Добрый день! Подозреваю у ребёнка аутизм. Расскажу в двух словах почему пишу тут а не бегу к специалистам. Так вышло что 8 месяцев назад мы были вынуждены переехать в другую страну, тут другие законы, я бы сказала "гипердиагностика", особенно всё что связано с аутизмом, если я пойду к специалисту то почти уверенна что ему поставят диагноз, а по местным законам это на всю жизнь, то есть спец сад, спец школа и заметка в личном деле остаётся навсегда, даже если ребёнок выйдет в норму. Я не против, но только хочу быть уверенной что это действительно так.
Расскажу о ребенке. Мальчик, 3.1 года. Из того что меня быспокоит - поздно (в 2.7) появился указательный жест именно для привлечения внимания, сейчас очень активно его использует, на все вокруг показывает пальцем и называет, где то с 1 года показывал в книгах животных по прозьбе и редко если что то нужно было, в основном брал мою руку и направлял туда куда ему надо что бы что то попросить. Не обращает внимание на детей, не инициирует игру с ними, рядом может находится, но не более. Но больше всего меня беспокоит именно отсутствие коммуникации, у него очень большой словарный запас, но при этом я ещё ниразу не слышала в свой адрес "мама!", то есть если спросить "где мама?" то он ткнет в меня пальцем и скажет "мама", но никогда не позовёт меня. Никогда не отвечает на вопросы "да" и "нет", если спрошу "ты хочешь кушать?" или "что будем делать?" или "как дела?" или даже "как тебя зовут? "то он не ответит. Вместо того что бы позвать меня он просто может подойти ко мне и повернуть мою голову на себя и показать пальцем что его интересует, на этом все. Если хочет допустим что бы я обняла то возьмёт меня за руки, потянет вниз что бы я села и сам обнимет. С чужими людьми вообще не идёт на контакт, если с ним кто то поздоровается то он проигнорирует и пойдёт себе дальше. Истерик без повода я не замечала, всегда резко реагирует на запрет, может драться, кидать стулья, пытаться перевернуть стол, это появилось в 3 года, раньше небыло. На горшок ходит с 2.7, но он не просится, он сам идёт снимает штаны, делает все что надо, может даже пойти вылить в унитаз и смыть, но никогда не скажет "я хочу писать" и тд.
Понимание речи на бытовом уровне - закрой дверь, сядь на стул, выбросил в мусор, и тд, на вопросы "как дела?" или "что делаешь?" ответов нет, так же как и на "доброе утро" или "спокойной ночи". Много эхолалит, пересказывает сказки, стихи, мультики, играет сам в сороку-ворону, отвечает на вопросы по типу "какого цвета?", знает много животных, кто как делает, называет, отвечает на вопросы "кто это?" и "что это?" "какого цвета?" и тд. различает мальчика и девочку если спросить, но в то же время если спросить что они делают то не ответит. Знает все части тела, понимает если я попрошу показать то покажет и назовёт и у меня и у себя, понимает разницу когда я прошу "покажи где у тебя носик" и "где у меня".
Громких звуков не боится, общественных мест тоже, но в супермаркете обычно закатывает истерику с валянием по полу, но не из за того что ему страшно, а потому что хотел киндер в я не купила, будет орать на весь магазин и никакие объяснения его не интересуют. Может убегать от меня во время прогулки, но при этом потом ищет всегда меня глазами, что бы я была в поле зрения. Знает фигуры, цвета, помимо эхолалии называет много предметов, не просто в воздух, а например стоит на столе авокадо, он подойдёт ткнет пальцем и скажет "авокадо" и посмотрит на меня. Но никогда не задаёт вопросы, ниодного вообще. Очень сложно с ним из за этого, потому что я не понимаю хочет он в туалет или нет или он голодный или что то болит или ещё что угодно, нет вопросов и нет ответов на мои вопросы такого плана. Как я поняла это называется отсутствие коммуникации и является главным признаком аутизма. И ещё меня волнуют цыфры, он считает уже до 200 точно, а то и больше, он везде их видит, берет телефон и включает секундомер и смотрит или на духовке или в машине на магнитоле, где угодно, я не могу сказать что его от этого невозможно отвлечь, он не уходит в себя в эти моменты, даже наоборот, он хочет что бы я повторяла за ним, может стоять и называть какую то цыфру пока я её не повторю. Иногда это прям сложно выдержать.
Ну наверное все, спасибо всем кто дочитал до конца. Посоветуйте пожалуйста стоит ли идти уже к специалистам тут или может стоит дать ещё время сыну?
Аутизм? 3.1
Отсуствие полного понимания речи меня бы сильно волновало. По описанию мне кажется не аутизм, а ЗПРР.
