Эмоциональная неделька. ТН Эмоции.
Как вы выражаете свои эмоции? Легко ли вам дается, скажем, эмоциональная речь на публике? Тренируетесь ли вы перед зеркалом до выступления?
Мы, взрослые люди, знаем большинство мимических комбинаций и все равно иногда путаем их, когда «читаем» незнакомого нам человека.
В этом году моя старшая дочь пойдет в школу и на подготовительных курсах с ними занимается психолог. Этот же психолог занимается с родителями, ведет «школу родителей», и уроки у него открыты для посещения, поэтому я знаю, что дочка там узнает как правильно выражать свои чувства через эмоции, и как реагировать на эмоции других деток. Как общаться со взрослыми и как завязать дружбу со сверстниками.
Эта психолог рассказала нам, что в прошлом году ввели уроки для старшеклассников на которых их учат выражать эмоции и принимать эмоции других. Оказалось, что большинство подростков эмоционально некомпетентны. Но в подростковом возрасте уже накоплен определенный опыт и коррекция поведения идет не так легко как у малышей.
Услышав ее рассказ, я задумалась.
Как рассказать дочкам эту темы не занудно и азартно?
И вот мы проводим Эмоциональную Недельку под чутким руководством Ирины.
Справедливости ради отмечу, что проходим мы ее с обеими
дочками 2 и 6 лет. Интересно обеим.
Развесив ночью все материалы, я спокойно досыпаю утром.
И, конечно, же слышу как дочки разговаривают в своей комнате. Обычно они прибегают сразу, прыгают в кровать и обнимают меня, желая доброго утра.
Но! Стук крышек, перемежающийся разговором девочек сменяется фразами «дуй сюда» и «вот в эту коробку клади», а ко мне не спешит. Но вот тихий разговор приближается, и я вижу их в коридоре, они рассматривают двери с картинками на них. И только потом бегут ко мне.
Конечно, же мы идем на кухню, где на холодильнике висит пояснение, и календарь.
Мы проделываем стандартную для нас процедуру поиска
сегодняшнего дня и я рассказываю девочкам про такие эмоции как ИНТЕРЕС (который
они уже проявили) и СКУКУ.
Мы рассматриваем подвижную рожицу и Гризлика. Пока девочки смотрят презентации, я быстро готовлю завтрак. Затем веселье продолжается.
После зарядки мы дуем на смайлики и сортируем крышки, продолжаем смотреть видео и фото с эмоциями.
Затем немного аппликации.
Обычно малышка требует "давай ессё", но сегодня для нее было много других игр, так что она быстро переключилась на крышки. 
Ведь их можно сортировать бесконечное множество раз. 
А когда надоест перебирать по одной, пересыпать кучами! 
И помимо этого можно ведь разукрасить кругляши, оставшиеся от ночных вырезаний у мамы. И нарисовать на них то, что чувствуешь, что любишь, и что хочешь.
Занятия идут своим ходом, я девочек не прерываю когда они что-то делают, а только подкладываю новые задания, по мере выполнения предыдущих.
Неспешно наступает время обеда, на десерт я собираюсь готовить пирог, и тут мне показалось, что домашнее печенье (которое я вырубаю штампом для пельменей) будет отличной заменой пирогу, и которое мы вполне сможем украсить вместе.
Вместо пирога и решаю сделать круглые печеньки с рожицами из песочного теста. Быстро замешиваю тесто. Даю девочкам по вилке и показываю как можно нарисовать на тесте. Старшая, конечно, выдавливает рисунок хорошо. У нее линии ровные, эмоции читаемые. Младшая быстро увлекается тем, что на одном кругляшке можно не только нарисовать, но и «вырубить» отверстия вилкой. Но при выпекании красоты все равно не видно, тесто поднимается и остается заметным только то, что «вырубила» в тесте младшая.
Еще смотрели видео по карточкам Домана, с эмоциями ребенка. И разговаривали по картинкам что чувствует человек, изображенный на ней.
Накануне вечером я совершенно сознательно выбрала банки разного размера и сделала больше положительных рожиц. И жду от дочки вопрос.
В конце дня, я слышу этот вопрос от старшей дочки: почему улыбающихся крышек больше?
Потому что добра и счастья в мире больше, отвечаю я. Посмотри, говорю я ей, вокруг улыбающиеся люди!
А как вы думаете?
Второй день ЭМОЦИЙ.
Сегодня фотографировали очень мало, потому что девочки играли недолго, и просили новые задания. Поэтому я была все время «на передовой» и фотографировала уже потом.
Итак, после рассматривания стенда, я попытала провести зарядку. Младшая дочка активно игнорирует, если старшая не выполняет заданий. А т.к. старшая имеет свое представление о гимнастике, то недолго помучившись, мы занялись «собиранием шара из лучиков».
Затем поиграли со смайлами, подули на них, отрвали парочку, приклеили, затем поиграли с Гризликом и его новым другом Мишей. Гризлик лишился дома (пришла весна и берлога растаяла) и шел грустный, голодный и несчастный, но встретил Мишу, который предложил ему покушать. Гризлик очень обрадовался, но свпомнил, что ему еще идти по лужам и искать где выстроить новый дом на лето. А ведь в лесу грязь и холодно еще. Он расстроился. Тогда Миша предложил ему свои резиновые сапожки. И Гризлик снова стал довольным. Потом Миша спросил обязательно ли Гризлику уходить прямо сейчас ведь пока они беседовали наступила ночь, Гризлик оглянулся и очень удивился. А когда Миша предложил ему гостевое место для сна, успокоился и его мордочка приобрела довольное выражение.
Гризлика я оставила на том, что младшая дочка его кормила из крышек-смайликов.
