Зравствуйте ! Пишу потому что просто нет сил, не могу успокоиться. Недавний поход в школу просто убил меня морально. наверно ещё пару таких школьных разговоров и я отправлюсь серьёзно лечиться. вобщем не буду причитать, а расскажу как дело было. 
Мой сын Никитка сейчас учится во вторм классе. у нас было, да и есть речевые проблемы, но мы с этим боремся, занимаемся, и за 2 года у нас очень большой скачёк. Но несмотря на не совсем идиальную речь, он учится хорошо. первый класс мы закончили очень даже хорошо на 5 и 4. И второй класс начался для нас тоже хорошо, но потом появилась проблема. Никиту как подменили, он стал плохо учиться, скатился до троек, желание учиться просто стало пропадать, стал закрытым и молчаливым, ничего не рассказывал. Я западозрила что-то не ладное и начала разбираться в чём же дело. В вобщем от мамы одноклассницы я узнала , что его переодически, а точнее систематически обижает компания одноклассников. Дело дошло до конкретных издевательств и унижений. Я начала пытаться выводить на разговор сына и тут всё расскрылось. Действительно он долгое время терпел психологическое давление и видимо сдался. Видимо в воспитания я допустила промашку. Нашему обществу больше не нужны добрые и порядочные люди, теперь ценится хитрость и наглость....... Эх как печально это осознавать.......
Вобщем пошли мы к учителю, всё рассказали. Она подтвердила, что поведение вот уже как месяц просто напрочь изменилось.Поняли в чём дело и решили, что надо срочно исправлять всё. Дома мы поговорили с Никитой, обяснили что любим и ценим его, что в жизни всякое быват и не смотря не на что ,мы не перестаним его любить и для нас он всегда самый лучший. и что он может на нас расчитывать , мы вседа поддержим его и поможем. И вот уже как 2 недели всё хорошо, и учитель хвалит, и уроки делает, я практически не лезу, ну может кое-где испавляем ошибки, но 80% он чётко делает сам, а иногда и все 100.
Но на этом история не закончилась. Самое главное случилось 2 дня назад. Забирала я сын со школы, спросила про успеваемость, ну тест
он там какой-то не очень написал, а ещё стесняется у доски отвечать, но учительница сказала, что всё нормально и всё наладится, хороший способный мальчик. И дёрнуло меня пойти к школьному логопеду......... вот тут меня и убили.........Вобщем она сходу мне начала говорить, что у нас вторичная логопедия, т.е. проблема тут не в речи ,а в самом соображении. ну у Никиты отсутствуют мыслительные процессы, логическое мышление , память и вообще понимание всего. Меня это повергло в такой шок , что я просто сидела и слушала. Она говорила ,что проблема у нас в психиатрии и неврологии, логопед ничего не исправит. что ну кое-как мы пройдём социальную адаптацию, но нормы у нас никогда не будет. что надо смириться с этим. Ребёнок сложный и учиться ему в нормальной школе трудно и с каждым годом будет сложнее. Так что до 5го класса мы дотянем его , а дальше извиняйте коррекционная школа. А ещё у Никиты признаки аутизма, типа он обычне задания выполняет с трудом, а вот белебирду для аутистов (т.е. задания для детей аутистов ) он выпролняет отлично. Нам его лечить надо, причём серьёзно, но не факт что что -то изменится, процессы уже необратимые, раньше надо было думать .Ещё задала вопрос : " а всё ли в порядке с младшим, а то тут такое дело, может и он такой же?" вобщем я ахерела эт мягко сказано......... она конечно и хвалила его, ну типа у него из всех вообще самый лучший почерк, он пишет идиально, диктанты пишет хорошо. что вообще очень редко кто во втором классе имеет такой почерк и так всё аккуратно делает. Но это ошибочное мнение, за этим всем кроется серьёзное умственное отставание. И что педагоги ,они не замечают, что он самый проблемный ученик. Икогда он пришёт к ней в первом классе, она сразу по его внешнему виду поняла, что он не такой, в нём кроются серьёзные проблемы. К умственному недоразвитию у нас прилагается ещё и физическое.
