Федор на удивление четко говорит букву Р, и с каждым днем словарный запас пополняется словами именно с этой буквой (звуком), особенно нравится сочетание кр. Из новых слов:

Кры - укрыть, открыть, закрыть (в зависимости от обстоятельств). Вчера вечером была веселуха - папа начал укладывать спать, посидел с ним и отпросился по делам (это такой трюк - с папой прокатывает, со мной нет - папа отпрашивается в туалет, покурить, попить , уходит - ребенок через 2 минуты спит). так вот папа отпросился у него, через 3 минуты голос из детской - папа, ну папа, ну папаааааа. папа заходит, а Федор так требовательно -КРЫТЬ. Папа укрыл сына, ушел, сын уснул)))

Гри - играть

Кру - круг

и еще новенькое слово - Катя (подруга приехала в гости и быстренько стала любимицей, как тут по имени не назвать).

Еще первое словосочетание не могло не порадовать, конечно. С утра проснулся и быстренько обделался по уши. папа в этот день спал у него в комнате. Проснулся папа от громкого - Папа, кака, папа, кака, ну папааааа, какаааааа)))) вот такое вот у нас первое "предложение"))))

Федька без доли сомнения раздавал на площадке все сови игрушки. Единственное, что он неохотно позволял брать, это мяч. Но после того, как я ему объяснила, что с кем-то в мяч интереснее играть, чем одному ходить с ним по всей площадке, сын понял, что действительно это интереснее и собственничество к мячу тоже пропало. Но после того, как мы, например, поиграем в песочнице, Федор обязательно собирал все свои игрушки и без них никуда не уходил. На прошлой неделе мы купили ему новое транспортное средство - велосипед. Вчера поехали на велосипеде на большую детскую площадку. Дети активно начали на него покушаться, образовалась чуть ли не очередь из желающих покататься и покатать. И тут мой сын впервые проявил такое стойкое и не терпящее возражений чувство собственности. Разрешив покататься одному мальчику (который первый заприметил наш чудо-транспорт) после этого сел в свой велосипед и активно оборонял свои позиции, слегка отталкивая детей, которые к нему пытались подойти. Я предложила поделиться велосипедом, потому как с ним же ничего не случится, но Федор был непреклонен. пришлось уезжать с площадки, дабы не дразнить детей, смотрящих печальными глазами на трехколесное чудо (к слову, наш велосипед был далеко неединственный на этой детской площадке, и у некоторых детей, окруживших Федора, был совй личный автотранспорт, но чем-то им приглянулся именно Федькин велик). Вот так впервые Федор проявил четкое и необсуждаемое чувство собственности. 

сто лет ничего не писала. Нас уже, наверное, никто и не помнит тут. Ну кто помнит, привет, а кто не помнит - тоже привет - будем знакомы снова)))

Итак, год и 7, немного о наших умелках - кушаем сами, пъем из стакана, рисуем пока только палочки и галочки, каляки и маляки, но иногда получается круг и полукруг - скорее, случайность. Умеем включать сами себе мультики - сначала телек, потом видик)))включаем стиральную машинку, предварительно загрузив туда белье, открыв для меня отделение для порошка, выбрав режим (с моей помощью), включаем посудомойку, а когда все помоется, достает посуду оттуда и разносит по нужным местам - если куда то сам не достает подает мне - всё это безошибочно проделывает - четко знает, где, что лежит. По ступенькам забираемся уже не приставным шагом, а как взрослый, иногда даже пытается перешагнуть через ступеньку. Осилил веревочную лестницу (самая настоящая, которая шатается из стороны в сторону - сама не понимаю, как ему удается по ней забираться и спускаться). Осваиваем велосипед, правда, до педалей достает с трудом, зато руль освоил почти окончательно - прошу повернуть направо-поворачивает, налево-поворачивает, прямо-крепко держит двумя руками. 

Словарный запас, чтобы не забыть - 

мама, папа, мамочка (причем четко мамочка - пороизнося все буквы), ква-лягушка, кря-уточка, га-га - гуси, и-го-го - лошадка, бу - булочка, пря-пряник, гры - груша, сяй - чай, соса - соска, сый - сыр, туси - трусиши, от это - вот это, да дать - дать, на - на (возьми), зя-нельзя, би-би, дррр - машина, зая -заяц, to какие-то слова-  сейчас и не вспомню.

мы счастливые обладатели 16 зубов)))

Еще любит показывать стишки - причем показывает даже те, которые я читаю впервые - сразу соображает какими действиями, что показать. Но явный лидер уже месяца 2 стишок про качающегося бычка)))

Делает зарядку - пока в нашем списке немного движений - поднимает на раз ручки над головой. на два - опускает, поднимает на раз ножку - на два опускает, и головой кивает на раз-два, сейчас изучаем поднимание рук по одной. 

Почти каждый день загараем и купаемся, поэтому Федор уже похож на шоколад (правда, пока молочный, но, думаю, скоро, начнет превращаться в горький).

Едим всё.

Спим более или мнеее хорошо. причем, какая-то странная для меня закономерность - чем больше и лучше спит днем, тем лучше и дольше спит ночью. если мы, например. целый день проводим в разъездах, и он не поспит толком (в коляске и машине категорически отказывается спать - максимум минут 40 в машине и то перед этим мы должны минут 30 ехать без остановок на достаточно большой скорости). Если спит дома в кроватке, то получается 2-3 часа, тогда ночью спит с 10 и до 9-30 как минимум, а то и до 10 и позже, а если не поспит днем, тогда просыпается с утра часов в 7-8 не позже - и конечно же, целый день капризы.

Конечно же, написала не всё, а так, что сразу же пришло в голову и вспомнилось)))

ну и наш портрет 

Вообще я воспитываю ребенка так, что нужно со всеми делиться, не нужно жадничать и т.д. Результат на лицо - всегда САМ предлагает детишкам свои игрухи, никогда не расстравиается, если кто-то возьмет что-нибудь из игрушек. При этом сам практически всегда спрашивает разрешения взять чужую игруху (если не заигрался совсем и просто не обратил внимания на то, что взял чужое). На площадку мы всегда берем ведерко и ДВЕ лопатки, ДВОЕ грабелек, ДВА комплекта формочек, как раз для того, чтобы Федор не оказался без игрух, если кто-то возьмет. Помимо этого берем еще много игрушек разных - напрмер, мяч, машинку и т.д. плюс еду - печеньки, фрукты, йогурт или молоко и какие-нибудь еще мелочи, и это несмотря на то, что мы ходим на дальнюю площадку (минут 15 идти) или на плотину (минут 10 идти). Так вот мне совершенно не жалко, что какой-нибудь малыш поигшрает с нашими игрухами, я и всегда сама первая предложу. НО!!! вчера был просто какой-то кошмар, и теперь я сомневаюсь, что вообще стоит это делать и учить ребенка делиться, потому как все мы находимся в определенном социуме, и, к сожалению, встречается неадекват. В общем, пошли мы вчера на плотину жарить шашлыки. С смобой куча сумок, вещей, руки все заняты, и несмотря на это, я не поленилась и притащила игрушек для Федора. Разложили мы все на песочке - формочки, ведерки... и есть у нас надувной мяч. Но вчера был сильный ветер и мы с ним не играли, потому как мог просто улететь в воду. Подходит к нам девочка лет 4-х (не такая уж и маленькая) и совершенно бесцеремонно начинает играть с федькиными игрухами. Мне не жалко - пусть себе играет. но при этом мамы её не видно вообще. Потом она также бесцеремонно начинает ходить по нашему пледу, хватает грязными руками Федькин поильник с молоком. Я делаю ей замечание, что это неочень хорошо. После чего она недолго думая хватает мяч, который лежит вообще отдельно от всего. Я говорю ей вполдне дружелюбно, что мяч не надо трогать, потому что сильный ветер и он улетит в воду. На что получаею совершенно наглый ответ - НАДО!!! Я, честно, пребываю в шоке. Она его хватает и бежит прям в сторону воды. Я догоняю и мне СИЛОЙ приходится забирать свой собственный мяч, а она также упорно повторяет -НАДО!!! я спрашиваю, а где же твоя мама? на что она совершенно спокойно сообщает мне - не знаю. После этого хватает Федькино ведерко, совочек, формочки и тащит их опять же в сторону реки - то есть тупо подошла, собрала все игрушки и решила себе поиграть в другом месте. На это я ей также спокойно (хотя нервы уже сдавали) сообщаю, что уносить отсюда игрушки никуда не надо - сиди играй тут, если хочешь. И опять получаю наглое -НАДО!!! Единственным выходом, чтобы сохранить себе хорошее настроение, остается строго объяснить девочке, что пора бы ей пойти к родителям. На моё счастье появляется её сестра (лет 7) и уводит её. Но на этом история не заканчивается. Бегала по пляжу собака. Федька кормил её печенюхами (и поил соком из трубочки - крайне трогательно). Стоит мой деть с двумя печенюхами, откуда-то опять появляется эта маленькая невоспитанность. Федор дает собаке одну печеньку. А девочка внаглую вырывает у него из другой руки печеньку со словами - собачка еще хочет. Мне нежалко печенек, нив  коем случае. она могла просто попросить - я бы ей выдала и она бы покормила собаку. Но ТАК нельзя делать - по-моему, это просто наглость и невоспитанность абсолютная. 

Теперь можете кидать в меня тапками, гвоорить, что я жадина, зажала для бедного ребенка игрушек и печенек, но я после этого думаю, стоит ли ребенка учить делиться? Федор вчера никак не пытался отстоять свои игрухи, потому как ПРИУЧЕН делиться. А правильно ли это, если вокруг есть невоспитанные дети (и их родители, которым по фигу, где в течение минут 30 пропадает их 4-хлетняя дочь)? может, наоборот надо учить стоять за своё? беречь свои вещи от чужого посягательтсва?