Раннее развитие и раннее обучение. Мысли вслух.

Лиза, хочется вас похвалить и сказать, что вы большая молодец!

Ваш дневник просто кладезь идей для занятий с детьми, да и другой не менее интересной информации. Спасибо, что делитесь этим!

Но я, наверное, против "раннего развития", а "раннего обучения" уж тем более. Я довольно много размышляла над этим вопросом:) И дело не в "нас вырастили и ничего". Про "понимание мира, тонкое чутье, чувство прекрасного, развитое чувства баланса, эстетики и красоты и великолепную память" все правильно, конечно. Просто это, на мой взгляд, балансирование на лезвии ножа, и я не уверена, что оно мне под силу (хотя кому-то под силу, наверное) Всегда есть риск перекормить, не разглядеть и забить. Какие бы то ни было специальные занятия с ребенком, даже самые ненавязчивые, все равно есть шаблоны - пропущенные через наше взрослое восприятие и наш жизненный опыт, который как ни крути односторонний)) Поэтому я считаю, что во время взросления ребенка не должно быть слишком много "нас" (на самом деле нас - родителей, в формировании личности ребенка и так будет больше чем чего бы то ни было), ребенок должен нарабатывать свой опыт, учиться собственному анализу, вырабатывать свое чувство прекрасного, сам раскрывать свои таланты. А я постараюсь наблюдать за этим и не пропустить :) У детей впереди и так много "инстанций", где их различные способности постараются причесать под одну гребенку и будут пытаться забить головы большим количеством не слишком правдивой и не всегда нужной информации - школа, институт. Кстати и раннее развитие и раннее обучение как раз направлены на то, чтоб как можно больше адаптировать ребенка к тем реалиям жизни в которых мы все живем и к системе образования, в частности.

А что если в то время, когда наши дети станут взрослыми, всем будет наплевать на чувство прекрасного и тонкое чутье, а вдруг самыми ценными навыками будет - быстро бегать и метко стрелять? Не дай Бог, конечно! Это я к тому, что жизнь вообще изменчива и хотелось бы как-то научить ребенка также уметь изменяться и адаптироваться без серьезных потерь для психики. Хотелось бы воспитать человека с добрым сердцем, живым умом, но умеющего "выходить за рамки" - за рамки образовательной системы, социальных устоев, навязанных обществом взглядов. Жаль, что для этого не разработано методик) Как это сделать я пока не знаю, но буду думать об этом!

У нас в школе у ребёнка учится девочка,которая сидит на переменках с томиком Толстого....я в шоке конечно...родители очень гордятся,что ребёнок читает все подряд...что ребёнок говорит как 20 летняя,образованная мадам. Но есть одно но-ребёнок не общается ни с кем,нет обманываю,только с одной девочкой,других детей нет,даже не здоровается. Я не осуждаю родителей,ребёнок уникальный,но видно,что очень тяжело ей с простой челядью;)не справляется она с осознанием собственной значимости,надеюсь это временно

Согласна на все сто!
Говорят, что ребенок - это зеркало семьи. И мне нравится такое утверждение. Отсюда следует, что развитие ребенка - это во многом работа родителей над собой.
- Хотите, чтобы ребенок был добрым, отзывчивым, внимательным? - Будьте такими сами.
- Хотите, чтобы ребенок любил книги? - Читайте сами. И лучше, чтобы ребенок это видел. (Не мама с смс, а мама с книгой).
И так далее.

Ниже писали про "быстро бегать и метко стрелять".
Я искренне верю в то, что именно раннее развитие и наше незаметное влияние, как его составляющая, способны сделать так, чтобы никому в голову не пришло "метко стрелять".
Дети - это будущее, а дети с тонким чутьем и чувством прекрасного - это лучшее будущее, гармоничный мир, которого нам сейчас не хватает.

