Сын в 5 классе. Учился всегда хорошо, несколько раз побеждал в школьном конкурсе чтецов, врождённая грамотность, хорошая память. А тут новая учительница по русскому литературе, пожилая, вредная и занижает оценки на пустом месте. Например, сын поднимает руку для чтения, читает, она спрашивает класс, ну что мы ему поставим? Класс: 5! А она: ну нет, я бы поставила 4.. не очень старался. А вот Сонечка молодец, мне очень понравилось! (а у Сонечки 2 строчки было, и никогда она не выделялась особой выразительностью) По русскому например, работает на уроке на 5, и тут последний какой-нибудь вопрос, где он замялся - сразу 3! Не 4 даже. Может и 2 поставить. Вот в пятницу писали диктант 20 слов, и надо было их разобрать по составу. И у него в двух словах красной ручкой обведено то, что он сам выделил. Подходит к ней, она говорит, я ничего не вижу, нужно было нормальный карандаш брать! Сегодня хотел подойти к классному руководителю с этим вопросом, оказалось, я постирала этот диктант вместе со штанами 🤕 И вот не знаю, как помочь, или что сыну посоветовать. На собрания она приходить отказывается (у многих к ней претензии) Есть любимчики, которых нахваливает буквально за то, что "стоят красиво", 5ки ставит. Мой не подхалим по натуре. К классному обращаться тоже, с каким именно вопросом, о чем просить? Дать возможность исправить? Убеждать русичку в том, что она не права, смысла нет, что в итоге добьёмся? Конечно, оценки не главное, но терпеть такое постоянно не очень то приятно, всю мотивацию к учёбе убивает. Скоро пойдут сочинения, там тоже начнётся, личное отношение определяет оценку, да и как мысли свои свободно выражать с таким преподавателем.. Как бы вы поступили?
Хабаровск
Говорю с обратной стороны, учительской. Я не старая грымза, обиженная жизнью, да и опыт работы всего 3 года... Но вдруг этот взгляд Вам поможет.
Во-первых, ситуация с чтением и Сонечкой. Всё в подробностях Вам рассказал сам сын, верно? Не оскорбляйтесь, пожалуйста, но столько раз я была свидетелем, что вполне хорошие дети сильно искажают реальную ситуацию, чтобы себя выгородить ... Для родителей их дети - самые лучшие априори, очень хочется им верить беспрекословно. Особенно, когда в начальной школе он был звёздочкой и все твердили про его талант, а в 5 классе (а это уже совсем другой формат учёбы, прошлые заслуги аннулируются) с новым учителем,новыми требованиями ему сложно. Лично была средним звеном в такой цепочке (классный руководитель): прекрасная девочка, которая на "отлично" закончила начальную школу, вдруг вообще еле-еле тянула математику в 5 классе, повторяя маме, что учительница "злая, не хочет слушать, я не успеваю, придирается на пустом месте". Сначала ситуацию пыталась разруливать я без участия родителей, где оказалось: учитель жёсткая, требовательная, а девочка мягкая и ранимая, под грозным видом преподавателя терялась и мялась, ведь в начальной школе была совсем другая учительница по характеру. Учитель оценивает то, что видит, родители в шоке от происходящего, ведь дома ребенок всё решает без запинки. Ни в коем случае не стараюсь "выгородить" преподавателя: тоже всяких насмотрелась, особенно преклонного возраста, которые "перегорели".
Вот в ситуации с разбором слов явно учитель перегнула палку. В таких случаях (если плохо видно) следует отдельно подозвать ученика и попросить пояснить, что он имел в виду. Если знает - ответит. От этого и плясать с оценкой знаний. Вот с этим случаем можно смело к классному руководителю за консультацией, тут она даже из солидарности не сможет "обелить" поступок.
То, что не приходит на собрания, тоже объяснимо: она не обязана это делать, там обязан быть только классный руководитель. Я тоже ходила только тогда, когда мне это было надо (например, весь класс отвратительно подготовился или я сама хочу высказаться).
Ну а если глобально, то полностью поддерживаю первый комментарий: договориться о встрече с учителем, и как бы спросить совета по поводу учёбы, вот там Вы и точно определитесь: это вариант как из моего рассказа или же действительно наткнулись на субъективную, обозлённую женщину, но действовать только через классного руководителя. С письменами идти к директору прямо не советую: учителей мало, вероятность, что дадут другого учителя не велика, а вот проблем для ребёнка заработаете много.
Рязань
Lusy R, спасибо за Ваш комментарий) Я согласна с Вами по всем пунктам. И действительно были разные ситуации, когда мы выясняли, и оказывались, что ребёнок сам тоже накосячил, не прав и тд. Тут просто это повторяется уже неоднократно, с чтением, показательно было, что весь класс говорил ставить 5, и после уроков говорили ему как так, почему тебе 4. Да и ребёнок, который сам поднял руку, вряд-ли не будет стараться. А в том, что он умеет читать выразительно, я не сомневаюсь.
