и уселся писать письмо мне. Потом попросил дать ему конверт, запечатал его и спрятал под клавиатуру.

Так что все это не просто так. Оно понемногу откладывается у него в голове. И ко многим вопросам и играм мы возвращаемся неоднократно.

Участвуем в ФМ "21" от Светланы

Это занятие было посвящено написанию письма.

Эта идея Тёмычу очень понравилась. Писать решили дедушке. Правда был момент, когда Артём решил, что писать будем Дедушке Морозу. И начал диктовать, что ему подарить. Посмеялись с мужем. Я объясняю, что это не Дед Мороз, а дедушка наш. Он тогда список подарков изменил на "я люблю играть в планшет"

Так что немного курьеза в нашей жизни.

В письме мы описали, чем занимаемся последние дни (про занятия), рассказали какие огромные яблоки папа купил на рынке,а в конце это яблоко изобразили. Письмо украсили наклейками.

Осталось только передать :-))

Мы участвуем в ФМ "21" от Светланы

Сегодняшнее занятие было посвящено драгоценным камня, не только драгоценным, а также совсем не драгоценным :-)) Тема оказалась интересной. Мы обсуждали ее весь вечер. Обсуждали сами камни, как они живут в породе, как их обрабатывают. Рассказала про ювелиров. Кто они такие, чем занимаются. Подробно на примере алмаза/бриллианта рассказывала.

Оказалось сыну это настолько интересно, что он, уже засыпая, попросил меня рассказать еще разок. Так под рассказ и заснул.

Написала быстро, а рассказывала долго :-)

Жалею, что не получилось сделать цветок из пластиковой бутылки.

Участвуем в ФМ "21" от Светланы

Сегодня у нас было поистине прекрасное занятие. Один минус, я заранее не заглянула в файл и ледяных площадок у нас не было. Зато коробочки от выпитого сока с блеском исполнили роль ворот для хоккея. Ну и комочки ваты в роди шайб были, конечно, неподражаемы!!

Так вот. Играли мы сегодня в настольный хоккей. Это нечто! Такое количество эмоций, столько смеха и восторга!!

Девочки, спасибо вам огромное за такие восхитительные идеи!!

Уверена, этих игр нам не на один день. Возвращаться мы к ним будем постоянно.

Участвуем в ФМ "21" от Светланы

Вчерашний день у нас "вылетел в трубу". Поэтому сегодня я решила постараться наверстать. После садика мы начали обсуждать бумагу. Поговорили о том, что можно с ней делать. Помимо рисования из нее можно ведь и кораблик сделать. И шапочку для домашнего спектакля про "Красную шапочку" :-)) Берёсты и письмена его особо не заинтересовали. Виды бумаги тоже не вдохновили. Ну бумага и бумага. Ну разная, ну и что тут такого. На этом занятие про бумагу закончилось.

После этого мы ТРИ!! раза поиграли в "Красную Шапочку". Тёма по очереди был каждым персонажем. Сначала Волком, потом Шапкой, ну и на закуску бабушкой.

В промежутках мама упорно собирала экскаватор и каток из деталек, который дедушка подарил на НГ. Довольно сложный процесс, трудоемкий.

Ну и в конце вечера уже мы обсуждали ботинки и ноги. Сравнили наши ноги. Потом привлекли папу и сравнили его ноги с нашими. Выяснили, что у Тёмы ноги будут как у папы, когда он вырастет. Ну и напоследок обсудили обувь. Тёма вспомнил всю обувь свою.

На вопрос для чего нужна обувь я получила довольно интересный ответ. "Для того, чтобы ходить было удобно, чтобы они грязными были, и чтобы я ходить мог хорошо". Прикольно :-))

Участвуем в ФМ "21" от Светланы

Пишу этот отчет с большим опозданием. Сразу хочу принести свои извинения. Так у нас получилось, что занятие у нас прошло в пятницу вечером в машине, по дороге к бабушке. А у нее интернета нет.

Итак, девятое задание было посвящено пианино/фортепьяно/роялю. Ну и прочим музыкальным инструментам заодно. А так же всякой разной музыке, попсе в частности :-)))

Занятий у нас проходило в машине, по дороге к бабушке. Сначала я спросила, какие вообще инструменты сын знает. Он назвал довольно много. Но самое прикольное и интересное началось дальше. Мы с мужем пустились в дружное и довольно бурное обсуждение всех музыкальных инструментов. Муж в юности играл на аккордеоне. А я совсем немного на фортепьяно. Сын с интересом прислушивался и вставлял по ходу дела реплики. А мы на пальцах ему объясняли как выглядят разные инструменты.

Ну а потом пошла непосредственно музыка. Радио у нас, правда, попсовое играло. Ну хоть что-то. Была песня Потапа и Насти "Все пучком". Так сын до сих пор вспоминает песню про "укроп"!

А так, в принципе, музыку он любит. Но любит заводную. Так, чтобы можно было побеситься под нее. А вот классика не очень идет. Вернее совсем не идет. Он обычно слушает на планшете, а там у меня и классика есть. И довольно много. Он ее всегда пролистывает. Не нравится говорит.

Участвуем в ФМ "21" от Светланы

Очередной урок был посвящен сервировке стола, а в частности скатертям. Для нас этот урок прошел в два этапа. Первый этап был нулевым. Ребенок категорически отказался заниматься. Вот просто"нет" и все. И ни в какую. Я уже и в его присутствии материалы все достала, поперекладывала их. И села сама позанималась. Нет. Он не здесь.

Второй этап был на следующий день. Он сам ко мне подошел и спросил про занятия. Пока я все доставала, он отвлекся и потерял интерес. В течение двух часов я периодически его спрашивала, будем ли мы заниматься. Наконец, положительный ответ был получен.

Итак, скатерти и сервировка. Как обычно, сначала мы посмотрели Гугл. Потом рассказала общую информацию про скатерти, из какого материала они могут быть. Вспомнили как ездили в гости к бабушке на праздник, Что у нее всегда скатерть на столе лежит. Поговорили про то, для чего нужна скатерть.

Следующим этапом я предложила ему сделать самим маленькую скатерть. Предложила потом ее заламинировать и использовать для него на столе под горячую тарелку. Согласился с энтузиазмом.

Достали подготовленные материалы, клей и приступили. Сначала дело шло весело. Первую и вторую полоски он вставлял сам, а я ему подцепляла полоски крючком, чтобы удобнее было. Третью полоску он подцеплял, а я вставляла. А потом в дело вмешался третий участник. Тимофей. Тёма отвлекся, а Тим в это время взял коврик и порвал его. Горе, скандал и снова горе. Продолжения, как можно понять, не последовало.

Вообще, я заметила, что чем дальше, тем с большим скрипом у него идут занятия. У них же довольно много занятий в саду. И плюс я вечером к нему пристаю. Стали появляться ситуации, когда он с радостью соглашается, но когда дело доходит до самих занятий, ему уже неохота.