Лиза мне кажется, что этот пост просто оскорбление тем мамам, которые стараются развивать своего ребенка (или скорее ученых обезьянок как Вы пишите) . Вы прямо в крайность входите со своим описанием раннего обучения, прямо читаешь и кажется, что родители курить и пить учат детей, а не знания дают.Мне кажется это очень грубо с Вашей стороны. В развитии есть место всему, и все должно быть в меру, а не из крайности в крайность. Я за то и другое, но считаю, что можно и более тактичнее выражать свое мнение. Это уже не первый пост где чувствуется надменность в Ваших словах по отношению к чему либо кроме Шичида. Можно подумать, что мамочки, которые в игровой форме учат чему либо ребенка живут не в теплой обстановке и не дают родительский пример, Вы это серьезно? Честно говоря я в шоке от Ваших слов. Где Вы находите таких мамочек, которые как роботы только учат ребенка без игры, это в принципе не возможно, если ребенку не интересен процесс, то и заниматься он не будет.Я понимаю, что Вам скорее всего будет не важны мои слова, но лично я именно из-за таких постов решила отписаться от Вас. Это очень грубо с Вашей стороны практически гнобить мамочке, которые читают о Вашей практике , но Вы и в грош не ставить других.

Лиза, добрый день. Читаю Ваш дневник уже давно, прочитала даже то, что пропустила, т.к. зарегистрировалась на ББ позднее Вас. Ваш подход к воспитанию очень интересен .... Но вот какой момент меня заинтересовал: а как Вы наказываете Алису? Ведь любой ребенок проверяет границы дозволенного и иногда без наказания в той или иной мере (будь то молчание, угол или отправить в детскую) обойтись нельзя. У нас, например, в качестве наказания иногда выступает стул посередине комнаты, на котором надо просидеть три минуты (рядом стоят песочные часы). Или пока не успокоится. А какие меры в воспитании применяет столь известная на ББ мама?

Лиза, добрый день. Алиса зачитала? Если "да", то поздравляю вас, это очень здорово! Я видела ваше фото, где дочка подписала открытку. Тогда мне стало не понятно, как не читающий ребенок может писать словами, если ему побуквенно не диктуют. Теперь все ясно :). Вы умнички. У меня сынулька тоже читает и пишет самостоятельно, ему 3.1. У меня к вам вопрос - каким размером (высота) буквы у Алисы на данный момент?

Я с Вами полностью согласна. Вашей самоорганизацией, талантом, фантазией и умом восхищаюсь. И под этим постом тоже подписываюсь. Единственное меня гложет: а не будет ли скучно хорошо развитому ребёнку в среде менее развитых сверстников? Легко ли он найдёт себе друзей в более сознательном возрасте, увидев, что часто люди проигрывают по многим статьям по сравнению с ним? Сможет ли он уважать своих учителей в школе, видя их слабые места? И будет ли ему интересно в этой самой школе учиться, ведь большинство учителей без индивидуального подхода ждут от детей стадности и шаблонности мышления.

Лиза, можно задать вам такой вопрос - как можно подстроить занятия по Шичиде под непоседливого мальчика? И нужно ли это делать? На какие стороны развития мальчиков нужно больше обратить внимания? Как сделали бы вы. Спасибо за ответы.

P.S. Я не занимаюсь регулярно по какой-то методике. Но очень нравится Шичида и ваши занятия. Только вот проблема - мой ребенок не будет как Лиза сидеть и заниматься. Ребенок мой не умеет в силу характера долго сосредотачиваться на чем либо. Ему нужна быстрая смена действий и обстановки. Мы много читаем, рисуем, клеим, играем в развивающие игры, строим из кинетического песка, играем в сортировки, карточки, много разговариваем с ребенком. Но я бы хотела заниматься системно.

