И так я писала уже записи по этой теме ,сейчас дочери 2,3 года
понимание речи не скажу что 100%
слов много не считала сколько но сейчас напишу
мама
папа (имя тоже называет)
Саша (брат)
Алина(сестренка)
дай,отдай
уйди(айди)
моё
Одень
спит
лоб
нос
нога
абака(собака)
звукоподражани
абида
дай мне
Бабушку по имени называет
майка
куш(кушать)
идем
нет,да (на делаемое и не желаемое ,и еще на другие вопросы которые понимает )
бобо(больно)
бою(боюсь)
алё(звонить)
тетя
дядя
возможно есть еще написала то что вспомнила в моменте,когда есть попытки строить фразы по типу (мама пить,мама дай пить,мама одень,мама идем )
сегодня были на первом занятии у дефектолога ,на контакт с ней пошла с первого дня диагностики,а сегодня уже одна без меня занималась со специалистом
она очень любит детей ,и в принципе не избегает никого ,уж есть,понимание речи тоже есть но не 100 % думаю в этом возрасте должно быть лучше ,все слова говорит обращенно ,если спрошу то что знает покажет на все пальцем
И есть еще странности иногда когда мелкими вещами прям перебирает руками и близко глазам и напрягается будто ,нравится так ковыряться в мелких камушках ,песке ,волосах ,и иногда может помахать руками вообщем не знаю даже что и думать
вот думаю достаточно ли логопеда дефектолога или я иду не правильным путем
точно не аутизм, потому что при аутизме в первую очередь страдает социализация, ребенок может даже прекрасно говорить при этом. это может быть степень сенсорной алалии (буквально недопонимание речи), которое нужно корректировать, потому что если запустить, то можно уйти в легкую умственную отсталость. но вы уже этим занялись в как раз нужном возрасте. дефектолог точно нужен и вы на правильном пути, я бы еще добавила сенсорную интеграцию, так как скорее всего ей не хватает зрительной стимуляции и тактильной. я дефектолог сама, поэтому знаю что говорю, у вас случай не критический судя по тому, что вы пишите, но работать обязательно и все будет хорошо!