Где золотая середина?

Я тоже много читала изучала еще задолго до беременности! сейчас выбрала для себя подходящее! Главное для ребенка это любящие родители и их внимание! а не галочки типа мы ходим туда , туда и туда! Сейчас все любят этим похвалиться! Куда водят ребенка и сколько тратят на его занятия1 но ни кто не может нормально разьяснит зачем!???????? Зачем читать в 2 года и решать примеры!? зачем 2х летнему ребенку знать планеты и все виды животных и птиц!? Мы с дочкой ходим 2 раза в неделю в обычный садик на занятия, и это исключительно для общения с детишками, ей нравится! а так мы много гуляем всей семьей! рисуем , лепим играем, танцуем! иногда делаю тематические денечки! иногда просто можем провести день весело играя и не делая ни каких заданий и занятий! просто играю с ней во все что захочет! )))))) и ребенок счастлив! когда приходит папа с работы они весь вечер играют! у них свои игры !- я слышу заливной смех и визг, дочка счастлива и это гланое!)) и никакие игры игрушки , школы развития не заменят самого главного , заботы и внимания родителей!

Катюш, хороший вопрос подняла ))) Меня он тоже волнует.

У нас все почти друзья-сверстники уже ходят с родителями на фитнес, развивашки, а кто и по 2 развивашки посещает... 

Я лично для себя решила, что это не нужно. Прямо похоже на какие-то гонки... Сейчас сюда, вечером - туда... А гулять когда? А с родителями общаться? И вообще, чему эти развивашки могут научить лучше, чем родители? Учитывая обилие всяких курсов для детей и родителей в интернете... Было бы время и желание - позаниматься и дома можно...

Вот мы завтра дома будем заниматься (три мамашки, три ребенка). Попробуем, что из этого получится.

По-моему, самое главное - чтобы занятия приносили удовольствие и детям, и родителям. И чтобы они были не в ущерб прогулкам, еде и сну. Поэтому наверно все-таки на дому заниматься лучше... По крайней мере в нашем нежном возрасте. Кто не согласен - не кидайтесь тапком!

Мне кажется- это перебор для двухлетнего ребенка ходить каждый день на какие-то развивалки, фитнесы, английские и тд, про английский вообще я читала, что второй язык учить не раньше 3 лет детям, иначе они будут смешивать 2 языка, а переучить потом сложнее, чем научить.  Я не против развивалок, но мы тут опять сходили и опять сопли, не знаю, может совпадение, но мы нигде не простужались, тепло было. Так что развивалку теперь точно отложу до морозов, когда вся зараза хоть в воздухе умрет. Читать нам запретил окулист до 5 лет точно, потом пойдем на подготовительные в школу, там и научимся, а моя подруга считает, что вообще все эти развивалки ни к чему, мы выросли без них и как ты сама написала и с золотой медалью школу закончили и университет, а в первом классе все равно программа для всех одна и через пол года все будут читать и писать ишкола всех уровняет(это мнение моей подруги). 

Я так с вами согласна!!!! Прям точь в точь мои мысли! Мы живем в маленьком городке и у нас вообще нет развивающих центров. Есть только садики и то предпочтительно от трех лет. Поэтому у меня был только один выход - заниматься с сыном самостоятельно. Начитавшись разной литературы про раннее развитие я решила, что во всем должна быть мера. Заниматься с ребенком начала ближе к 1,5 годам, до этого были книжки, иногда карточки (но не для того, чтоб учиться читать, а просто знакомила с окружающими предметами), музыка, массаж, иногда пальчиковые краски. А так просто играли в развивающие и простые игрушки. А после 1,5 стали играть в развивающие игры, стали заниматься творчеством, стишки с движениями, развивающую литературу изучать и т.д. Сейчас пазлы собираем, полюбил прописи ( ну как прописи: дождик дорисовать, ниточки у шариков и т.д) А по поводу того нужен ли моему ребенку английский или чтение с пеленок в раннем возрасте? Я решила, что пока нет. Мне кажется важнее его просто знакомить с окружающим миром, ТН здорово проводить. Буквами немного интересуется, я все показываю и называю, мы и тематические дни провели по 4 буквам, через время и по другим сделаем. И я не верю, что ребенок, который научился читать в 2 года будет умнее в будущем ребенка, который начал читать в 4-5 лет.  Сторонники раннего чтения утверждают, что эти малыши в будущем будут более усидчивыми, любознательными и быстрее будут усваивать материал. Но мне кажется, что это если сравнивать с детками, с которыми вообще не занимались. А если сравнивать с теми, с которыми занимались, но иначе (творчество, развивающие игры, тематические дни и недели), то разницы не будет (если не учитывать генетику, конечно).

