Nina

Решила последовать совету и провести приветствие ( а также прощание в конце) с плюшевой игрушкой. В эту субботу к нам в гости приходила мышка ( благо муж, когда Саша была еще совсем крошкой, где-то нарыл сайт с мягкими игрушками-марионетками, очень выразительными и отличного качества).

Не знаю, правильно или нет, настроились ли дети уже на определенную форму приветствия, но в этот раз все проходило от лица мышки.

Мы поздоровались, я показала несколько стишков по системе Железновых, потом песенки, все как обычно)

Потом нам пришлось перейти в зал, так как наличие игрушек в комнате отвлекало. Пока очень сложно держать внимание малышей, так как для них - это не занятие, а поход в гости. И только старшая девочка Алены, наша тезка Саша, была вся внимание ( она кстати только приехала с занятий в русской школе в Версале и еще была на той волне).

Тема занятие- времена года, осень. Небольшой рассказик и опять игра с карточками - названиями предметов. Далее поделка ( планировалось сделать из природных материалов - каштанов, но не успели насобирать), делали ежика - пластилин и палочки макарон как иголки, снабдили ежика яблоками и листочками- атрибутами осени.

У меня есть набор с настоящими насекомыми в стекле, которых хорошо изучать под лупой, но так как тема была - природа, решила для отдыха ознакомить детей, все заинтересовались.

Далее песенка и прощалка.

Но малыши разошлись, требовали песенок еще, и вместо одной мы протанцевали пять. Мамы были довольны. А старшая Саша потом разговаривала только по-русски.

След. урок в среду. Будем переходить пока на режим одного занятия в неделю, мамы не успевают водить на кружки, и делать домашние дела :)

Началось оно с чаепития))) мы не планировали, но решили подкрепиться))

На детях это никак не сказалось, наоборот, они расслабленные залезли на диван и наблюдали за нашими маневрами.

Приветствие, о котором я писала

Песенка про жирафа, у которого везде пятнышки http://www.youtube.com/watch?v=XNVwUnaijA8 это как пример

Далее была игра - лото, деткая раздали мягкие игрушки- животных, благо, которых очень много дома и из мешочка надо было тянуть карточки с вопросами - какие у кого глазки, носики, где кто живет, что кушает и т.д.))) Половина вопросов мы осили, половину, видимо, оставили на другой раз. Очень важно смотреть, чтобы был интерес и не перегружать занудством))))

В качестве поделки мы рисовали улитку - очень удобная и хорошая форма рисунка для трехлетки и украшали ее наклейками (кружочками, рожками, полосочками и т.д.) . Правда, потом о том, что это изначально была улитка, все быстро забыли, так как дети переключились на наклейки и попросили их еще, а в запасе были наклейки животными, которыми они и заклеили свой рисунок, но попутно называя и рассказывая про каждое животное. Не знаю, хорошо ли зано, бывать о первоначальном рисунке, но мне кажется, что если ребенок увлекается, то не стоит его прерывать. А что вы думаете? Вообщем, поработали с наклейками совершенно незапланированно.

Далее была игра в оркестр с муз. инструментами и песенка "Кузнечик" под гитару.

В итоге, все это у нас проходило в форме игры, дети расхаживали по комнате в разные углы как хотели ( вот этим отличаются занятия с мамами от занятий с тетями.....) но истерик и капризов не было, что радовало.

Ну вот и произошло сие знаменательное событие - наш домашний клуб под названием "Домовенок" открылся.

Организовали его моя подруга и я, для проведения занятий с детьми на русском языке ( что для нас является первостепенной задачей) для наших детей. Пока ориентируемся на возраст 3 года и начинаем отсчет тоже с этого возраста. Занятия пока проводим дома, два раза в неделю (суббота у меня, среда у Алены), соответственно, посты о прошедших занятиях тоже будут появляться в эти дни.

Пока выстроили структуру урока и воплотили его. Выглядит это так:

Песенка приветствие (Вот Маша пришла, с мамой Катей пришла, как мы рады, что Маша к нам дорожку нашла) и так по кругу.

Далее песенка для разминочки.

В субботу основным столпом занятия была игра в профессии - на столе каждому ребенку кладется карточка с профессией, у нас были : строитель, повар, милиционер, доктор и из мешка надо тянуть маленькие карточки с профессиональными инструментами. Ребенок озвучивает что это такое и кому принадлежит. Найти рисунки можно в интернете, и не только данных перечисленных профессий, была бы фантазия.

Можно для интереса устроить соревнование - кто быстрее соберет все свои профессиональные инструменты и правильно их назовет.:))

Далее была театральная песенка с игрушками -нарукавниками, у меня в распоряжении было два гуся, песни была соответствующая, в качестве бабуси была я ( надо только покрыть голову платком для пущей убедительности. Дети смотрели заинтересованно.

Потом была поделка - мы лепили из пластилина божью коровку с точечками из разных цветов.

Пока доделывали поделки, прочитала книжку "Что такое хорошо, что такое плохо" и потом было небольшое обсуждение.

Завершать урок хочу песенкой-прощалкой, но пока не нашла что-то подходящее. Если у вас есть идеи, поделитесь. А в тот день мы прошествовали к фортепиано и спели " В лесу родилась елочка".

Занятие,которое произошло в среду, опишу завтра.

Очень порадовало, что пятилетняя дочка Алены, которая начала забывать язык, ( или не хотела на нем говорить), начала произносить фразы и слова по-русски.

Ждем, пока все наши знакомые русскоязычные родители утрясут свое расписание для детей, и продолжаем проводить уроки:)

Возможно, в дальнейшем в планах официально открыть русскоязычную Ассоциацию, но пока нарабатываем, тренируем руку:))