В этом году мы впервые идём в детский сад. Мои волнения понятны каждой маме. Возможно я даже слишком нервничаю. Но побывав на собрании в детском саду успокоения мне это не принесло.
Во-первых, собрание началось с выступления директора сада. От неё пошла агрессия, первым делом она заявила, что они не няньки, что мы сотрудничаем с ними на равных условиях. И это вступительное слово! Тон её выступления был агрессивен. Сразу же начала отчитывать родителей, которые не принесли ей какие-то документы и это прилюдно и на первом же собрании. Далее сказала, что у сада 1 сентября день рождение и вы все обязаны принести подарок саду, не нам лично, а саду. Да не вопрос, но можно же это сказать в другой форме. И пока я в принципе ничего не обязана саду.
Во-вторых, детей в саде 27 человек. Изначально говорили, что не более 20.
В-третьих,нас определили в младшую группу. Возможно мы подходим по возрасту. Но... начали говорить, чтобы в эту группу памперсы и соски не несли. У меня недоумение. Какие памперсы и соски в 4 года? Оказывается мы самые старшие там 2010 года, остальные детки младше нас на год. Новеньких в эту группу вливается всего три человека, остальные детишки все уже ходили в том году.
В-четвертых, рассказали про занятия. Тут аж слезы на глазах. Они будут заниматься каждый день по 15 минут лепкой и изо, 1 раз в неделю развитие речи и элементарные математические навыки (счет до трех), два раза в неделю музыкальные занятия. Не будет ли у моего ребенка стагнация и не потеряет ли она интерес к обучению? Мы с ней занимаемся на курсах вокала и подготовки к школе по программе Москва 2100 и дома каждый день. То есть она уже читать начинает слога, речь у нас отменная, четкая с проговариваем всех букв и звуков, не шепелявим, не картавим, говорим все буквы включая р. Считаем до 10, занимались по программе "Математика для дошкольников 4-5 лет" Шепелева К.В. По музыке мы уже начали сольфеджио для дошкольников проходить: нотный ряд, минор, мажор, тона, крещендо, диминуэндо и прочее.
К саду учились есть самостоятельно ложкой, вилкой и ножом. В саду едят только ложкой. Ладно тут все понятно. Детей много, не дай Бог, кто кого вилкой или ножом заденет.
Ходим на горшок самостоятельно, попу сами вытирать пока не умеем.
Писаемся очень редко и только ночью, или спит богатырским сном или много выпьет на ночь.
Одеваться и раздеваться умеем сами, проблемы с застегиванием молнии и пуговиц. Поэтому максимально подготовили одежду без данных элементов. Куртку я полагаю в саду помогут застегнуть, и то ей надо только помочь на начальном этапе соединить молнию. Обувь одевает сама. Конечно дома, может поканючить, чтобы её одели, но это дома.
Подошла к директору, по поводу дочки, попросила перевести. Мне в категоричной форме заявили, что мест в других группах нет. Узнать заранее куда кого распределят не представлялось возможным, так как записывались в головном здании, а им пришло распределение. Когда записывались я озвучила, чтобы ребенка не распределяли к малышам. Я понимаю, что каждая мама им говорит, что мой ребенок уже все умеет, уже таблицу умножения знает. В данном же случае я оцениваю объективно её, и смотрю, что умеет она и как говори, по сравнению с другими малышами. Тем более, что мы специально не отдали ее в сад с 3-х лет, чтобы подготовить к саду психологически, эмоционально и физически. Делали каждой утро с ней зарядку, поставили отдельный столик и стульчик на кухне для нее, чтобы она сама ела, убирала со стола как поест. Учили складывать вещи и вещать их на стульчик. Я заранее узнавала расписание детского сада и старались следовать ему, чтобы ей легче было влиться и меньше стрессов испытать.
Вот у меня и возникает вопрос, не будет ли ей неинтересно? Детки еще многие даже не говорят. А занятие, которые будут проводить не вызовут ли отторжения? Проблем меньше не стало, возникли лишь новые вопросы.