А теперь я могу сказать, что мой ребёнок занимается брейк дансом, и у него совсем не плохо получается, не все его росесники могут так танцевать и находу придумывать целый ряд элементов, который образует танец. ведь брейк данс это импровизация. ( Но куда там у него нет мышления и воображения.) Дальше он ходит на тхэквондо, и тут тоже есть успехи. Он отлично рисует, причём последние время увлёкся комиксами и рисует ряд сюжетов.( Ну как же ,он же умственно отсталый.) Аещё у него действительно самый красивый почерк из нашего класса. Аещё он вот уже как 2 недели получает 5 и 4. Решает задачи, читает, может и не так идеально, но всё понимает и пересказывает. Описывает картинки, по ним составляет рассказы, и причём очень большое внимание уделяет деталям, на которые я даже не обратила бы внимание. Он очень самостоятельный, сам стирает свои носочки и трусы. Ходит в магазин. сам готовит себе завтрак и разогревает обед. Вобщем перечислять можно долго. Он самый обычный ребёнок. Все разные.
И вот скажите пожалуйста, может я фанатичная мама, так люблю своего сына, нефига не вижу? Ну как так? Да есть проблемы и мы начнём намного больше заниматься, но приговор ребёнку нельзя подписывать.
Эта женщина сказала мне,что ребёнок мой будет вообще не приспособлен к жизни, что он не норма, что учится он не сможет и типа "сирись мама и пойми", что ребёнок у тебя умственно отстаёт в развитии. Пишу и плачу....... Ну почему кто-то вообще имеет право без обследования и анализов такое говорить? Почему можно дибилов и ублюдков , воров и убийц называт нормой , а Никита типа не норма? ну почему? Да если на то пошло , то по внешнему виду каждый пятый недоразвитый, так? Даааааа.......... я прибываю в таком шоке....... похоже на данный момент больше требуется мне помощь специалистов......
Мой сын Никитка сейчас учится во вторм классе. у нас было, да и есть речевые проблемы, но мы с этим боремся, занимаемся, и за 2 года у нас очень большой скачёк. Но несмотря на не совсем идиальную речь, он учится хорошо. первый класс мы закончили очень даже хорошо на 5 и 4. И второй класс начался для нас тоже хорошо, но потом появилась проблема. Никиту как подменили, он стал плохо учиться, скатился до троек, желание учиться просто стало пропадать, стал закрытым и молчаливым, ничего не рассказывал. Я западозрила что-то не ладное и начала разбираться в чём же дело. В вобщем от мамы одноклассницы я узнала , что его переодически, а точнее систематически обижает компания одноклассников. Дело дошло до конкретных издевательств и унижений. Я начала пытаться выводить на разговор сына и тут всё расскрылось. Действительно он долгое время терпел психологическое давление и видимо сдался. Видимо в воспитания я допустила промашку. Нашему обществу больше не нужны добрые и порядочные люди, теперь ценится хитрость и наглость....... Эх как печально это осознавать.......
Вобщем пошли мы к учителю, всё рассказали. Она подтвердила, что поведение вот уже как месяц просто напрочь изменилось.Поняли в чём дело и решили, что надо срочно исправлять всё. Дома мы поговорили с Никитой, обяснили что любим и ценим его, что в жизни всякое быват и не смотря не на что ,мы не перестаним его любить и для нас он всегда самый лучший. и что он может на нас расчитывать , мы вседа поддержим его и поможем. И вот уже как 2 недели всё хорошо, и учитель хвалит, и уроки делает, я практически не лезу, ну может кое-где испавляем ошибки, но 80% он чётко делает сам, а иногда и все 100.
