Учась в вузе в этом году снова проходила практику. Все как положено :)
Во время практики как ни странно :) узнала много нового, поняла и осознала важные вещи. Так что со всей ответственностью заявляю - практика во время учебы - это очень гуд, если тебе действительно дали "поработать" а не как это часто у нас бывает - пришел потусовался и ушел :)
В этом году практика у меня была очень необычная.
Часть времени я была вожатым, помощником вожатого. Было круто! Влюбилась в эту профессию и когда у меня будет возможность - обязательно буду работать в лагерях вожатой. Это потрясно!!!!
Необычного из моей практики было 2 обстоятельства: 
1. в лагере где я работала помощником вожатого, основной вожатый была на первый взгляд звероподобной дамой - дисциплина в лагере поддерживалась с помощью авторитарности, силы и давления. уважение к личности ребенка - минимальное (а лагерь то был частный. ребята, когда вы отдаете ребенка в частное учреждение - тут нет никаких гарантий. сто раз в этом убеждалась.... это всегда лотерея) про это напишу отдельный пост - очень у меня по этому поводу наболело.
2. мне удалось поработать воспитательницей с китайскими детьми которые не говорят по русски. да еще им по 2-3 года (хотя думаю это скорее плюс... наверное если бы были постарше - это было бы сложнее).
Вот про работу с китайцами и хочу написать :)
Это была работа в детском клубе в Москве, вернее в одном из его филиалов (не скажу где :))) чтобы не компрометировать по п.1 смотри выше... как-то нехорошо выносить сор из избы предварительно честно не обсудив все с начальством и самим вожатым).
Сначала я работала вожатым в летнем лагере. Деток было немного и работа была приятная. Паралельно наблюдала как в этом же лагере организован мини-сад в котором работает воспитатель и 4-ро китайских малышей.
Когда я увидела это в первый раз я была в шоке. Как? - думала я.... - как же возможно вообще работать с этими малышиками? ведь много чего воспитатель делает именно с помощью слов... а тут - не объяснишь, ни поговоришь... если ребенок волнуется или переживает - опять же - нормально не успокоишь... ведь тебя просто не поймут!
А как проводить занятия? Как делать поделки? Ведь опять же - языковой барьер... ничего толком не объяснишь...
Я была в шоке и не понимала как это вообще возможно.
Но их воспитательница справлялась и сама она и дети выглядили довольно сплочеными, спокойными и удовлетворенными....
Как у нее это получается я узнала на своей шкуре...
Через 2 недели моей работы оказалось что в этом китайском мини-садике вдруг нету восапитателя и мне предложили этого воспитателя заменить.... Я согласилась :) (потому как это оплачивалось, плюс если бы я отказалась - мне бы пришлось снова быть помощником звероподобной возатой в другом филиале лагеря... а это не очень было приятно).
В итоге у меня все получилось.
Правда когда мне предлагали в этом лагере работать за деньги (я была и вожатой и воспитательницей) - мне всегда поразительно везло.... Почему то именно в этои дни и в лагерь и в садик приходило очень мало деток :)))
Так было и с китайцами - в 1 и 2 день у меня была только одна девочка - Си-си, а в третий день к ней присоединилась вторая девочка - И-и :)))
Раскажу как я справлялась и как не оправдались мои страхи о том, что я не смогу с ними ладить.
1. Оказывается с малышами можно контактировать без слов. Слова не нужны для того чтобы улыбнуться им, чтобы выразить свои эмоции - радости от встречи, удивления, восторга от игры.... Мы даже играли с ними в ролевые игры... Мои зайцы мишки улыбались плакали удивлялись и все остальное... и все это без слов... только невербальное проявление эмоций (улыбка на лице, восторг, удивление и т.п.)
2. Дисциплину можно было наводить так - сделать серьезное лицо и сказать "нет". Не тоном гестаповца конечно. В этом "нет" могла звучать и мягкость, и уважение - все это можно было отразить в интонации и выражении лица. Но одновременно выражением лица и тоном и знаком - покачивание головой "нет" - ты говорил - нет это нельзя.
Детки слушались (но тут еще и заслуга их родителей и предыдущих воспитателей - они приучили их слушать правила и соблюдать ограничения).
3. Китайские девочки очень милые и красивые. Дети всего мира одинаковые. Одинаково милые и забавные. Я любовалась ими все 3 дня работы :) Они много болтали по китайски. я ничего не понимала :) но звучал этот язык от нх очень мило... думаю любой язык мира произнесенный маленьким забавным существом будет звучать очень мило :)
4. я не почувствовала языкового барьера. все что я хотела им сказать можно было выразить без слов.
мы даже очень много юморили и хохотали :) конечно это был примитивный юмор (например во время завтрака одна из девочек случайно под столом толкнула меня ногой слегка, я тут же изобразила смешного изумленого енота по этому поводу. девочка начала хохотать и мы поэтому поводу потом еще минут 10 играли - она слегка "задевает" меня ногой, мой бешенный енот подскакивает с визгом на стуле "от удивления" :)
ну и все игры были в таком духе.... но как еще развеселить деток 2 лет?
5. я также волновалась что если они поругаются, расстроятся из-за чего-то - я не смогу их поддержать - ведь мы не говорим на одном языке. но и тут было просто.
поддержку тоже можно выразить невербально - ласковым сочуствующим тоном, поглаживанием по спине чтобы успокоить, созданием благоприятной атмосферы.
Короче оказалость что по крайней мере с 2-3 летками языковой барьер вообще не мешает выстраивать нормальные и абсолютно полноценные отношения.
