Возможность смотреть из окна и изучать транспорт у нас есть, накопились аппликации, и собралась теплая компания!
Однако, дочка не желала с утра заниматься в обычном режиме (может болезнь дает капризы, может зубки), поэтому я не заставляла ее, и не настаивала. Делали все в более медленном темпе, но почти все "ручные работы" сделали.
После просмотра карточек, определения дня недели и сегодняшнего числа, мы достали книгу и стали рассматривать страницы с транспортом.
Вот эта книга.
Сегодня просмотрели все страницы, но особенно изучали эту.
Сделали машинки-прищепки.
Сначала две, потом убежали играть (я уже говорила, что хорошим поведением сегодня не отличаемся), а затем вернулись и доделали.
Пропустили артикуляционную гимнастику - снова не пошла.
Все активные игры были нами проигнорированы.
Зато игра в машинки была принята на "ура"!
Но полу я приклеила два ватмана, нарисовала дорогу, и поставила коробки-дома, кубики-домики и большие коробки из-под чая как офисные здания.
Когда наигрались - разложили машинки по гаражам.
Признаюсь честно, на третьем гараже ребенок хмыкнул и ушел, дальше играть машинками. Всего гаражей было пять.
Потом дочка решила построить автокран. Она построила на машинке (не знаю как у нее получилось, потому что она все время двигалась и ездила) башенку, пристроила двойную секцию и сказала "кран".
Конечно, под шумок я ей рассказала для чего нужны краны, хоть сегодня мы и не вдаемся в подробности специальных машин, только личный автотранспорт.
Но доча решила выстроить столько, сколько выдержит машинка.
Далее мы построили еще несколько машин.
Затем мы построили гараж для них, и устроили им ночь. Утром машины выехали из гаража и стали ездить по улицам.
Через некоторое время я оставила дочку проверить готовность обеда, и услышала стук конструктора. Это дочка складывала его в коробку. А я что? Я радуюсь. Убирается - молодец!
Малышка складывала теневое лото.
И лото с транспортом. Дочь не хочет слушать описание, она по картинке находит.
А это наши аппликации. Снова дочка возмущалась, что мама мало заготовила. Нужно на завтра больше припасти ручных занимашек.
Проводилку дочь проигнорировала, просто разукрасила как вздумалось. ну что ж...
И с математикой у нас полный провал. Не хочет....
Во второй день ТРАНСПОРТНОЙ НЕДЕЛЬКИ изучаем ПОЕЗД.
Т.к. детка стала капризничать прямо с утра, что очень на нее не похоже, то порядок занятий задавал она и темп тоже. Главным принципом дня было дать задание и не трогать. 
Итак, начали мы с конца, т.е. с аппликаций. Это занятие очень успокаивает детку.
Сделали два таких вот паровозика.
Затем решили немного порисовать в продолжении вчерашних аппликаций.
Мы брали чистые листы, рисовали на них голубое небо и зеленую травку, немного подсушивали лист.
Накладывали на него заготовки вагончиков. Приклеивали их, приклеивали колеса. Раскрашивали вагоны. После когда уже мы проделали это три раза (я честно, сама в шоке, думала детку не хватит на такое), у нас накопился приличной длины поезд. Мы склеили листы, приклеили их к паровозу и присыпали-раскрасили некоторые. Фото почему-то нет, наверное, я видео снимала и забыла про фото.
На весь холодильник растянулся. )))))
Далее мы перешли к нашей импровизированной дороге.
Разрисовали в одном секторе травку зеленым восковым мелком. И наштамповали цветочков.
Позже я вспомнила, что на кухне лежит разрезанный картофель, и решила пустить половину на штампы. Сделала бабочку, птичку и почему-то квадрат. Так вот у меня фантазия сработала странно.
Налила в судок гуашь и с дочек наштамповали птичек с бабочками на другом секторе.
После просмотра презентаций по технику и мультфильмов про нее же, мы возвращались к этому ватману на полу. Почти весь день мы играли на нем.
