Все не так уж страшно, как я думала: пообщались сегодня с новым логопедом, который работает с детьми в нашем новом саду.
Речь, по ее мнению, конечно, отстает и отстает прилично. Но нас с Димой в очередной раз похвалили за то, что мы вовремя обратили на это внимание, т.к. к школе вполне реально ее поставить. Если она вообще пойдет в школу здесь.
Из положительного:
- Алиса сохраняет слоговую структуру слова, хоть и говорит его по-своему;
- Алиса говорит фразами, хоть и на уровне двухлетки.
Из отрицательного:
- у нее проблема с постановокй звуков - все шипящие и некоторыми свистящими, л, р. И правильного звукопроизношения в ближайшее время не ждать.
Из рекомендаций
- постоянно проговаривать вопорсы "Кто? Что? Как? Зачем?" и т.д., чтобы научить ее строить более точные и полные фразы. Но мы и так это делаем.
- рассказы по каритнкам. Для плохоговорящих детей лучше книжки, где мало текста, но много картинкок.
- учить стихи типа четверостиший Барто. С этим проблемы, т.к. Алиса проще запоминает песни. И я ненавижу Барто.
- мелкая моторика по традиции;
- обязательно проговоривать слова, как надо. Можно просить повторять сложное слово по слогам.
Про Мишу сказала, что нет ничего криминального, что он повторяет за Алисой. Если в семье больше никто так не говорит, то он со временем сам начнет говорить, как надо. Но с речь. у него все нормально, как по книжкам.
По занятиям нового мне она ничего не сказала. По причинам опять подтвердила мою теорию о том, что именно 4 часа общего наркоза и дали такой эффект с речью.
У меня в запасе еще одна тетечка, с которой я хочу проконсультиоваться по поводу речи и развития детей вообще и Алисы в частности. И мы с ней должны были встретиться еще 2 недели назад, но из-за ветрянок детей пока визит откладываем.
Поняла, что я долбанный параноик, и мне нужно подтверждение от специалистов о том, что с Мишей все нормально и я ничего не пропустила.
