Временами наталкиваюсь на посты родителей, чьи дети находятся на СО ... В этих постах зачастую много ссылок на интересные пособия, что не может не радовать, хотя меня удивляло, что зачастую рекомендуемые мамами 7-8-летних детей пособия сын делает в 5 лет с моим минимальным вмешательством.
Но время идет, личный ребенок растет, меняется, расширяется круг его общения вне дома, он становится более самостоятельным, и все чаще у меня возникает недоумение от постов про СО, все чаще возникает мысль, что СО мешает ребенку взрослеть 
и самому решать постоянно возникающие в рамках детского коллектива сложности, опыт преодоления которых будет важен в дальнейшей жизни, что матери при СО слишком опекают своих деток и излишне дрожат над ними.
Я наблюдаю за сыном в саду, на тренировках в двух секциях, вижу колоссальный скачок в развитии не только его за последние пол года, но и других деток в группе (возраст 5-6 лет). Вижу, как они слушают воспитателя / тренера, потом с родителями обсуждают те моменты, которые вызвали у них вопросы, недоумения или интересны для более детального обсуждения. Вижу, с какой гордостью отмечают свои достижения на фоне других или себя самого, но раньше. При этом мотивируют их зачастую не только слова тренера / воспитателя, а другие дети в коллективе. И то, что сегодня что-то сделал лучше Саши, становится большей мотивацией, чем все слова взрослых вместе взятые. По сыну вижу его ответственность перед тренировками и домашними заданиями (хочет - не хочет, а идет на занятия, даже когда устал, стараюсь, чтобы сам контролировал свою домашнюю работу для логопеда). Вот это ощущение ответственности и самодисциплины для меня очень важно, т.к. я не жду от него выдающихся спортивных результатов и достижений, задания для садика он делает с легкостью, т.к. дома мы делаем более сложные, но мне важно, что эти задания - прекрасный повод для развития характера.
У меня стали вызывать недоумения фразы, часто встречающиеся в постах про СО, что "ну не хочет ребенок делать, нужно сделать так, чтобы у него самого появилось желание" и далее мама с упорством, достойным лучшего применения ищет разные интересные варианты, чтобы заинтересовать ребенка, сама пишет/вырезает/лепит, чтобы на своем примере показать, но никакого интереса у ребенка они не возникает. При этом красной нитью через все посты идет девиз "Главное, чтоб желание не отбилось", как будто в реальной жизни мы все делаем исключительно по желанию .... и понятие НАДО отсутствует от слова совсем.
Для меня школа в настоящее время воспринимается не как место получения знаний, а как место для развития характера, навыков общения, преодоления сложных - неприятных ситуаций, умения ладить с людьми, которые тебе могут быть противны, договариваться, становиться гибким, умения действовать в режиме неопределенности, расстановки приоритетов и учиться вне зависимости от своих хотелок. На мой взгляд все это намного важнее по жизни, чем полученные оценки, знания, из которых 80% будут просто балластом для общего развития и забудутся.
