Сделала подборочку наших любимых игр для изучения цветов))))

1. возьмите 3 разноцветных колпачка от фломастеров, а один из них пусть будет зеленый. И попросите ребенка подобрать колпачек к зеленому фломастеру. Для начала покажите на своем примере ребенку как это делать. А затем предложите сделать это малышу самостоятельно с другим цветом.

2. Для этой игры необходимы разноцветные формочки для песка и таких же цветов пуговицы. Предложите малышу разложить пуговицы в соответствующего цвета формочки.

3. Из цветной бумаги необходимо вырезать квадратики и треугольники. Из этих квадратов и треугольников надо сложить домики. При этом, домики должны быть одного цвета. Затем дует ветер и наш домик разлетелся. Поэтому надо, чтобы малыш снова сложил домик правильно, одного цвета. Желательно, чтобы при этом он называл цвета.

4. СУПЕРАЛЬБОМ

Понадобятся: обыкновенный альбом, цветная бумага, ножницы, клей, цветные картинки из журналов, краски, карандаши или фломастеры.

Игра: Предложите Р. самому сделать волшебный альбом. Пусть каждая страница в этом альбоме будет посвящена одному цвету. Открываем первую страницу и с помощью мамы пишем — желтая страница. Спросите малыша, кто может жить тут? Цыпленок (его просто сделать из 2 кружков желтой бумаги разного диаметра, подрисовав клюв, глазки и лапки), и, конечно, здесь обязательно будет светить солнышко (еще один кружок из желтой бумаги с полосками-лучиками). На этой странице может быть и одуванчик, который просто нарисуйте, и т.д. Следующая страница — зеленая .Тут лягушка прячется среди травы и листьев. Совет: Не старайтесь сделать весь альбом за один день. Эта работа требует усидчивости, внимания и терпения. Поэтому страница в день или даже в неделю — нормально, зато альбом получится аккуратным и его можно будет показывать друзьям.

В конце альбома сделайте разноцветную страницу, которая объединит все предыдущие работы. Нарисуйте радугу или наклейте на страницу много машин разных цветов. А может, это будет веселая летняя полянка?

5. ПОДБИРАЕМ ПУГОВИЦЫ

Понадобятся: пуговицы разных цветов и кусочки материала (можно заменить цветной бумагой) таких же цветов.

Совет: Не предлагайте это упражнение ребенку, который пока все пробует на вкус и может проглотить мелкие предметы. Даже более старшему ребенку объясните, что пуговицы несъедобны.

Игра: Разложите на столе кусочки ткани и, перемешав все пуговицы, предложите крохе рассортировать их. Пусть малыш подберет к определенному материалу нужные пуговицы.

6. РАЗНОЦВЕТНЫЙ КУБИК

Понадобятся: кубик из любого детского конструктора, ножницы, цветная бумага, клей, скотч.

Вырежьте из цветной бумаги 8 квадратов разного цвета, приклейте их на грани кубика. Оберните его прозрачным скотчем.

Игра: По очереди с ребенком кидайте кубик и называйте цвет той грани, которая оказывается наверху.

7. ЦВЕТНЫЕ ДНИ

В неделе все дни разные: понедельник, вторник, среда, четверг и т.д. Так почему бы нам их еще и не раскрасить в разные веселые цвета?!

Игра: Пусть понедельник будет желтый. Наденем что-нибудь желтое и целый день обращаем внимание только на желтые предметы. Вторник можно сделать красным, а среду — зеленой.

