Начиталась я про этот метод и захотелось мне его тоже использовать в развитии ребенка.
ПРимеры можно посмотреть тут http://seelena.livejournal.com/3813.html
ПОдробно о методе Шичида можно найти и на ББ и на просторах интернета.
У кого-нибудь есть подробная презентация по Шичиде? Очень хотелось бы иметь. Может кто знает, где скачать?
Москва
Только увидела этот пост. По Шичиде у Лизы мне кажется всё подробно, да и вообще в колонке Шичида (сообщество - раннее развитие) много подробных отчетов. Я с Ладой занимаюсь по этой методике, за исключением сотен карточек за день (их мы смотрим меньше и по интересам)
Москва
Наташ, а подскажи, пожалуйста, у какой Лизы. В колонку Шичида попробую на днях залезть, мы Шичидой сейчас почти не занимаемся, я не успеваю по всем направлениям )))
Москва
Примеры занятий по Шичида - колонка общая
Особенно обрати внимание:
Занятия Лены - отличные!
Знаменитая Лиза - вся её колонка по Шичида
Отдельно по методике и её разбору - тут
У Юли хорошие занятия!
По поводу успевания - занятия удобно вплетать в основные занятия, пару раз подумаешь, а потом будешь уже интуитивно делать) Главное карточки-парочки напечатать побольше и мандалы, а остальные занятия можно из подручного материала делать (старые лото и карточки) и быстрые вырезалки из картона (на интуицию), мне очень помогают наклейки серии 500 Наклеек Росмэн, приклеиваешь на картонку и карточка готова)
Москва
Наташенька, спасибо огромное! Пойду читать ))) Надеюсь, что побольше занятий по Шичиде буду вплетать в ежедневные зантия. Сейчас у нас их так мало, что "плачу" )))
Москва
Мил, я много между делом делаю, не обязательно целый блок делать .
Сидим на горшке - достану "волшебный мешочек" (походу накидаю в него всё подряд: ложку, прищепку, матрешку и проч.).
Истории несвязные без карточек прям на прогулке рассказываю, потом прошу повторить.
Интуиция - вообще хит на обедом) колпачки, крышки от пюре, кружки, да и просто мои руки - прячу всё подряд от мандарина до фасольки.
Пока готовим вместе - играет с продуктами, режет пластиковым ножом.
Сделала ей нюхательные баночки - просто хит! (в банки от пюре насыпала - кофе, имбирь молот., корица, чабрец, ваниль, кориандр, какао, чай, гвоздика, шафран)
Да и половина занятий так, по ходу: музыка, пение, творчество, чтение - в течение дня. Так что думаю у вас тоже большая часть Шичида выполняется, просто сама не замечаешь)
Москва
Видимо, реально не замечаю, многое из описанного точно у нас практикуется ежедневно или еженедельно: и музыка, и нюхательные баночки, пение ,творчество, чтение, математика. Интуицию тоже карточками развиваем, просто хочется все время чтобы они тематические были, поэтому через неделю как-то получается. "Волшебный мешочек" вот не практиковали ни разу, несвязанные истории не прошу повторять. Буду восполнять пробелы ))) Спасибо, Наташенька, еще раз за наводку!
Москва
Волшебный мешочек - мега хит! Сама уже накладывает туда всё подряд, подходит в папе со словами "суй руку, только не подглядывай"))
Мы по разному играем: можно просто называть предмет и ребенок его на ощупь ищет, а можно говорить "найди мягкое, колючее, круглое, деревянное..." заодно свойства предметов учим)
Моя подруга психолог,детский психолог...Даквот я с ней консультировалась по-поводу того что сейчас многие так развивают детей и что из этого потом выйдет.Вот что она сказала,главное чтобы ребенок к 5 годам умел хорошо ИГРАТь,не считать,не писать,не читать а играть.Это главное для него...Если у ребенка проявляются какие-то способоности например рисовать,считать(до школы) можно развивать эти способности и в домашних условиях но только при условии что ребенок осознанно это просит сам,т.е например просит мама задай мне задачку 1 пингвин и еще одни а другой пришел итд и сколько получилось...Так можно,все остальное это излишества,нагрузка для ребенка...Особенно нельзя специально учить ребенка читать(да-да!! именно читать)ну только если он сам не просит покажи мне научи какая эта буква.До 6 ти лет у ребенка еще не созрел отдел мозга который отвечает за обучение письму и чтению.И ели вы до 6 ти лет вот такими занятия начинаете впихивать в ребенка эти знания то потом в школе возникнут проблемы,т.к он уже задейстовваал совершенно др часть мозга на обучение чтению.Я отношусь к таким развивалкам очень настророженно.А вот ролевые игры,цвет,ощущенния итд это все пожалуйста))))
Москва
мы строим занятия в форме игры, если ребенок не хочет, то я и не занимаюсь, а тут реально ему требуется. Причем у нас много развивашек, он с удовольствием в это играет, просит сам, и чувствуется, что тяга к познаниям очень большая, ем утребуется с каждым днем все больше и больше.
