Вот и закончилась наша очередная тематическая неделька "Подводный мир". выкладываю сюда отчет. Как это было?
1. Сначала у нас была сенсорная коробочка (водная и простая).
2. Из комплекта ШСГ (школа семи гномов) 2+ книга "Кто где живет?" (морской разворот).
- разглядывали картинку
- обсуждали, что там есть
- искали из карточек (я их заламинировала) те, которые подходят к морской теме
- в последний день мы с Матвеем эти карточки приклеили на 2-х сторонний скотч.
3. Смотрели карточки (мир на ладошке) по теме. Сначала я просто показывала карточки несколько раз в день, потом мы катались на них на машинках, плавали на катере. К концу недели я решила проверить как Мотька усвоил названия тех или иных обитателей, я просила принести мне то дельфина, то морского конка, то медузу, сынуля не ошибся не разу. 
Но вот что я думаю, может быть карточки лучше развешивать, или все таки показывать нормально.
4. Дома повесила 2 плаката печатных формата А3 (море и подводный мир) и один звуковой (знаток).
5. Для разглядывания так же приобрела пару книжек (все книги по теме отдельным постом) "Подводный мир" (фотографии) и "Играем в море и на пляже" (книга с магнитами и специальным маркером) - у нас она особо не пошла, может еще рано, поробую в следующий раз.
6. Лото (самодельное).
Так как с обычным лото мы ни как не подружимся (Матвей его полностью игнорирует) решила немного изменить. Нашла 2 картинки (обычные фотки рамок-вкладышей), распечатала каждую в 2-х экземплярах, заламинировала и на одной из 2-х вырезала фигурки. Получилось поле + к нему вырезанные такие же картинки. Дальше играли как обычно. поле мне, поле Матвею, я брала карточку и называла ее, просила найти у кого эта карточка есть. Матвей сначала не включался в игру, занимался своими делами, а потом заинтересовался и доигрывали уже вместе.
7. У меня есть замечательный морской пальчиковый театр. Подобрала я к нему сказку (отлично подошла Сказка про кита (http://www.stihi.ru/2012/01/11/5553) и разыграла Матвею. Малыш мой в восторге был, в ладошки хлопал, помогал мне, он просил и просил, и к концу недели уже сам играл, и пытался говорить...))) в общем эмоций море. Очень забавно изображает храп кита.
8. Делали пальчиковый массаж (не очень регулярно у нас это получается - больше наверное я ленюсь, надо исправляться). Подобрала несколько пальчиковых игр в тему. Например:
Водоросли.
Плавают рыбки в воде, прячутся среди водорослей. Водоросли - это водные растения. Они растут на самом дне, как трава на земле. Колышутся водоросли под водой.
Растут в воде
На самом, дне
И манят рыб:
"Плыви ко мне!"
Поставьте ладони вертикально пальцами вверх и пошевелите пальцами.
Иногда делали массаж с су-джоком. Он унас выступал в качестве морского ежа. Матвею нравится, сидит балдеет.
9. Еще повторили поучили цвета.
На большом листе формата А3 нарисовала разными цветами море (зеленое, синее, красное, желтое) и распечатала карточки с морскими обитателями, раскрасила их в те же цвета что и море и предложила Матвею заселить зверюшек по домам (по морям).
Все таки надо по цветам отдельную недельку проводить, как то они у нас не очень изучены. Хочу умницу 100 цветов!!!!
10. Изучили понятие большой-маленький.
Распечатала большой кораблик и маленький катер. Нарисовала большую и маленькую пристань. Дальше большой кораблик причаливал к большой пристане, а маленький - к маленькой. Еще строили из конструктора большой гараж для большого корабля и маленький - для маленького.
11. Творчество.
Много рисовали:
- кисточками
- карандашами
- пальчиками
Раскрашивали раскраски на морскую тему, закрашивали красками трафареты, ставили штампики.
Лепили. С Ваней лепили морских обитателей из плавающего пластилина (потом играли с ним в ванной).
12. Вот так мы рыбачили...))))
13. Очень много читали. О книгах будет отдельный пост.
P.S: Во всех играх, всю неделю с нами был наш друг Китенок, который рассказывал нам о море, о подводном мире, о морских обитателях.
В целом неделя прошла отлично. Матвей запомнил почти всех зверушек. В свободном доступе остался звуковой плакат, а в выходные собираемся съездить в Океанариум....))) для закрепления.