8. Очень простой вариант - сделать из мозаики дорожки. Но это для взрослых деток простой вариант, я адля малыша 1-1,5 лет настоящее достижение! Нужно сортировать по цветам, правильно соединять мозаику. В нашем арсенале много резиновых игрушек, нашлись и машинки-обгонялки, как раз нужных цветов. Запускаем машинки по своей дорожке и ругаем те машинки, что залезли на чужую дорожку

9. Так же в изучении цветов очень помогает набор «100 цветов», от компании Умница, там к комплекту прелагается методичка, в которой описывается множество игр для изучения цвета. А так же интересные «цветные» сказки)))

http://www.umnitsa.ru/metodiki_umnicy/metodika_tvorcheskogo_razvitija/

Так же игры взяты с www.babyroom.narod.ru, солнышки. ру

Игра как метод обучения)))
А. С. Макаренко писал: «Игра имеет важное значение в жизни ребенка. Ка-ков ребенок в игре, таким во многом он будет в работе». Значит игра, ее организация – ключ в руках родителя, ключ в организации ребенка. Игра только внешне кажется беззаботной и легкой. На самом деле она требует, чтоб играющий отдал ей максимум энергии, ума, самостоятельности. Обучение игрой описывают все ведущие педагоги современности. Хочу рассказать о моих самых любимых педагогах и представить их варианты обучения в игре. Все эти педагоги сходятся в одном – начинать обучение нужно как можно раньше.
1 этап. Ребенок только родился. Тут включается методика Домана. Чтение с пеленок. В игровой форме смотрим карточки. Регулярно заниматься с по комплекту «Чтение с пелёнок» мы начали с 4 месяцев. Первые занятия проходили на «УРА»! Я брала карточки в руки и весёлым голосом и, естественно, с улыбкой на лице начинала быстро проговаривать слова. А после обнимала сынулю, целовала и хвалила. Сын был в восторге от наших весёлых занятий по чтению.
Но через какое-то время интерес стал угасать. Сыну уже поднадоело просто сидеть на месте и смотреть на маму с карточками. В нашем возрасте это ес-тественно. На всех занятиях у нас обязательные участники – игрушки. Они всегда что-нибудь придумывают. Чаще всего они просто прячут карточки со словами и просят сынулю их найти. Также мы их ещё и учим. Забавно смот-реть, как сын берёт зверюшку и тычет мордочкой в карточку и с моей под-сказкой озвучивает её.
А ещё мы играем так: ребенок сидит за гладильной доской. Тут к нему приезжает грузовичок (в кузове карточки) и просит его погладить карточки (они по какой-то причине помялись или испачкались). Сынуля охотно исполняет просьбу, а мама быстренько подкладывает на доску новые слова. Еще: Я выкладываю слова или словосочетания в ряд. Беру в одну руку мячик, а в другую – ручку сыночку. Мы подходим к слову (словосочетанию или предложению), ударяем по нему мячом (при этом громко прочитываем) и перепрыгиваем через него к следующему слову. Более длинные предложения мне удобнее расклеивать по квартире. Через 2-3 дня предложения обновляю.
Предлагаю еще наши виды игр, чтоб смотреть на карточки не становилось скучно.
Обучение чтению
- показываем карточки на качелях, ритм маятника способствует обучению.
- скатываем карточки с горки, ребенка видит карточку сначала на верху, потом внизу, когда подбирает.
- пишем слова на запотевшем стекле (н-р в машине)
- камушками на улице
- слова на песке
- пишем мамино слово, папино…
Обучение математики
- считаем камушки на улице, машины, воробьев, цветы в букетике для ма-мы…
- считаем шишки, делаем из них паровозики.
- считаем ступеньки, число ложек каши.
- игра в паровозики (рисуем вагончики с цифрами,а билетики сточками( 1, 2 3 точки). И раздаем их игрушкам, они должны расположится по вагончикам в соответствии с кол–вом точек и цифр).
- Учим стишки про счет( н-р считалочка З. Александровой). Кто хочет, на-пишу текст))).
Помочь в этом могут пособия компании умница, там весь материал и рекомендации http://www.umnitsa.ru/

