Кто занимается с логопедом?
мы тоже ставили С, и много ещё других. И да я помню нам сразу задавала она слоги, потом слова простые, потом более сложные. В целом у нас получилось занятия 3- 4 всего. Вот с Р мы долго мучались, и до сих пор он её иногда не верно произносит((
и в речи сразу стал правильно произносить? а то у нас, видите, какая штука: отдельно или перед зеркалом говорит правильно, а в речи забывает и опять язык вываливается между зубами.
в каком возрасте вы занимались?
нам было 5,5. Да сразу) Логопед попалась очень хорошая, он занимался с желанием, вот наверное тоже сыграло роль
У вас самый подходящий возраст. Я слышала такое что к 5 годам закрывается "речевой канал" ( не знаю что такое, но видимо есть такое)
так вот желательно что бы ДО 5 лет были поставлены все звуки, иначе после происходит ПЕРЕучивание постановки языка.
как интересно! я занималась с девочкой 4,5 года - ей очень трудно усидеть было. я мокрая выходила с занятия, как приходилось выкладываться. а дети постарше, после 5 лет, гораздо легче улавливают, лучше воспринимают. хотя тоже к некоторым подход найти сложно.
тут видимо кроме возраста ещё взаимоотношение с логопедом очень важно
у дочери в прошлом году никаких проблем не было с занятиями (тоже пяти не было еще). Но видимо на занятиях много игр дается - ну к примеру они сидят перед зеркалом - гимнастику делают, потом такие игры как игра в футбол ватным шариком по столу, потом "пианино" обводят кисть руки и на пальчиках пишут буквы и надо нажимать на нужные
Думаю если зная все комбинировать - то можно интересный урок построить даже для 3х летнего.
Там же основное требование - это контактирование. У некоторых детей его нет до определенного возраста - то уроки вроде с обычным логопедом невозможны. А усидчивость- даже не знаю... Видела что детки прямо маленькие и К логопеду с радостью идут и от него не уставшие, и сами логопеды веселые - неуставшие.
у нас это индивидуальное платное занятие. ходим раз в неделю второй год, и заканчивать пока не планирую. ну до конца этого учебного года ходить точно будем. стоимость 900р /45 мин.
Вот с таким футболом дыхание ставят, звуки-слоги - отхлопыванием в ладоши учат, рисуют паровозики .
Мне дома это объяснять попросту некогда , либо очень "время от времени" поэтому считаю что лучше пусть это делают специалисты.
у вас хороший специалист! который профессинально отрабатывает.
жаль, что я другим детям могу дать то, что не могу дать своему((( на своего терпения не хватает, да и чужую тетю дети воспринимают по-другому. тут уж сапожник без сапог. или мама, или логопед. буду мамой))
вы логопед сама , да? и при этом отдаете ребенка чужому человеку учить?
просто - 1) я считаю что логопед нужен каждому ребенку хотя бы несколько уроков что ыб показать как правильно произносить звуки, как правильно строить предложения и т.д. 2) вокруг ровестники моей дочери у которых ( в 5 полных лет) "каша во рту" - при этом родители услышав что мы ходим к логопеду постоянно говорят такую фразу " слава богу нам не надо" (я в шоке от таких фраз)
3) вокруг полно родственников и просто знакомых которые не имея филологического образования ( да и порой вообще выс. обр) считают что сами всему обучат, и занимаются по урокам то ли из интернета то ли вовсе - как придумают так и учат.
я по образованию учитель начальных классов, параллельно училась на курсах логопедических, практику проходила, занималась индивидуально с детьми. могу сказать, что я логопед)))))
у меня сын начал говорить поздно и очень медленно продвигался.
пожалуй, если бы не мои знания, я бы тоже, как многие, считала, что "прорвало", однако я слышу его речь с профессиональной точки зрения и это кошмар.
нам советовали логосад, но я занималась частно как раз с выпускниками логосада - не помогло им, а индивидуально мы всё исправляли.
с сыном я занималась сама, ибо к лету смысла не было брать логопеда, мы бы на дачу уехали и перерыв получился. так что я старалась, как могла, пока младший спит, составлять уроки и заниматься. мы с ним в первую очередь занимались словарём, развитием фразовой речи, согласованием слов. потому что постановка звуков - это уже вершина айсберга))) и тут уже силы мои иссякли))))
а теперь вот нашли постороннего логопеда, для взгляда со стороны, которому задачу облегчаю, как могу. да и чужую тётю ребенок воспринимает по-другому. хотя всё равно ежедневные занятия наши продолжаются.
Логопедов специально обучают преподносить материал в том ключе, чтобы ребенок не уставал. Некоторые детки порой, бывают, расстраиваются, что занятие быстро проходит. Причем, даже логопед-мама зачастую не может своему ребенку помочь полноценно, знаю такие случаи. Стирается граница. Дети подчас готовы заниматься с "чужой тетей", но не с мамой.
именно наш случай. другим я танцы с бубном, а своему - не хватает выдержки. очень требовательно отношусь, видимо((((((
Я сменила двух логопедов - сначала долго заставляют делать гимнастику с упражнениями, с играми на дыхание ( это когда подходят к постановке звука). Вот прям долго ( не помню сколько занятий - но пока до постановки языка правильного не доберутся дальше не идут) - дальше звук в открытом слоге, опять же долго. С фиксированием правильного звука, учат стихи постоянно с этим звуком в открытом слоге. и когда уже почти до автоматизма дошло - там были со слиянием ( или стечением согласных) сложные слова "страница" ( например).
Но у меня логопед помимо произношения - учат слоги-звуки-написание, логические задачки . получается что у них естьч ем заняться кроме постановки звуков.
Спасибо, Вера.
а сменили логопеда, я понимаю, не по претензии к работе, а по другим обстоятельствам, да?
нет, претензий не было. простов графике не сошлись с первым пришлось поменять. но вторая вижу работает так же примерно.
Мы сейчас отрабатываем Р, и язык поставлен, но в автоматический режим не дошли еще. как вариант дочери на прошлой недели дала логопед стих со стечением согласных - выйчили, но настолько тяжело - что логопед сама поняла что ребенку такое еще рано - и опять вернулись к открытым слогам.
спасибо! я тоже всегда этой тактики придерживаюсь, когда с детьми занимаюсь.
как же сложно со своим собственным ребёнком быть объективной.
я бы тоже так сказала)))
но у нас серьёзная проблема: не выговаривает звуки - это полбеды. так что занималась сама с 4, а теперь вот и к логопеду повела.