Подготовительные в гимназии и беседа с психологом

Итак, уже месяц Полина отходила на подготовительные в гимназию. За это время психолог успела всех деток протестировать на психологическое состояние и готовность к школе.

Кому интересно, покажу  по каким тетрадям занимаемся.

В классе  14 человек, но реально больше 10 еще не было.

У них все как в настоящей школе: 5 уроков, переменки, перекусы. Их куратор ведет математику, письмо и занятия на логику, два других педагога - изо и хореографию.

Ощущения ребенка:

Ей очень нравится. Идет на занятия с удовольствием. Нравится даже математика, что довольно странно. И от хореографии не воротит носик.

Сегодня на изо сотворили вот что:

Мои ощущения:

Хоть и не наш куратор будет набирать в следующем году, я пока не пожалела в выборе учебного заведения. Директор мне сразу не очень понравился, но сейчас вроде ничего. Очень рада, что хореограф смогла заинтересовать Полика. В садике ей напрочь отбили желание заниматься танцами. 

Беседа с психологом:

На втором или третьем занятии психолог провела тестирование деток - письменное задание. Смотрела насколько они готовы к учебе, тревожны ли, усидчивы, готовы впитывать информацию. Сегодня ходила узнавать результаты.

За каждое упражнение ребенку ставилось определенное кол-во балов. Из 29 возможных Полина набрала 22. Психолог сказала, что это довольно высокий результат. Сказала, что по работе видно, что с ребенком занимаются. 

Самое неожиданное, что она идеально справилась с математическим разделом. 

Были нелепые ошибки из-за невнимательности. Было задано: перерисовать слова (они были написаны каллиграфическим) почерком. Полина же прочитала предложение и просто переписала его печатными буквами. Казалось бы - переписала правильно, без ошибок, а надо было перерисовать. В общем бал снижен.

На что обратить внимание: на психо-моторику. По рисунку психолог увидела, что неплохо бы  нам уделить внимание мелкой моторике. Все потому что рука пока еще "скачет". т.е. расстояния между крючками может быть разным и сами они могут быть разного размера. Но я считаю, что это не катастрофа. тем не менее позанимаемся. Показала занятия на развитие и тренировку обоих полушарий мозга. Как мне показалось - это больше на координацию движений.

Сразу же поговорила с учителем. По ее мнению:

Полина довольно хорошо справляется с заданиями, с детьми контактирует, позитивна. Как говорится, полет нормальный.

Следующий тест будет в декабре. Результаты, скорее всего только после нового года. Посмотрим что за 3  месяца произойдет.

Может кому-то пригодится, занимаемся по вот по таким тетрадям: