По мотивам предыдущей моей записи о разочарованиях в садике (http://www.babyblog.ru/user/myblog2/97425 а также после прочтения обсуждения у мам со схожими проблемами (http://www.babyblog.ru/user/Programmistka/3075497
Я ещё такая мамочка, которая говорит и делает одновременно)) оказывается, моя кипучая энергия сейчас очень даже впрок)) сейчас объясню. Но букв нереально много!
Самая большая моя проблема заключается в том, чтобы окончательно определиться в какой группе будет Тоня ДО рождения 2го ребенка. Я не хочу тратить нервные клетки с грудничком на руках. Сегодня дочка остается до 12-15, будет уже обедать в садике. Но по дороге туда она попросилась (сама) в первую ясельную группу к другой воспитательнице. Вся прелесть просьбы в том, что там наш бывший педагог из ГКП, к которой она привыкла и нежно, по-своему, полюбила. Хотя процесс адаптации к ГКП у нас в прошлом году шел очень тяжело, она почти 2 месяца плакала и в самом начале на фоне стресса 2 раза подряд болела. Я, конечно, переживала, расстраивалась, но потом всё наладилось. И к воспитательнице мы очень привязались.
Это я к тому, что детям-то важнее сейчас психологический аспект в плане социализации в коллективе и адаптации к нахождению целый день вне мамы - прием еды, сон, прогулки, активные игры с детьми. Тоня так и говорит, я хочу в садике бегать.
Об алфавитах, счете, книгах и подготовке к школе думают не дети, а их мамы))) Об этом я размышляла тут (http://www.babyblog.ru/user/myblog2/94861 и всё-таки возвращаюсь к мнению, что мамы занимаются с ребенком сами после садика дома или ведут ещё в развивающие кружки типа очумелые ручки, если не хватает времени заниматься самим. Конечно, смешно звучит в неполных 3 года загружать ребенка дополнительными занятиями, да ещё надо время и силы, чтобы на них водить.
Напишу по факту, что есть и планируется у нас.
Во-первых, мы собирались в этот садик потому что у него репутация лучшая в районе. Хотя бы потому что туда не принимают детей гастарбайтеров (позиция заведующей пока она ещё заведующая) и в садике только русские дети.
Во-вторых, пока мы здесь живет в 2 садиках ближе к нам, куда мы попадали по прописке (их сейчас объединили) постоянно весь прошлый год объявляли карантины, в т.ч.и по кишечным инфекциям. Т.к. мы имеем за плечами уже 2 похода в инфекционную больницу третий нам ни разу не светит.
В-третьих, мне пока всё равно во сколько ребенок пойдет в школу. Я сама пошла в 5,5 лет и не считаю, что отдавать ребенка в 6,5 лет это рано. Важнее психологический настрой и дальнейшее развитие навыков подготовки к школе дома. В этом плане я не стремлюсь, чтобы в 3,5 года Тоня уже читала. Мы медленно изучаем буквы (счет её куда интереснее), часто возвращаемся назад для закрепления и вообще смотрю только по её интересу. Главное для меня сейчас, что ребенок любит книги, читать в целом. А когда именно она начнет сама читать - вопрос, конечно, важный, но не критичный. По-крайней мере, в ситуации с садиком. То, что буквам её ни в ясельной группе (20 человек), ни в младшей группе (25 человек) никто учить не будет это ясно как Божий день. Смысл перевода в этом плане отпадает. Плюс у нас рядом есть неплохой досуговый центр, где есть программа подготовки к школе. К программе подготовки я ещё не приглядывалась, но в этом году мы начинаем ходить к этому же преподавателю туда на танцы. Посмотрим, что нам даст эта девушка как педагог в принципе.