В какой-то момент доча принесла бумажную вкладку от конфет, разорвала ее и внутри я увидела такой вот рельеф. А т.к. до этого мы играли пупсом, которого малышка называет почему-то Вовкой, то я приклеила эту прокладку к ватману, достала мел и желтым/оранжевым мы нарисовали песок, а голубым - воду.
Вовка у нас купался и плавал, а после отдыхал на песке.
Развлекался Вовка катанием на авто. До дома доезжал на нем же.
Это действие очень веселило дочу, поэтому родилась история про Вовку, который решил после пляжа навестить бабушку, которая жила очень далеко, аж в соседней комнате. Поэтому он отправился к ней на поезде.
Вовка отдохнул у бабушки попил-поел, почитал карточки и вернулся на поезде обратно.
Мы поговорили с малышкой о том, что когда люди едут куда-то далеко, они покупают билет на поезд, где есть спальные места, можно покушать в вагоне-ресторане, а проводник разносит горячий чай. На этом месте меня накрыли воспоминания о нашей поездке в Петербург, до рождения младшей дочки. И я немного пожалела, что объясняю вот так на пальцах. Потому что стук колес и покачивание вагона мне знакомы с детства и я считаю это романтикой. Засыпать под стук колес, пить из стакана с металлическим подстаканником и представлять себя великим путешественником...
Читать в поезде Жюль Верна...
И предвкушать запах другого города...
На этой ноте я предложила дочке пластилин, и она поддержала. Слепили с ней рельсы. Попутно объясняла, что шпалы из дерева, а рельсы из металла. Но, думаю, дочке просто нравилось возиться с пластилином, и мой рассказ она воспринимала как фон.
Поэтому между делом мы делали себе усы и хохотали как безумные. А потом дошло дело и до красных пластилиновых носов. Впрочем, это уже совсем другая история... 
Вечером наш ватман претерпел такие изменения: воду мы заменили на оберточную бумагу (мел пачкался), а сбоку пририсовали шпалы с рельсами. Там еще есть перрон, но он не сильно отличим.))))
Третий день ТРАНСПОРТНОЙ НЕДЕЛИ у нас посвящен Общественному и специальному транспорту.
Автобус, трамвай, троллейбус и маршрутку мы можем увидеть из окна, чем собственной, мы и занимались.
А вот на машины с мигалками пришлось идти "охотиться" на улицу. Попутно объясняя для чего та или иная машина, и кто ими управляет.
Но сначала... Да, мы снова играли с Вовкой.
Вообще, у нас, как у девочек, не полный автопарк. Есть некоторые виды автотранспорта, самодельный автобус из коробки и картонных колес (мы его доломали, так что показать нечего. Просо коробка, приклеены колеса из гофро-картона, номер из этикетки одежды и окна из квадратов и треугольников. Клеил ребенок пару месяцев назад, под моим руководством). И есть полицейский автомобиль. Но... Мы решили, что Вовка недостаточно провинился, чтобы его "забирать", поэтому обошли стороной это авто...
Сегодня у Вовки сломалась машина и он ездил по городу на такси.
После пляжа он проголодался и поехал в ресторан на кухню. Где, конечно, же объелся, куда ему целый кусок булки? Он же совсем малыш! И его из ресторана забирала скорая помощь. Отвезли на диван, поставили градусник и положили спать.
Все было очень символично, играли с вот этими рисунками, которые сами и нарисовали. А после игры - присыпали их же.
Посмотрели презентации и несколько мультфильмов.
Засобирались спать, и вдруг мне позвонили из сада, что старшая дочка у нас плачет из-за боли в животе. На вынужденной прогулке мы встретили скорую помощь. Потом, когда пришлось идти в поликлинику, еще раз посмотрели на медицинские авто, проезжающие, слава Богу, мимо...
ДПС и полиции мы не встретили, но дочка видела ДПС и ранее, так что я не очень расстраиваюсь.
Вообще, оконные рассматривания показали, что дочка путает только маршрутку, а автобус, троллейбус и трамвай знает. Хотя чего я удивляюсь, мы дважды в день переходим с ней две дороги до сада к старшей дочке, как раз через трамвайную линию. Трамвай, такой огромный, красный, конечно же производит впечатление!