Вообще я против методики Домана ничего не имею, но мне она не подходит однозначно. Но это, наверное, зависит от характера мамы, кому что нравится. Мне интереснее придумывать каждый раз что-то новое. А еще если бы я занималась с сыном по этой методике, то мне кажется, что у меня не хватило бы времени на что-то другое. А хочется развивать ребенка всесторонне, учить творчеству, не забывать про физическое развитие,сюжетно-ролевые игры, развивать воображение и фантазию ( мы с сыном любим наливать чай из воображаемого чайника и пить из воображаемых чашек, недавно заметила как сын катался на машине, потом остановился, сделал вид, что она сломалась, взял воображаемый инструмент (хотя у него есть игрушечный набор) покрутил и поехал дальше, а еще недавно приложил руку к уху и разговаривал с дядей, потом принес мне такой же воображаемый телефон, чтоб и я поговорила с дядей (хотя у него есть игрушечный музыкальный), это ведь тоже развитие), а какие есть интересные игры на развитие слуха, логики и много чего еще. Главное найти на это все время. 

А вообще, как говорится, самый дорогой подарок это время. Нашим детишкам не нужна брендовая одежда, супер дорогие фирменные игрушки, им нужно наше время, и чем больше мы будем им его уделять, тем больше доброго и светлого мы вложим в наши отношения и непосредственно в самих детей. Поэтому я уважаю всех мам, которые занимаются и играют со своими детьми (не важно по какой методике, или вообще без нее) и делают это не ради результата (типа, чтоб читать научился к 2 годам, или столицы все выучил, а потом был умнее всех), а ради общения и отношений. И такие занятия обязательно принесут ребенку пользу в будущем, ведь наравне со знаниями это им даст уверенность в себе, в семье, любви родителей.

вопрос, конечно, сложный, и единого ответа нет - все индивидуально! но я не согласна со многими комментирующими вот в таких моментах

1 избитая фраза про счастливое детство - меня прямо раздражает! ну почему отношение к любому развитию и обучению у нас такое, как к каторге?? да если правильно организовать процесс, то как раз без этого самого развития и образования не может быть счастливого детства! ИМЕННО ДЛЯ РЕБЕНКА!  это же все так интересно! откуда стереотип - ребенок, который посещает несколько кружков, несчастен?

2. дело не в том, чтобы дать ребенку опрезеленные знания, умения, и навыки, точнее, не только в этом. Главное - развитие различных мыслительных операций, тренировка. например, чем больше ребенок учит, допустим, тех же стихов, тем быстрее у него развивается память, тем проще ему будет впоследствие запоминать необходимую информацию, а это важно не только при обучении в школе, но и в профессии! да и вообще в жизни! математика тренирует логическое мышление, чем раньше ребенок начинает развивать логику, тем лучше она будет у него развита. Язык - ну, я лингвист, так что лучше вообще эту тему не начинать, а то занесет... знаете, что в дореволюционной россии в гимназиях изучали не меньше 5 иностранных языков? думаете, от делать нечего? ЯЗЫК РАЗВИВАЕТ ИНТЕЛЛЕКТ И ЛИЧНОСТЬ, кому интересно, сам найдет информацию об этом, я доказывать не буду. Ну и тд. Главный вопрос в том, как правильно организовать образовталеьный процуесс (ну или лучше скажем воспитательный процесс), чтобы он действительно был полезен. Например, тот же англ, если, лопустим, водить ребенка лет с 2 - 3 к репетитроу, вряд ли будет толк, заниматься этим должна сама мама, каждый день, целенаправленно.