Лиза, спасибо огромное! Прям в точку! Именно сегодня этот вопрос терзал меня особенно сильно. И вы так здорово все разложили по полочкам. Оформили мои же мысли. И я убедилась в правильности своих мыслей. Мы недавно переехали из большого города в маленький. И выбор занятий для детей здесь очень маленький, а качество исполнения низкое . По хвалебным отзывам пошли в один из развивающих центров, а там прям зубрежка- зубрежка. Натаскивание к школе. За партами сидим ровно. В туалет тянем ручку. Учат чем отличаются дикие животные от домашних уже несколько занятий . Оформили бы все в виде игры и одного раза бы хватило, чтобы дети уловили смысл . А все родители восхищаются таким подходом. Дома мы играем, читаем , готовимся к новому году, но хотелось с ребеночком посещать занятия, где есть детки, так как в садик мы не ходим ( в муниципальный не хотим , а частных нет для подросших деток здесь). Надеюсь и в этом городе мы найдем что- то для себя

Пишите чаще свои мысли, в любом виде, хоть без картинок, вот так в нескольких абзацах. Иногда приятно видеть, что я думаю так же, иногда вы просто выдаете словами то, что сидело внутри и не хватало чего-то, чтобы так же красиво сказать. А зачастую вы расширяете какие-то внутренние мысли, которые были отрывком а после поста приобретают оформленный вид. Пишите чаще, вы вдохновляете. Чем больше мамочек прочтут это, тем больше деток вырастут интересными, незаурядными, полноценными личностями, а не роботами. Пусть мир наших детей будет интереснее чем наш.

Ваши бы слова да всем родителям в уши!) Постоянно в клубе развития сталкиваюсь с родителями, которые требуют от своих детей то, что им неитересно. Однажды одна родительница стала упрекать меня в том, что я разрешила ее ребенку самой выбрать стихотворение для праздника. Оно, по ее мнению, оказалось очень легким для ее "вундеркинда". Она,видите ли,хотела показать другим родителям,как ее девочка в неполные 6 лет может читать Шекспира на английском.

посмотрите на родителя ,вот таким и вырастет и его ребенок большое он выучит стихотворение к нг , или очень большое ,или на японском - суть не поменяется (если там нет нарушения социализации как в примере ниже про толстого)
образование это не длина стиха и не энциклопедические знания ,это в первую очередь образ жизни и образ мысли который взрослый сможет научить ребенка

У меня дежавю, по-моему эти строки у вас уже были =)

А мне пост понравился))) все коротко и ясно и правдиво))) нужна в первую очередь любовь, а не зубрежка))) часто наблюдаешь картину на улице: мама без единой эмоции или молчит или говорит "смотри желтый лист, смотри собака" и т.д, Я и моя сестра стараемся прям сказку расказать, потом сами в шоке, но дети аж заслушиваются)) про тот же желтый листочек но как он прилетел с волшебного дерева))) и интересно, и смешно, и обучающе в сказочно игровой форме))) молодец! Спасибо)))

Вооот!!! Золотые слова! Лиза, а можно я ваш пост перешлю подружке, (которая именно ученого болванчика делает из своей дочки)???

Любовь и гармония в семье! Вот!!!!!!! И пусть мамули, которые злые, уставшие, с потухшим взглядом и плохенькими отношениями с мужем хоть стопятьсотмиллионов раз водят детей по секциям, занимаются по методикам и т.д.... вырастить гармоничного, счастливого человека вряд ли получится.

Спасибо, хотя для меня дело и не в терминологии, а именно в сути и подмене понятий, непонимании разницы и границ разумного. И так печально, когда стараешься заниматься развитием ребенка, а тебя начинают упрекать как раз в раннем обучении и бросаются словами "ты лишаешь ребенка детства своими книжками".

А по-моему, эти темы уже настолько изъедены вдоль и поперек, что уже просто неинтересно!

Лизонька,отлично написано! У нас развитие - это игра) Читать моя четырехлетка тоже умеет,но это как-то просто у нас получилось,при совместном желании;)

Самовоспитание и саморазвитие родителя - это ключевое)! Все остальное - судьба! Ибо способности без возможности ничто. Играя- увлекай, увлекая- направляй. Это фраза из Вед.

именно так,ребёнок не должен понимать, что с ним занимаются! золотые слова!!!

Я согласна с вами. Развитие это развитие у ребенка интереса к происходящему вокруг)

Спасибо за пост!

Всё верно! Разница большая!

Прекрасно сказано!