Как то, так получилось, что долго не могла доче обьяснить цвета. Сынок у меня легко все выучил еще около 2 лет по набору 100 цветов, и знал даже многие оттенки, а вот с ней не заладилось, просто карточки не интересовали. И тогда мы придумали устраивать цветные дни. В гости к нам из окошка вместе с капельками дождя прилетает Капитошка (прозрачеая капелька из набора для изучения цветов), и капелька говорит, например: «Сегодня я, Капитошка, огделся в красную одежку, и чтоб ты смогла взять меня в ручки у тебя должна быть красненькая одежда». Мы идем одеваемся в красное, затем Капитошка говорит: «Я сегодня буду весь день с тобой играть, но сидеть я могу только на красных предметах» и мы бегаем по квартире ищем красные предметы в квартире, затем собираем все красные игрушки и по карточкам с оттенками уже учим оттенки красного, подбирая их к игрушкам. Обедаем, потом из красной тарелочки, что нибудь красное, н-р борщ)), а на ночь читаем красную сказку и прощяемся с Капитошкой, а он обещает нам вернутся завтра , но в новом цвете))

Вчера дискутировала с подругой. что лучше книги (в смысле - энциклопедии) или карточки мир на ладошке для деток 1 - 2. 3 лет. Подругу смущает цена, и я пыталась привести ей доводы почему ,на мой взгляд, карточки лучше. Если честно у меня тоже первая мысль была такая же, когда я увидела эти карточки в интернет-магазине Умницы, и как подруга сначала подумала: да куплю книжки с животными, машинками… И пошла в книжный магазин. Вышла от туда, пришла домой открыла интернет и заказала комплекты «Мир на ладошке»..

А теперь объясню почему. Средняя книга, а –ля энциклопедия для ребенка стоит (по Челябинским ценам) самая дешевая 350 – 400 р. Это например «Мир Динозавров», или «Животные тропиков», то есть книжка по одной тематике. А один комплект карточек Мира на ладошке, тоже по 1 тематике стоит около 400 р. Но у энциклопедий есть куча минусов.

1. Громоздкость, ребенку 1- 3 лет сложно таскать такие тяжелые книжки.

2. Нарисованные, не всегда реалистичные картинки (не во всех книгах, но во многих)

3. Много книг будут занимать много места в шкафу (для меня это важно, так как квартира не крупногабаритная)

4. По многим интересным темам книг просто нет, или сложно найти, чтоб цена не была заоблачной

5. Много информации, которая в раннем возрасте еще и не нужна, когда преобладает зрительное восприятие.

Вот эти моменты я привела подруге в качестве минусов , на вопрос почему же книги не могут заменить карточки. Могут, но это дороже и менее удобно. Тогда она спросила: « а самой напечатать слабо?» Честно сказала: «Слабо»)). Во первых, нет принтера, во вторых - картриджи тоже дорого, в третьих - получатся бумажными - а это на пять минут, а ламинировать – выйдет дороже чем купить. Есть, конечно, похожие карточки, но от других производителей, в Почемучке много продается, есть и по 120 рублей за комплект, но они не ламинированные, а это опять, же до первой дегустации на зуб, а мы еще стричь все любим))). Так что, я считаю, этим наборы в итоге получаются не дорогие, долговечные красочные, сведенья об изображенных предметах краткие, но емкие, как раз достаточные для младшего возраста, а уж про разнообразие тематик говорить вообще не приходится. Есть на любой вкус, наши любимые удивительные животные, домашние животные, загадки природы, тайны космоса и на шести лапках. Каждый день, что нибудь творим с ними))). В итоге подруга согласилась, с тем, что так проще и лучше. И тоже загорелась купить, ее дочу, особенно, птицы поразили. Конечно для старших лучше энциклопедии, но им уже не надо такого разнообразия, я покупаю сыну про динозавров и космос..мы этим болеем)))

Творим своими ручками, очень много, и часто берем идеи для творчества в репродукциях мировых шедевров. У нас есть наборчик "100 мировых шедевровдля самых маленьких", я с детками рассматриваю репродукцию, и мы думаем как мы можем воссоздать этот шедевр)) Вчера творили на тему "Зима" Ивана Шишкина.

Вот такая несложная, но очень

Правда сын сказал что в лесу обязательно должны быть снеговик и заяц, и не смотря на возражения Шишкина пришлось добавить)))