Английский язык. Первая неделя

Когда-то очень давно, будто в прошлой жизни, мы, точнее я, полная решимости начать занятия английским языком нашла Светлану. К своей огромной радости! Потому что получить готовое занятие по иностранному языку в таком виде, где все отработано до мельчайших подробностей, это большая редкость, согласитесь. Получили давно, а на постоянной основе начали заниматься только сейчас. Созрели, значит. Отчет, конечно, в первую очередь для нас и нашего педагога =) Но если кому-то будет интересно и полезно - милости просим.

Итак, наше непростое начало...

По фотографии уже понятно, что оно было непростым )) А если вы обратите внимание на правую руку Димы, то увидите, что он мне еще и фигу скрутил!!! Случайно, конечно, этому его пока не успели научить...вроде ))) но всё сами знаете по кому )) так оно собственно и было по большей части эти 5 дней...

После нового года у нас выработалась некая система во всех занятиях, об этом я напишу, когда она окончательно окрепнет.

Активная фаза изучения английского языка приходится на первую половину дня, после завтрака, когда еще есть шанс застать хорошее настроение. Это самое важное, кажется, в нашем случае. Длится занятие, как правило, около получаса. Песенки слушаем очень часто на протяжении дня, видео случается, но реже, чем просто аудио.

Тяжелые для меня полчаса, потому что говорить на русском нельзя, а учитывая, что Дима такой болтун в меня, то понимаете как это сложно =) но можно. И очень помогает мне то, что он перестал нервничать и повторять: "Мама не будет так говорить", собственно из-за этой фразы у меня до сих пор опускались руки и занимались мы от случая к случаю. Вполне вероятно, что он привык к иностранной речи даже при нашей нерегулярности в занятиях. Но абсолютно верно то, что одним видео не обойтись, нужен диалог. Так что к нему-то мы и перешли наконец. Я просто сосредоточилась на том, о чем нужно вещать эти полчаса и отбросила попытки говорить о чем-то еще на языке, именно они вкупе с моей неуверенностью в себе все и срывали...

День 1. Неделя 1.

Некоторые песни Диме были уже знакомы. Сегодня ему посчастливилось прослушать их еще и в моем исполнении. Действительно, после какого-то раза даже родитель, сомневающийся в своем произношении, уже в состоянии что-то повторить. У ребенка таких комплексов нет, поэтому весь день я только и слышала "включить про knees". Эта песня, кстати, была фаворитом. В отличие от диктора, которому не дали проговорить все части тела, но я-то его исправно слушала, так что повторила все сама. Ну а под "Holding" Дима сегодня засыпал =)

Время от времени песни звучали на протяжении дня. Правда, Дима ловит каждый звук, и получалось не совсем фоном... Поэтому частенько случается после основной части занятия он может задать вопрос: "это что?" Если это касается слова, которого я не могу сиюминутно показать на картинке, или фразы I love you, например, можно ведь просто перевести? До чего-то Дима доходит сам, конечно. Может бродить и бубнить: "come here - ко мне", слегка вольный перевод, но суть уловил правильно ))

Из того, что совершенно не пошло, так это книга Dr. Suess, но мы к ней вернемся, когда созреем. И лабиринт, который нужно было пройти пальчиками. Дима это не делает ни на одном языке =( Зато движения из мультфильма "One little ffinger" уже вовсю повторяются, так что и наше обучение "в тени" дало свои плоды ))

День 2. Неделя 1

Сегодня нас спас монстрик =) Дима с фразой "Это кто такой?" охотно втянулся в задание. На второй день же перенеслось задания из первого со следами. Обсудили большой-маленький и четыре цвета, Дима их уже знает и при большом своем желании может мне их назвать ))

Не могу сказать, что он в восторге. Куда больше удовольствия ему доставлял просто синхронный перевод во время игр, но так как это никуда не годиться, как выясняется, то я продолжаю свои монологи )) Наконец смогла себя убедить вести их в рамках занятия с использованием ограниченного количества слов. перестала стремиться объять необъятное и дела пошли гораздо лучше. Так что, надо начинать с себя ))

