«Мам, вот здесь мы зивЁм!», - сообщает мне Степан, указывая пальцем на карту Петропавловской крепости ))
- Почему здесь? Это крепость в Петербурге, мы не живем там..
- Ну сматли, здесь зЕ «тли»? А ты гавалИла, сьто мы зИвем в нОмеле тлИ!
Я не говорила с ним на тему номера нашего дома, но видно слышал, когда я кому-то сообщала адрес «….. дом 3….» и запомнил. Жаль я не сфотографировала листовку с Петропавловской крепостью, сейчас уже не могу найти((. Вечером того же дня Стёпча нашёл карту рождественских приключений, и там, оказывается тоже видно где мы живем )) Еще и направление выбралось правильно, тройка на карте действительно расположена в ЮВАО ))
Я по прежнему не знакомлю Степана никак с математикой, но наблюдаю как она САМА проявляется в нем. Мне не приходится создавать искусственных ситуаций. Встречи со счетом, с примерами сравнивания/оценивания размеров и количества неизбежны : в раскладывании посуды, в делении пирогов, в покупках продуктов, в играх с Лего и др. конструкторами, в рисовании, в сюжетных играх....
И этого, я уверена, нам достаточно. В этом и некоторых других вопросах мне близок подход «тише едешь, дальше будешь». Думаю, что к школе Степа так же «подружится» с математикой, как Катя в свое время. Более того, у меня есть основания предполагать, что и у Даши с математикой в свое время всё будет отлично)). Наблюдаю за ней и не перестаю удивляться, как сильно математика проявляется в своевременном развитии речи. В этом и некоторых других вопросах мне близок подход «тише едешь, дальше будешь».
Сын складывает в пределах пяти (возникающие у него самого задачи, я ничего не задаю), проверяет себя счетом на пальцах, приглядывается к цифрам, пытается их писать и если не забудет, то раз в день просит «столька канфет, сколько мне лет» )). А так как 4 конфеты в день- это немало, то прибегаю к той же хитрости, что и с бубликами: размеры их должны быть маленькие )) Сейчас это изюминки в глазури .
Пока писала пост приходит, просит 2 конфеты. Непривычно: обычно одну, или согласно возраста )) Месяц после дня рождения еще не привык, заказывал три штуки )) Сейчас уже прошло, начинает понимать, что четырехлеткам «положено 4» ))
- Мам, дай канфЕтки.... Две! ...Давай, кАзьдый день будут убольсЯтся канфЕтки : два, тлИ, тетЫле, пять )) (сопровождая показом на пальцах)
Потренировался в порядковом счете )) Без малейшего вмешательства со стороны взрослого с разными там карточками, тетрадями с заданиями и устными задачами… Еще и хитрость потренировал : пока я придумываю способы уменьшить ко-во конфет, он мечтает как они будут «убольсЯться»)).