Факт в том, что у неё есть любимчики, а есть наоборот. Очень это прескорбно. Есть любимчик - подхалим Стёпа, как-то на уроке его просили позадавать вопросы по правилам русского языка, а сын отвечал. Стёпе 5ка и хвалебные оды про то, какой же он молодец, а сын на 1 из 6 вопросов замялся, и то, потом исправился, но ему 3. Вот это её откровенное сравнение ни в какие ворота.
Да, он ей не понравился сразу, прическа необычная, вид наверное у него такой, будто его не задеть. Вот она и пытается.
Хабаровск
Марина, ну общественное мнение в 5 классе объективным я не назвала бы, у меня на этот вопрос все стабильно всегда отвечали про "отлично" (даже с ответом "Ну вроде какой-то Дмитрий" на вопрос: "Как звали князя, который крестил Русь?"), ибо портить отношения в классе не хочется, а разделять понятия "справедливость в учёбе" и "дружба" они ещё не умеют. По поводу поднятой руки тоже разное бывает, многие делают "на отвали", привыкшие, что за каждый "мяв" им выставляют отличные отметки. Я это пишу не для того, чтобы доказать, какой нечестный у Вас сын, а это действительно то, насмотрела на практике. Возможно, это всё вообще не Ваш случай. Просто подчёркиваю, что аргументы слабые. Однако то, что претензии накопились не только у Вас, но и у других родителей, - уже звоночек. Могу сказать точно и определённо: если у Вас возникает столько вопросов, то разбираться нужно и как можно скорее, нервы Вашего ребёнка не резиновые. Начинать следует с классного руководителя, пересказать ему эти ситуации, пусть он соберёт ребят-очевидцев, разберётся в правдивости всех слов. Если подтвердится - сначала сам поговорит с учителем, потом организует для Вас встречу. Несчастную, злобную "перегоревшую" женщину-учителя, которая "клюёт" на лесть Вы раскусите сразу. Самый стопроцентный способ для "постановки на место" - свидание на троих: Вы,учитель и сын. Пусть он прочитает вслух текст, выполнит маленькое задание, учитель проверит это при Вас и укажет на ошибки. Это займёт всего 5 минут, но расставит все точки над i. Поверьте, в такой ситуации практически невозможно субъективно оценивать, "результат налицо", как говорится.
Рязань
Lusy R, мне ещё жалко нашу классную руководительницу, этот класс у неё первый, только после универа. Она старается, участливая такая, с детьми на одной волне, но боюсь она уж точно не авторитет для этой бабули. Получит от ворот поворот, и как бы хуже не сделать. Но начинать в любом сручае с неё. Дальше в зависимости от ситуации
Хабаровск
Марина, очень её понимаю, сама была на этом месте:) Она даже если и не сможет повлиять, то сможет правильно спросить так скажем. Возможно, через кого-то из других коллег, которые поопытнее и хорошо общаются с той учительницей. Я так тоже пыталась действовать в подобной ситуации. В любом случае, да, через неё, а дальше уже она Вас сориентирует.
Хабаровск
Марина, но вот по поводу возможных проблем из-за внешнего вида полностью Вас поддерживаю и сочувствую. Действительно, учителя советской закалки нередко цепляют детей за это. Я в своё время жутко разругалась с коллегой, гнобившей девочку с розовой прядью волос из моего класса (волосы всегда были аккуратно убраны, в глаза даже не бросалось). Ни одного адекватного ответа не услышала ни разу от учительницы. В итоге пару раз была третьей на таких свиданиях, про которые Вам писала (родители не могли прийти в школу в нужное время, я пошла навстречу). И действительно, придирки к знаниям были только из-за этой несчастной прядки волос.
К слову, сама ни разу не бунтарка и никогда ей не была:) Просто обидно за подростков, которым не дают самовыражаться в таких малостях.
Владивосток
Вы однозначно правы в том, что чтобы идти разбираться нужно четко сформулировать суть претензий. Может идти не с претензией, а например, типа за советом к этому педагогу? Вроде как хочу узнать у вас, в чем причина снижения оценок, может сын с чем то не справляется, вы же лучше видите в классе как он работает, чем могу помочь сыну и так далее. Типа вы за советом пришли. По диалогу вы поймете как учитель настроен. И настроен ли на диалог вообще.