Но на этом история не закончилась. Самое главное случилось 2 дня назад. Забирала я сын со школы, спросила про успеваемость, ну тест
он там какой-то не очень написал, а ещё стесняется у доски отвечать, но учительница сказала, что всё нормально и всё наладится, хороший способный мальчик. И дёрнуло меня пойти к школьному логопеду......... вот тут меня и убили.........Вобщем она сходу мне начала говорить, что у нас вторичная логопедия, т.е. проблема тут не в речи ,а в самом соображении. ну у Никиты отсутствуют мыслительные процессы, логическое мышление , память и вообще понимание всего. Меня это повергло в такой шок , что я просто сидела и слушала. Она говорила ,что проблема у нас в психиатрии и неврологии, логопед ничего не исправит. что ну кое-как мы пройдём социальную адаптацию, но нормы у нас никогда не будет. что надо смириться с этим. Ребёнок сложный и учиться ему в нормальной школе трудно и с каждым годом будет сложнее. Так что до 5го класса мы дотянем его , а дальше извиняйте коррекционная школа. А ещё у Никиты признаки аутизма, типа он обычне задания выполняет с трудом, а вот белебирду для аутистов (т.е. задания для детей аутистов ) он выпролняет отлично. Нам его лечить надо, причём серьёзно, но не факт что что -то изменится, процессы уже необратимые, раньше надо было думать .Ещё задала вопрос : " а всё ли в порядке с младшим, а то тут такое дело, может и он такой же?" вобщем я ахерела эт мягко сказано......... она конечно и хвалила его, ну типа у него из всех вообще самый лучший почерк, он пишет идиально, диктанты пишет хорошо. что вообще очень редко кто во втором классе имеет такой почерк и так всё аккуратно делает. Но это ошибочное мнение, за этим всем кроется серьёзное умственное отставание. И что педагоги ,они не замечают, что он самый проблемный ученик. Икогда он пришёт к ней в первом классе, она сразу по его внешнему виду поняла, что он не такой, в нём кроются серьёзные проблемы. К умственному недоразвитию у нас прилагается ещё и физическое.
А теперь я могу сказать, что мой ребёнок занимается брейк дансом, и у него совсем не плохо получается, не все его росесники могут так танцевать и находу придумывать целый ряд элементов, который образует танец. ведь брейк данс это импровизация. ( Но куда там у него нет мышления и воображения.) Дальше он ходит на тхэквондо, и тут тоже есть успехи. Он отлично рисует, причём последние время увлёкся комиксами и рисует ряд сюжетов.( Ну как же ,он же умственно отсталый.) Аещё у него действительно самый красивый почерк из нашего класса. Аещё он вот уже как 2 недели получает 5 и 4. Решает задачи, читает, может и не так идеально, но всё понимает и пересказывает. Описывает картинки, по ним составляет рассказы, и причём очень большое внимание уделяет деталям, на которые я даже не обратила бы внимание. Он очень самостоятельный, сам стирает свои носочки и трусы. Ходит в магазин. сам готовит себе завтрак и разогревает обед. Вобщем перечислять можно долго. Он самый обычный ребёнок. Все разные.
И вот скажите пожалуйста, может я фанатичная мама, так люблю своего сына, нефига не вижу? Ну как так? Да есть проблемы и мы начнём намного больше заниматься, но приговор ребёнку нельзя подписывать.
Эта женщина сказала мне,что ребёнок мой будет вообще не приспособлен к жизни, что он не норма, что учится он не сможет и типа "сирись мама и пойми", что ребёнок у тебя умственно отстаёт в развитии. Пишу и плачу....... Ну почему кто-то вообще имеет право без обследования и анализов такое говорить? Почему можно дибилов и ублюдков , воров и убийц называт нормой , а Никита типа не норма? ну почему? Да если на то пошло , то по внешнему виду каждый пятый недоразвитый, так? Даааааа.......... я прибываю в таком шоке....... похоже на данный момент больше требуется мне помощь специалистов......