Насчёт цифр, у меня дочь также делала с английским алфавитом, ещё говорить не умела, а выучила английский алфавит и в 2,9 года уже полностью по буква все латинские надписи (мы были за границей тогда), сейчас перестала этим заниматься, да и я не поддержала эту её умелку
Женя, вот у него не то что бы полное отсутвие понимания, он отвечает на вопросы про цвета, животных, кто как делает, сядь, дай, принеси, где носик, глазки, итд, он понимает когда говорю выбросил в мусор или идём купаться, но не понимает именно комуникативные вопросы по типу как дела или как тебя зовут, или что ты кушаешь, что ты хочешь, что ты делаешь итд. Я консультировалась у онлайн невролога, он сказал что все хорошо и это нормально, что в 3 года дети ещё не должны понимать такие вопросы. Ещё сказал что указательный жест бы сам не появился и что на горшок бы не ходил при аутизме, части тела бы не показывал. Посоветовал отдать в сад. Я сейчас в поисках сада, но мне почему то кажется что это всеравно что неумеющего плавать человека бросить в океан. Больше всего меня, вот беспокоит именно отсутствие вот этого "мама! Иди сюда" и тд, то есть социализации, потому что словарный запас огромный, все вокруг называет и показывает, а задать вопрос или вести хоть какой то диалог - нет(
Алёна, у моего тоже не было указательного жеста, начали заниматься в 2,2 года, вот в 2,3 появился слабый, в 2,6 уже активный. Понимание пока хромает, понимает много простой речи, но если попрошу "принеси другой шарик", не поймёт, у него ЗПРР, который корректируется занятиями, сейчас тоже в сад отдала. А дочь у меня полностью разговаривает и на вопрос как дела не знает что ответить, просто уходит и не отвечает, я её учу ответу.
Очень похоже на знакомого мне ребенка, только там ставят расстройство АС , а не прямо аутизм.
Я желаю, чтобы у Вас это не подтвердилось и ребенок всё перерос🙏
НО Боже, откуда его столько взялось??
Слава Богу , все очень просто, диагностика вышла на высокий уровень
Скажите пожалуйста а как с едой? Избирателен? Кушает ли сам ложкой и вилкой? Пьёт из кружки?
Как реагирует на мультики?
Есть ли махание ручками и цыпочки?
Мария, я бы не сказала что сильно избирателен в еде, новое пробует но не всегда, если не понравилось - выплюнет, ложкой и вилкой умеет есть сам, моя вина что кормила часто под мультики и не давала самому, к какой то определённой консистенции привязанности нет, ест как кашу, так и макароны или сырники, фрукты и тд. Может поплакать таким образом попросив телефон, я допустим ставлю ему тарелку на стол и говорю "садись кушать", он придёт, сядет и скажет "пощелкать" имея ввиду телефон, я говорю "нет" он поплачет, возможно даже устроит истерику на пол часа, но потом проголодается и сядет сам съест все. Из чашки тоже пьёт, сам может даже открыть холодильник, взять сок, достать чашку и принисти мне что бы я налила, это все вместо того что бы сказать" мама налей мне сок" - такого не скажет, из бутылки тоже пьёт. Мультики любит, но я включаю раз в пару дней на час - полтора если мне нужно что то сделать, сюжетно ролевые не смотрит, последнее время смотрит только буренку Дашу, раньше любил цып цыпа и хоп хопа. Если хочет что бы я включила то приносит мне ноут, смотрит на меня и говорит "буёнка Даса" и ждёт что я включу. Махание руками бывает но не часто, иногда так реагирует на какой то запрет, но по машет пару раз и все, на ципочках может пробежать пару шагов, но тоже редко
Если вам хочется услышать, что с ребенком все нормально и к специалистам идти не надо, я скажу - не ходите пока. Вы так внимательно к нему присматриваетесь, все промахи подмечаете, что картина выглядит тревожной и печальной. Но может не надо так строго судить? Все дети индивидуальны, у некоторых есть прям специфические моменты, но это еще не означает диагноз. Я вот тоже от сына иногда ответа добиться не могу, хочет он кушать или нет. И тоже он меня ни о чем не спрашивает, и на "доброе утро" реагировать не будет. Просто речь еще не вышла на такой уровень. Ничего ужасающего я в вашем описании не увидела, а диагноз впаять это всегда горазды
Сейчас очень модно ставить детям такой диагноз..
Вам нужны упражнения, рекомендации, помогать малышу коммуницировать боле гибко и разнообразно.
Идите к специалисту.
Занимайтесь с малышом, всё у Вас хорошо!
Заниматься надо, с дефектологом. Отставание все таки есть