Ленинск-Кузнецкий
Валерия, я бы точно так же поступила )Нужно быть хитрее с такими учителями да и вообще )негатив не поможет ,она только и питается такой энергетикой )ещё такие училки любят когда ребёнок к ним сам за советами обращается ,ну типо они не любят когда ребёнок все сам знает ,она себя тогда чувствует не такой крутой 😂Пусть подходит иногда к ней даже если сам знает ,Марья Ивановна ,а я вот тут чуть не допонял ,помогите разобраться 😂пять секунд ее послушает ,ой спасибо вы так хорошо объяснили до меня сразу до шло 😂И пусть знает ,что это все временно ,потом и имени не не вспомнит)ещё столько впереди )
Рязань
Мирослава , ну вот мой так не умеет 😄 хитрость и подхалимство - это не про него. А то, что она боится потерять свою значимость - это факт. У них в школе в день учителя - день самоуправления, то есть ученики старших классов ведут уроки вместо учителей. Так вот, она единственный учитель, который не разрешает себя заменять.
Ленинск-Кузнецкий
Марина, вооот )Ей бы к психологу 😂😂Если честно не смешно ,что маленьким детям приходится из-за того ,что у кого-то комплексы ,пытаться со своей стороны как-то выкручиваться.И самое обидное ,что взрослый человек не понимает своей проблемы.
Обычно первым шагом к классному руководителю обращались (в мои школьные годы так было) с просьбой организовать встречу с учителем, с которым у ребенка проблема, туда на встречу приносили все "свидетельства" занижения и в лоб спрашивали, такая пальцем в тетрадки: вот тут что было, и тут что было, чтоб не через призму ребенка, а напрямую версию учительницы услышать (они не всегда совпадают), и там уже по ситуации - или ругаться, если неадекватная, или смириться с тем, что что-то не дотягивает, ситуации разные бывают. На моей памяти с детства бывало что и занижали кому-то (не нравилось поведение на перемене, не сдал на шторы, ребенок похож на хулигана из другого класса - причины самые странные встречались), а бывалои наоборот, и не раз, что завышали, а потом учитель менялся и завышать переставал - так там тоже родители, привыкшие к завышению, недовольные потом ходили по кабинетам и им было сложно смириться.
Если про "врожденную грамотность" вам рассказывал прошлый учитель, то последний, менее радостный вариант, отметать сразу тоже не стоит. (Потому что врожденной грамотности не бывает. Грамотность бывает только исключительно приобретенная. А вот заблуждение об обладании ею - да, и ничего хорошего не несет. Как и некоторые учителя-гении-евгеники, сходу определяющие, кому "врожденная грамотность" по их предмету по наследству передалось, а кому нет, и далее из этих соображений оценивающих).
ИМХО. Ни в коем случае не в обиду ни вам, ни вашему ребенку.
Рязань
mirka, про врожденную грамотность это я говорю, не учитель) Прошлая учительница тоже очень строгая была, но вот пожалуйста на лицо разница между строгостью и самодурством. Та всегда могла объяснить за что именно снижает, и как исправить.
А я сужу больше по личным примерам, например я и брат, у меня всегда была какая-то врождённая чуйка, как писать, а брат, хоть и читал больше меня в разы, и в принципе умнее был, ошибался в элементарных словах. У моих детей также, сын с самого начала интуитивно писал грамотно, а дочь старшая - просто без слез не взглянешь, ошибки везде, где только можно. Но русский язык, особенно в 5 классе, уже совсем не про грамотность, там куча правил, я это понимаю, есть на чем запороть. Просто описала, чтобы было ясно, что у ребёнка изначальный уровень выше, чем у большинства в классе, поэтому обидно
Мне 30 лет, но школьные времена я помню, как сегодня. Я также была способная и грамотная, и побеждала в конкурсе чтецов, меня любили учителя. Но мы сменили проживание, и перешли в другую школу, а там сборище совковых престарелых училок. И вот многие учителя решили на мне отыгрываться, внушая мне, что я недостаточно хороша, недостаточно стараюсь. Мне даже говорили такие слова, как «у тебя нет будущего, ты бестолковая». Хотя я была доброй, и очень любила творчество. Однажды меня так все задолбало, что я сказала: «да пошло все нахрен!» и перестала вообще учиться. Моя мама была также в растерянности, как и вы. И что было в итоге: я закончила школу с 13ю тройками в аттестате, не смогла поступить на журфак или на психолога, как мечтала. Долго была в непонимании, как жить дальше. И в голове до сих пор отголоски фраз училки «у тебя нет будущего». Что бы я хотела, оглядываясь назад? Чтобы моя мама заступилась и разгрызла всем глотки за меня. Чтобы оспаривала мои оценки. Чтобы за любое слово в мой адрес, по типу «оделась как девушка лёгкого поведения» (за обычные штаны по фигуре), хотела бы, чтобы мама пришла и отругала всех учителей при мне. Чтобы я видела защиту, что я в безопасности. Что я умная и способная девочка. А мама всегда на моей стороне. Чтобы учителя извинились за свои поступки. Вот что я бы хотела. Именно так я поступлю со своими детьми, когда они подрастут. Я буду их защищать и даже устрою скандал, если нужно будет. В обиду не дам, как это сделали со мной.