Затем мы немного порисовали, сделали присыпку на старой аппликации и занялись упражнением «Мешочек с обидами».
Я приготовила три кулька из бумаги. Младшая сразу сообразила, что в него нужно плевать.
Затем я дала бумажные салфетки, и мы стали их рвать на мелкие кусочки и ругаться. Так мы выплескивали гнев. Когда мы все выругали, остался только смех, и он прорвался наружу. Мелкие бумажки мы засунули в кульки, кульки закрыли, скрутили и дружно отнесли в мусорку со словами «Выбрасываем все свои обиды».
Так же рассказала дочкам (скорее старшей, но малышка все повторяет, так что зерно заронено) про то, что когда сильно злишься, нельзя держать злость в себе, от этого развиваются болезни. От обид и гнева можно избавляться путем разрывания бумаги, газет, журналов или просто наговорить обидные слова в мешочек и выкинуть его.
Еще старшей дочке я говорили ранее, что все, что мы говорим – оседает на
людях и вещах. Добрые слова помогают даже растениям расти, а злые – губят. И
просила ее злиться в ванной, потому что там проще всего смыть злые слова со
стен.
Среда.
Занимались с младшей. Старшая дочка в саду.
Зарядку мы снова проигнорировали. Ну да не беда. Начали со стены, потом презентации. Артикуляционная гимнастика вызвала бурю смеха, и больше ничего (правда «щетку» сделала), и криками «еще, мама, еще язык!» сподвигла меня на разные дурачества. Так что мы слегка опередили план и сделали «цирк» на день раньше.
Обоняние.
Выбрала на кухне резкие запахи и нашла к ним картинки: гвоздика, черный перец, зира, лавр. Нюхали, сравнивали. Но сказать чтоб возникло неприятие у ребенка – не могу. Ей все нравится.
Затем она попросила еще запахи и я достала все запахи, на которые у меня были картинки: чай, кофе, ягоды можжевельника, шоколад (заменила на какао, но дочь все равно требовала «касетку»).
Прежде чем играть со льдом, мы смотрели мультфильм «Лиса и заяц».
Затем я достала лед и мы разыграли сказку.
Посыпали его солью, сравнили как тает посыпанный солью и чистый.
Выстроили зайке новую крепкую избушку. А потом еще пристройку к ней.
А лисе дали дом из кубиков, чтобы зайцев не выгоняла больше, а жила в своем особняке…
Остатки цветного льда мы изрисовали. У меня на полу приклеен ватман, половина покрыта целлофаном и скотчем, половина изорвана. Сравнивали как рисует лед на трех разных материалах. Затем вытирали тряпочкой. Тоже сравнивали как вытирается.
И немного полепили. В детке проснулась жажда лепки, я решила не мешать. Попробовала вылепить кита, затем ящерицу, доча лепила абстракции. Зато очень вдохновенно.
Стучали ложками по предметам.
Отвращение как ни пыталась объяснить – не получилось.
Решила, что это хорошо. Ну не сталкивался ребенок с таким…
Еще делали присыпки. У нас очень востребованы разного рода аппликации и посыпки. Поэтому стоит сделать пару предложенный картинок, вполне возможен крик «Еще картинку». Я заготавливаю сразу много. И по теме и не очень. В этот день мы раскрасили-присыпали-наклеили довольно много.
Потом мы решили порисовать, слегка разошлись, а я вспомнила как рисовала те же рисунки со старшей дочкой.
4 день прошел грустно, т.к. я сильно разболелась и не могла толком завести ребенка.
Хорошо что четверг по плану отдыхательный.
Говорить я толком не могла, поэтому все стихи-гимнастики-песни мы отменили.
А низкое давление не помешало выдавать порциями рисунки, вырезать с дочей аппликации и менять воду в стаканчике.
Тема цирка у нас не пошла. Ребенок не понял чему тут удивляться. В самом деле, при наличии Барбоскиных, Лунтиков и Ну-погоди… Что такого, что звери танцуют?
Поэтому мы, недолго мучаясь, решили сделать пасту для слона. Процесс был довольно медленным. Но для меня интересным, т.к. соду с кислотой я смешивала, а перекись с дрожжами еще нет.
Итак, наша пена увеличивалась медленно, но довольно долго. Детка удивилась. По-настоящему удивилась, но заснять это я не успела.
Далее мы занимались свободным творчеством, не очень относящимся к теме недели.
Но фломастеры вызвали удивление, так что расскажу.
Дело в том, что у нас девочки много рисуют разными материалами, и я думаю как их можно применить еще. Фломастеры (высохшие) пошли на цветовые палочки. На картинке видно как устроен сей не хитрый предмет. Отмечу, что сначала не планировала делать много палочек. Но заметила, что фломастеры разных фирм или даже разных месяцев выпуска отличаются по оттенкам. Так коллекция стала пополняться.
Пока нам хватает этого количества. В год (когда я начинала делать их) палочек было 10.
Наш ПЯТЫЙ день эмоциональной недельки был отдыхательным. Мы рассматривали все-все карточки, которые у нас были и заостряли внимание на счастливых, радостных эмоциях.
Мы разобрали нашу сенсорную коробочку, достали из нее все сердечки, затем закопали снова и еще раз откопали. ))))
Затем сердечки из плотного картона я разрезала на пазлы, и дочка их собирала. Но затем вторая доча (в этот день она снова нам помогала) так же ими играла и теперь найти их целая археологическая задача. )))
Сердечек у меня нет, так что вырезали кружочки, украшали и сушили. Папа был доволен!
Но все-таки мы понимаем, что папа захочет чем-то подкрепиться, кроме красивых печенек, поэтому мы испекли папе праздничный курник.
И немного позанимались сортировкой бусинок.
А вот так выглядит наш холодильник к концу недельки. 
