Мы обыгрывали сказку колобок: читали книгу, играли с деревянными фигурками сказки, делали самих героев из бумаги, катали колобка из пластилина и каждый раз рассказывали сказку. Также были математические, сенсорные занятия и пение. Подготавливали руку к письму и развивали воображение, через дополнение рисунка на заготовке.
Я сочинила на ходу под песню Колобка движения. Получилась веселая ритмика, которая не давала деткам скучать от стократного повторения сказки. В общем, в конце урока дети, которые не говорят особо на русском, сами мне рассказывали сказку Колобок 
.
Вначале урока мы познакомились, нашли свои имена на карточках, нашли среди букв заглавные буквы их имен, используя шершавые таблички монтессори материала и написали эти буквы на манке.
В младшей группе садика так же был урок русского языка (развитие речи). ТЗ Колобок. Прочитала книгу.
Играли деревянными фигурками: называли их, озвучивали их реплики, нанизывали их на шнур.
Играли магнитной сказкой. Сопостовляли магнитных фигурок с деревянными.
Проговаривали сказку.
Кормили животных овощами и фруктами, проговаривали их название, цвет, сортировали их по корзинкам. Дети учили меня армянскому.
Теперь буду 4 раза в неделю проводить урок русского языка (развитие речи). 2 раза в младшей группе садика утром и 2 раза в колледже днем.
Провела урок экологии и эксперементов.
Посмотрели картинку и рассуждали о том, что настоящий айсберг не принести в Монтессори. Иначе Монетессори утонет - решили дети. 
Еще они были в полном восторге и радостно, востороженно сказали: "я никогда такого не делала!!! и я! и я! И я никогда!". Так же мы дули на айсберг, но наш теплый воздуг никак его не изменил. Посыпали солью - и айсберг стал шершавым и появились дырочки, и только горячая вода растопила лед!
Теперь этот урок экологии и эксперементов буду проводить 2 раза в неделю: в младшей групе садика утром и в колледже днем.
Меня сделали администратором их страницы на фейс буке. Я пишу о жизни Монтессори сити. Обо всем, что происходит или будет происходит. Буду писать про методику и материалы, которые используются в садике.
Статьи по воспитанию. Так же я делаю фото и видео сьемку и публикую их.
На следующие неделе совместными усилиями проведем ряд мероприятий для всех деток. Проведу 6 ТЗ занятий (2 темы) по 4 на колледж и 2 для младшей группы детского сада. Занятия короткие, рассчитанные на 20-30 минут.
Так же начну проводить занятия по кулинарии, свободному рисованию, театр за ширмой и продумывать досуг во дворе во время прогулки.
График у меня получается сейчас с 10 до 17 С пн по сб.
Даша со мной.
Что мне нравится. Это то, что не смотря на огромный объем работы, я не устаю так, как я уставала дома.
Потому что у меня отпала необходимость готовить еду. Это делает повар. Готовит она очень вкусно. Я в восторге от ее выпечки.
Мне не нужно думать о том, что Дашу нужно уложить спать, про ее туалет и переодевания. Это делает няня. Делает блестяще. Даша няню слушается.
Я не думаю о прогулке, потому что теперь я не переживаю, что мы гуляем вдоль дороги по 6 км пешком. Из-за таких прогулок я очень сильно уставала.
Либо не ходили гулять вовсе. Тут я могу в любой момент спуститься и сделав себе перерыв (если по расписанию у меня нет занятий), поиграть с ребенком, с детьми.
Тут я не корю себя, если не позанималась с Дашей. Потому что 2 раза в неделю у нее монтессори занятия, 2 раза в неделю английский, 1 раз свободное рисование, 1 раз экология и опыты, 1 раз ритмика, музыка, фитнес, кулинария и театр, 2 раза ТЗ в неделю. Уроки русского языка она не будет посещать. Когда я начну давать новые темы, которые не проводила с Дашей, я смогу либо ее тоже брать на урок, либо повторить его для нее уже дома.
Все остальное время она общается с детками. Они учатся друг у друга.
Наша адаптация проходит легко и комфортно. Что очень важно.
Меня дружелюбно приняли и все, абсолютно все, во всех вопросах помогают.
Потихоньку мы открываемся друг другу, лучше узнаем, становимся ближе. Но я вижу, что все между собой дружны. Не группками, а все вместе.
Надеюсь, что все и дальше будет так удачно и хорошо.
Это здорово, когда хобби и есть твоя работа.
После садика мы, если добираемся сами, гуляем. Катались в метро. Даша, конечно, была в восторге. В метро почти нет людей. К любимому парку проехать одну остановку, к дому две. Но от метро еще к дому 2 квартала. От дома к садику идет маршрутка. Но мы еще не ездили так. Чуть теплее станет, будет до вечера в парке. Там и детки есть, и песочница и мое любимое кафе. На днях туда заезжали с Дашей покушать. После садика она очень спокойна. Сидела играла своим деревянным колобком, ждала свой бличик. Я спокойно сидела в интернте и пила кофе. Покушали и за нами приехал папа, он как раз с работы возвращался.
Когда сразу приезжаем домой, делаем небольшую уборку. Что-то одно, либо моем пол, или пылесосим, или убрались в ее игровой полностью (вынесли все игрушки, пропылесосили, протерли пыль и все игрушки вернули все на место). Готовка ужина. Игры и сон.
Завтракаем мы дома. Одеваемся и едем в садик.
У Даши появились друзья, которым она рада и переживает, если их в садике нет.
Я получаю огромный опыт. Надеюсь, в будущем ближайшем, получать и ЗП.