Рязань
Анастасия, очень Вас понимаю и согласна во всём. Меня останавливает то, что он мальчик, мужчина будущий. Он всё-таки должен учиться сам стоять за себя. Я спрашивала у него, стоит ли нам идти разбираться, говорит, пока нет, попробую сам. Хотя у меня всё подгорает, взорвать там всех готова, жалко его.
За меня в детстве родители вступались, и вот скорее всего из-за этого я не привыкла решать свои проблемы сама, мне всегда на подсознании кажется, что кто-то придёт и спасёт, сейчас это муж 🤷♀️ Но я женщина, дай Бог, конечно, мужу моему здоровья)) Для мальчика не очень хорошая черта.
У меня была такая же русичка когда я перешла в 5 класс. Она могла мне поставить два за одну ошибку или запятую. Моя мама учитель начальных классов, а бабушка была учитель истории. Так вот они обе вместе со мной заловили русичку на перемене и в лоб задали вопрос что ей от меня надо. Та ответила, что я типа внешне ей не нравлюсь. Травля была до 6 класса. Потом через большие свои усилия мне удалось переломить ситуацию в свою сторону. Я стала хорошисткой по русскому и литературе. Ну а после 8 класса я стала и её любимицей)) Стала отличницей. Редко когда были пятёрки. Вы конечно же можете поговорить и сами, но это не означает что она изменит отношение. Может стать так что будет ещё больше придираться. Ну и вероятно видит что ваш сын не уверенный. Обычно это видно, ну и начинается.. Не так прочитал, не то сказал.
Рязань
Кира Березина, я думаю, что как раз наоборот, слишком уверенный, не пляшет он перед ней, и не боится, её это бесит. Внешне тоже выделяется, с хвостом ходит.
Измир
Если весь (или большая часть) класса имеют претензии и недовольны качеством преподавания, то пишите коллективную жалобу на учителя.
В мое время была математичка, которая просто читала конспекты, а на уточняющие вопросы говорила, что надо было внимательнее слушать и ставила 2 балла. На контрольных за решение не ее способом тоже ставила 1 или 2 балла, хотя ответ был верным. Сколько бы мы не просили сменить учителя, нам отговаривались, что нет учителей. Жалобы, ничего не помогало. С ней наш класс так и закончил школу, а нелюбовь к математике со мной осталась навсегда. Она кстати до сих работает в той школе и, насколько я знаю, жалобы на неё продолжаются
Волгодонск
А вы сами то пробовали с учителем поговорить, не на разборки идти, а поговорить, узнать возможно, сыну и правда нужно подтянуть учёбу. Вы же всю ситуацию знаете со слов сына и других родителей, сами же вы не присутствовали при этих ситуациях. Не спорю что мы должны защищать и оберегать своих детей, но надо сначала разобраться. Плюс она же его не унижает и не булит, чтобы вы сразу бежали на разборки. У вас все таки мужик растёт, или так и будете до старости бегать по малейшему поводу. Сами же пишите что оценки не главное, вот и поддержите его мотивацию на учёбу, а с учителем просто сходите поговорить.
Рязань
Инна Евгеньевна Шишкина, я на разборки и не собиралась, именно по этой причине, что он мальчик, и должен учится стоять за себя, сын пока решает подобные вопросы сам через классного руководителя. Но что-то мне подсказывает, что ничего не изменится, такой она человек. Ему обманывать смысла нет, мы его за оценки не ругаем, он сам расстраивается, мне его жалко, потому что реально незаслуженно, несправедливо.
Москва
По мне так забить, главное, что он знает, ведь оценка это лишь условность. Тем более пока ваши оценки в аттестат не идут. Все равно сдавать огэ/егэ. Главное там высокие баллы получить.
Москва
Звоните классному руководителю и описываете проблему с просьбой разобраться.
Просите классного руководителя организовать встречу с учителем.
Такие самодурки быстро понимают, когда надо перестать занижать оценки.
Даже если встреча пройдет плохо, оценки занижать перестанет. Может одной встречи не хватить, тогда просите вторую с учителем и у завуча или директора.
Екатеринбург
Сформулировать суть претензий с родителями и идти к директору... Хотя, если она старая и вредная... Знаете, тут мне кажется, почти бесполезно. Она все равно будет придираться.
Минск
Устные обращение ничего не дадут. Только письменные заявления на имя директора и зарегистрированные обязательно. А если коллективные обращения с описанием претензии и просьбой смены учителя, то тогда вообще песня