В-четверых, в ролевые игры мы с ней непрерывно играем дома. Недавно она меня на полном серьезе кормила своей грудью)) Для физического и эмоционального развития мы посещаем бассейн раз в неделю сеанс 45 минут (чаще не выходит пока) и танцевальный кружок в досуговом центре по 30 минут (2 раза в неделю). В танцевальном кружке она одна из младших по возрасту (не по развитию). Занятие проходит в 2 этапа - растяжка и танцы. С растяжкой у нас проблема, там надо сидеть на месте и сосредоточиться на том, что говорит педагог. Ей пока сложно, хотя танцует она с удовольствием. До конца сентября станет ясно, будем ли мы посещать танцы на постоянной основе. Пока адаптация, а потом будет собрание, там и скажут. В этом году я не хочу нагружать её ещё чем-то помимо вышеописанного, т.к. психика ребенка в её возрасте очень хрупкая и какой смысл, к примеру, учить её читать сейчас, если она ещё не все звуки выговаривает четко? Говорят, это даже вредно.
В-пятых, я не хочу идти пока к заведующей, капать ей на мозг тем, какие мы уникальные и развитые. Мне кажется, у неё сейчас итак стресс - куча новых детей и мамаш, которые считают, что их ребенок самый-самый. Мы ещё не остаемся в садике на целый день, она ещё не спала ни разу, не проводила к саду время до 5 вечера. За 2 месяца всё устаканется, заведующая успокоится, тогда и пойдем говорить о переводе. Психолог садика за нами внимательно наблюдает, постоянно присутствует в группе, потом можно будет поговорить с ней и при случае апеллировать к её мнению, а не бить себя пяткой в грудь утверждая, что а вот мы...
В-шестых, сначала я думала, что лучше, чтобы ребенок находился с более старшими детками и тянулся к ним. На площадке мы общаемся с 3-летками (ровно на полгода старше). Из мамы сами мне говорят, что они часто забывают, что Тоне ещё нет 3 лет, настолько она хорошо развита. Но тут она под моим и их присмотром и мы не даем возможности вести детям себя так, ка заблагорассудится. Сами отслеживаем и регулируем конфликты. Тоня в этом плане очень эмоционально садик выматывает. Она себя сдерживает по поведению и активности, потому что я ей постоянно напоминаю, что кормить её никто не будет (там полно детей, которые сами есть не умеют, пока до неё очередь дойдет она сама быстрее справится). Что надо во всем беспрекословно слушаться воспитательницу (маму можно пару раз и проигнорировать). Ну и проч. Она стала достаточно четко выполнять все мои просьбы на тему садика, но потом выходит оттуда и начинается резко противоположное. От усталости, от непривычки контролировать свои эмоции. В более старшей группе ей бы это было в 2 раза сложнее, потому что там и физической активности больше, но и думать надо не на 2,5 года, а на 3 года, а то и больше. Пусть пока будет в старшей ясельной, пусть будет продвинутой, чем отстающей и забитой (тут вероятности мало, но всё же). Да, Тоня умеет защищать свои границы и территорию. Она не дает себя обижать даже значительно более старшим детям. Не дерется сама, не отбирает игрушки. Научила её сначала знакомиться, потом просить игрушку, уходить если не дали и говорить спасибо, если дали. Но дети так устроены сейчас, что делятся крайне редко и неохотно, не умеют менять даже. Сразу начинают тянуть на себя, кричать мое или того хуже драться. Тоня может дать сдачи, но я бы очень не хотела такого в коллективе. Психологически и ей будет лучше с более младшими в этом плане, и мне спокойнее. В конце концов у нас скоро второй ребенок и она не должна ревновать к меньшим её по возрасту и уметь с ними делиться.
В-седьмых, у меня вялая, конечно, надежда на то, что в ясельной группе более сознательные мамы, чем в младшей группе. И не будут таскать больных простудой детей в садик. Мой страх заболеть Тоне сейчас в саду и притащить домой, когда родится младший, сильнее, чем желание, чтобы она общалась с более продвинутыми детьми. Мой муж работает один, его рабочий день стоит слишком дорого для нас, возможность взять больничный, конечно, будет. Но ударит по карману. Бабушек вменяемых нет, няня под большим вопросом. Сначала хочу понять как это будет выглядеть, если я буду одна управляться с 2мя детьми. Да и мы не очень-то хотим пускать в свою частную жизнь кого-либо постороннего.
Вот такие пока мысли по полочкам. В следующую среду у нас родительское собрание в садике. Посмотрим, что там ещё скажут интересного.
