Новые умелки: "вытащила-положила"
Сегодня наша мама получила долгожданную свободу: 5 часов без ребенка, кабина красоты и шоппинг )) Как и ожидалось, Иришка с папой вела себя даже спокойнее, чем с мамой - игралась на ногах висла редко. Конечно, не обошлось без непонятных воплей и требований взять на руки, но в целом ребенок вел себя вполне адекватно. Завтра мама опять уйдет по своим делам ))
Слова дня сегодня: дерево, поильник, калькулятор. Дерево мы учили на прогулке. Не знаю, поняла ли Иришка, что это слово относится ко всем деревьям, но вроде да - на вопрос "где дерево?" она взглядом отыскивала ближайший ствол с ветками. Поильник у нас давно валяется в игрушках - к сожалению, ребенок наотрез отказывается из него пить, предпочитая залазить внутрь руками или переворачивать его вверх дном - но раньше мы его никак не называли, а теперь ребенок запомнил слово и научился его опознавать. А калькулятор я ей дал в руки сегодня, ровно 4 раза употребил слово "калькулятор", и уже через 5 минут доча в ответ на вопрос "где калькулятор?" уверенно вытащила калькулятор из кучи других игрушек. Однако вскоре после этого произошел небольшой казус - Иришка при вопросе "где синтезатор?" поворачивалась в сторону коробки с игрушками, из которой торчал калькулятор. А ведь и правда легко спутать все эти длинные иностранные слова, эти "-аторы" и "-яторы" ))) Но это было временным явлением, и через 10 минут все встало на свои места - синтезатор снова стал синтезатором.
К сожалению, Иришка стала заметно меньше лепетать и уже не реагирует на слова "скажи", "расскажи", но процесс запоминания новых слов у нее идет со страшной силой.
А мама научила ребенка новой умелке: складывать и вытаскивать предметы из емкости. Взяла банку, показала Иришке, как это делать, и доча быстро освоила, как вытаскивать пустышку из банки и класть ее обратно. Новая умелка ей так понравилась, что она еще минут десять, на радость папе и маме, доставала и клала обратно пустышку и другие мелкие предметы. Мама - молодец, доча - умница ))) Я же сегодня научил ребенка показывать, какая Ириша большая. Правда, доча это делает довольно специфически: закидывает руки, сцепляет их за головой и поднимает вверх, протискивая голову между рук, уже в конечной фазе размыкая руки. Но это неважно, главное, что доча реагирует на вопрос "какая Ириша большая?" и хорошо показывает. А она и правда уже большая, меняется на глазах.
Мама вечером решила сменить сет игрушек ребенку, и мы обратили внимание, что доча забыла часть игрушек, с которыми давно не играла. Например, уже не помнит ежика, хотя быстро вновь запомнила это слово. А черепашку до сих пор помнит. Ну и вообще это полезное занятие - время от времени менять ребенку игрушки: они снова становятся новыми, незнакомыми и интересными.
В остальном мы продолжаем оттачивать те умелки, которые уже освоили - сами включаем/выключаем синтезатор, учимся сползать с дивана, каждую свободную минуту хлопаем в ладошки и качаем попу "у станка". И еще доча очень любит играть с папой в прятки, найти папу за подушкой - это чистый восторг, а также почему-то обожает пролазить в какие-нибудь щели - например, между ног мамы, подмышками лежащего родителя, под стулом и т.д.
