Пришла только что из садика 164. Написала заявление после часовой беседы с заведующей... Пытались устроить некий научный пед.совет - пришла еще зав по учебной работе... - в общем разговоры-разговоры... думают знают про моего ребенка больше, чем я...
А, еще спросили:
- Что вам, деньги девать некуда...
Я удивилась, в каком это смысле... А в том самом, заявили, что предпочитаем ЧДС - самому лучшему садику на свете... И давай в красках описывать, что за чудо-программа у них на следующие года... и какие детки молодцы, что знают "секретик" как пишется "ЖИ и ШИ", "ЧА и ЩА", а еще, кто бы мог подумать, "ЧУ и, конечно же ЩУ"! в 5 лет! ааааа! 
Разговор стал напряженным... Во-первых, я НЕ говорила, о том, что мы переходим... мы (с папой) еще только планируем... и сами до конца ничего не решили, так как только учимся слушать своего ребенка... менять детский сад. Однако ее жирный вопросительный знак, в списке ребят на зачисление в эту среднюю группу, рядом с Фамилией и именем нашим намекнул... Что они-то вообще все знают!
СЕЙЧАС мы ходим в эту саму студию развития, так мы ее называем, Аистенок, за 2-3 часа в день... После чего, Воспистатель-психолог находит время, чтобы поговорить со мной... рассказать и помочь... И если сыну там будет хорошо - а скорее всего так и будет - мы найдем средства, и пусть это никого так сильно не волнует, чтобы оплатить месяц прибывание нашего ребенка в атмосфере настоящего... искреннего и доброго.
А мне, велено самой сходить к психологу, ибо я чего-то нервная... И правда, чего это я!?
Заведующая была учтива, участлива... На сколько я этого заслуживала.... разговор не стал спорным... спасибо им за все!
В группе тоже встретили душевно, дети (5-6) выбежали в раздевалку, уселичсь на лавки... и голосили как "сумасшедшие":
- Иля, Иля, Иля......
Потом, кому-то чем-то прилетело и суровый взгляд воспитателя прогнал всех прочь....
И еще, дабы нагнать по-боле жути хочу отметить - СЛЫШАЛА (из коридора, в ожидании приема к заведующей, дверь в группу "Малышок" рядом!) своими ушами как педагог-воспитатель "нашей" группы сказала одному из детей:
- Да что за ребенок то такой... С интонацией, после которой не заставляющей себя долго ждать реакция ребенка была - услышал, все про себя понял, что я могу.... а да - за-ре-веееееть! 
Боже мой, спасибо за все! За уроки и решения... за то, что даешь возможность!
БЛАГОДАРЮ!