Неожиданно для меня Дима несколько раз просил включить ему песенку под номером 1 из сборника. Раньше он совсем не воспринимал аудиозаписи на английском, а тут "еще". То же самое с песней про части тела: "включить тебе про knees", это дословная формулировка ))

Для диалога пришлось достать одну из своих игрушек (на фото с фигой )). Да, я жадина ))) Дима его раньше никогда не видел ))) Но пробил час и Teddy с нами =) В моменты протеста медвежонок удаляется с глаз долой, по-английски, попрощаться он просто не успевает )

День 3. Неделя 1

Сегодня ребенок закрыл меня в комнате со словами: "Мама занимает английским" )))) еле сдержалась, чтобы не засмеяться на все выделенные полчаса. Ну ok, мама занималась под веселые песенки, чем все-таки привлекла внимание мальчика. Сначала молча стоял и смотрел, с упреком скорее. Но потом выслушал историю про собачку и машинку, а также части тела (№2), посмеялся и повторил как будет "пупочек", четко и с произношением )) попрыгал как следует под jump и попросил включить песенку №1 из сборника.

Вечером выдал порцию новых слов папе, пока качался на качелях. Память-то отличная, это я знаю, но и характер упрямый, тоже известный факт, даже знаю в кого ))

Сделала вывод, что дополнительные задания на то и дополнительные, чтобы не смешивать их с остальными... Устает, если все сразу...

На протяжении дня Дима просил меня перевести некоторые мои слова и фразы, повторю вопрос, наверное, не возбраняется их переводить, если ребенок просит?.. Как-то нехорошо будет совсем отмалчиваться )) такое, к слову, случается часто... он вообще человек-вопрос ))

День 4. Неделя 1.

Тут случился некоторый хаос в моих бумажках, потерялись пупочки )), заменила их частично на зверюшек. По опыту тематических недель на русском знаю, что одна тема к концу недели может вызывать отвращение, именно так вот в случае Димы бывает. Поэтому, если бы сегодня были только части тела, был бы полный отказ, а тут свежая нотка в виде животных подоспела как раз вовремя. Возможно, хорошее настроение было связано с тем, что все слова были знакомы. Поэтому и глагол show, наконец, был воспринят как надо.

Части тела повторили по бумажкам молниеносно, чтобы не нервировать слушателя )) диктора по-прежнему игнорируем, вещаю я. Услышав слово back в очередной раз, Дима задумался и сказал: "А black - черный"... К любимому слову belly button, которое, наконец, узнал и наш папа, добавилось bottom ))

Еще раз пропою оду формату занятий =) спасибо большое. Когда не знаю, что сказать, просто включаю веселую песенку и тем самым спасаю ситуацию. Дима положительно оценивает процентов 80% подборок.

Вопрос по мультику с джунглями. Много Диме незнакомых слов, в глазах вижу вопрос, после основного занятия позволяю себе перевести, чтобы в следующий раз он уже смотрел, четко понимая о чем речь. Медвежья услуга или все-таки это в рамках правил?

Занятие закончилось Диминой фразой: "Мама! Раз, два, три по-русски говори" ))) но полчаса прошли, причем незаметно уже для нас обоих )

День 5. Неделя 1

Ура! Нашлись пупочки! Ругайте меня, но после основного занятия я разъяснила о чем речь =/

А еще я позволила себе сочинить мелодию на стихи про пупочек бегемотиков ))) и пропела ее раз 20 по Диминой просьбе. На вопрос, заданный на английском, мол, "хотел бы ты послушать ее еще раз?", отвечает по-русски "да" )) значит, понимает о чем речь как-то )) забавно.. Пытается даже воспроизвести эти две строчки, но "you are" превращается в какого-то Юру )) наверное, навеяла любимая тема космоса и Гагарина ))

Повторили название зверюшек и цвета. С дословным переводом одного слова на этом этапе проблем нет, он давно их знает. "1,2,3" осталось непонятным, видимо, надо мне самой о знакомых персонажах петь... но попросил shoulders, knees and toes. Head для него не существует в этой песне )))

Песня Waving прошла на ура, потому что прозвучала в конце занятия, и Дима радостно помахал и попрощался с новым другом: Bye, bye Teddy )))

Завтра мы уезжаем, но часть распечаток уже в чемодане =) Спасибо большое, мы продолжаем =)