насчет перегибов - конечно,каждый судит по своему ребенку

Уверенна только за тем что такие родители хотят собрато больше оваций, восхищений в адрессебя и своего ребенка. Думаю они сами не в курсе но имидвижет именно это желание, потому как ребенку все это нафиг не нужно в таком возрасте. У меня софка отлично запоминаЛа стихи, я ей читаю- она мне следом перассказывает. В итоге мы начали учить с ней Пушкина, он ей давался сложнее немного, но ценой моих усилий мы вручили у лукоморья, ей было тогда 2,5. И вот тогда я поняла) забудет она его очень быстро если не тренировать постоянно, пользы лично доя нее никакйой от того что она выучила сложное стихотворение для своего возраста, а зато я кайфовала когда она рассказывала кому- то его))))) так что и меня не обошла эта мода сделать из ребенка гения. 

 Лично мое мнение - не нужно лишать ребенка детства!!!!!

Я хочу ,чтобы доча выросла счастливой,а не ходячей энциклопедией!!!! 

У нас нет возможности ходить в развивашки,и я пытаюсь сама с ней заниматься...

Мы так же лепим,хотя в последнее время это перестало увлекать Настю , и мы переключились на апликации...Очень любит рисовать!!! 

Гуляем..вблизи дома роща...рассказываю про деревья,изучаем листочки,сравниваем ....

Делаем вместе домашние дела....мне часто задают подружки вопрос,как это ты с ней рисуешь,клеешь и.т.д.....мы типо не успеваем....а на мой вопрос,что делают они дома с ребенком...тихо пожимают плечами ...Не могут маму занимать ежедневно домашние дела...бред!!!

Нужно развивать ребенка,но и в крайности не стоит впадать...

стараюсь чувствовать своих ддетей и ни в коем случае не пихать во всякие кружки-клубы и тп. только потому, что Таня-Маня-Катя или кто-то другой уже ходят туда!!!! Ни в коем случае! всё оч индивидуально. У нас воспитание обеих дочеоей одинаковое, я сама учитель по образованию, причем с практикой работы в школе, поэтому могу прочувствовать ребенка в его развитии и подготовке в том или ином вопросе. Так...вернусь к вопросу об одинаковом воспитании обеих дочере: всё равно растут разными в плане развития. Разными! Если Лиза спокойнов два года разговаривала сложными предложениями, могла учить стихи и выражать свои мысли, То Соня далека до этого. И я не бью тревогу, и не буду бить. Всему свое время. Со мной тоже в детстве не занимались оч много, я как-то сама до всего доходила и развивалась согласно возраста, это не стало препятствием в получении золотой медали, а впоследствии и нормального высшего образования.

Короче))) не впихиваю в детей того, что не пихается в них)))))

Катюш, я для себя решила, что максимум отдам детку в садик до обеда для общения с другими детьми, т.к. песочниц у нас нет :))) А все остальное (цвета, цифры, читать...) и так со временем выучит. Главное чтобы атмосфера в семье была дружелюбная и хорошие взаимоотношения с мамой и папой - тогда ребенок сам с удовольствием все освоит. У меня у знакомой сын в 2 начал читать, к 6ти перечитал кучу книг, свободно считал..., как итог: школу ненавидел, ему там было скучно, учился плохо и с трудом ее закончил, в институт не захотел идти

Я читала такую теорию, что если детей очень стльно загружать с самого раннего детства ,у них начинает развиваться какой-то не тот отдел мозга и в последствии могут осложнения даже быть. Есть случаи, когда в 2 года уже читает по Доману или наизусть знает поэмы целые, а в 4 происходит срыв какой-то в голове и перестает даже говорить. Мне даже тут на ББ писала как-то девочка логопед, что у нее есть такой именно клиент )

Все же считается, что лучшее развитие, задуманное природой, когда ребенок спрашивает, а мама ему все рассказывает, так и развивается.

Незачем. Вы абсолютно правы. К школе все сравняются,а там будет потрачено кучу времени ,денег, сил. Я делаю ненавязчиво, как бы между прочим.Говорящая книга с цветами от Маши и Миши, буквы от Маши на холодильнике, стол для еды с буквами,цифрами и животными. Итог-знаем много букв,цифр,все цвета,все называем. Я не напрягалась вообще,и целью жмзни это не ставила.