Грузовики тоже приезжают мимо дома. Не фургоны, конечно, но под окнами всегда можно увидеть пару грузовичков...
Трактор чистит снег перед окнами. Как по заказу.
Даже пожарную машину видели на выходные...
День был не так насыщен на раскраски, но мы много смотрели, гуляли, и узнавали транспорт вокруг. Это тоже важно, я считаю!
Четверг мы посвятили воздушному транспорту!
С утра день как-то не задался на занятия, поэтому я немного поменяла дни местами.
Показалось, что легче пройдут самолеты, хотя малышка всю неделю сильно радуется когда видит плав-средства. Кричит "каябль, каябль". На лодку, яхту, субмарину.
Или это я с ума схожу? Зачем с девочки в два года такие точности требовать?
В общем, сегодня день был немного разбит (старшей дочкой), поэтому сокращен.
Зато хорошо пошла гимнастика. Подражание играет важную роль! Старшая дочка делает - и младшая безоговорочно повторяет.
Делали зарядку по стихам:
Самолетик-самолет (малыш разводит руки в стороны ладошками вверх)
Отправляется в полет
Жу-жу-жу (поворот вправо)
Жу-жу-жу
Постою и отдохну (стает прямо, опустив руки)
Я налево полечу (поднимает голову)
жу-жу-жу (делает поворот влево)
Жу-жу-жу
Постою и отдохну (стает прямо, опустив руки).
И по стихотворению В. Волиной:
Руки в стороны - в полет
Отправляем самолет (бежим по кругу, расставив руки в стороны)
Правое крыло вперед (поворот через правое плечо)
Левое крыло вперед (поворот через левое плечо)
Полетел наш самолет (бежим по кругу).
Затем дети потребовали еще одну зарядку "Эй, лежебоки", а потом и вовсе включили "прыг-скок команду" и полчаса прыгали...
Затем, наконец, устали, и младшая дочка села за поделки... 
Вырезала из упаковочного целлофана твердого фигурки авто, корабля и самолета.
Свернула в шарик ватный диск, вторым обернула, защипила крабиком для волос и дала как штамп с ватным тампоном. Протамповали рисунки. Счастья......
Ну и немного рисования. Которое окончилось вмешательством старшей дочки, а значит, хулиганством: раскрасили ладошки, наляпали ладоней полный лист. Хорошо хоть мыться не отказались...
А вечером мы дождались папу, и он собрал нам самолетик. Мы даже с ним поиграть успели перед сном.
Но, как и большинство некачественных вещей, он развалился через сутки без возможности повторной сборки.((((
Пятый день мы посвятили плавающим транспортным средствам.
Мы сделали разминку, посмотрели презентацию, сложили лото и решили сделать кораблик.
Дочка удивленно наблюдала как я разрезаю уже знакомую по уборке губку, затем втыкаю в нее зубочистку, натыкаю на зубочистку листок бумаги.
- А теперь ты, - говорю я и наблюдаю как с каждым новым корабликом у нее получается все лучше и лучше.
Листы бумаги я помогаю наткнуть. Точнее второе отверстие, чтобы парус натянулся. Дочка делает первое и одергивает ручки "Ой, колюч!", и так на каждом кораблике.
Затем мы идем в ванну, где нас ждет емкость с водой, и запускаем кораблики.
Тут же соображаем, что нет у нас моряков. Но на таких судах никакие моряки не поместятся. Так что режем пакет из-под сока. Сажаем в него капитана-бегемота, а в плот - Лиса.
Оставляю дочку на 5 минут одну, она, конечно, устраивает баталию, где побеждает тот, у кого судно прочнее, т.е. бегемот. )))))
Затем мы устраиваем отдых с аппликациями. Для нас это отдых.
И немного штампов. Яхта и фрегат. На этот раз штампуем губкой и кистями разной жесткости.
Поскладывали слова из букв. И башенки из складов.
И немного подоламывали корабль.
Больше всего впечатлений у малышки вызвали пластилиновые кораблики.
Мы лепили (фото нет), к вечеру я перебирала пластилин и дочка взяла его. Посидела, и принесла мне пластинку с воткнутой спичкой. "Каябль!" гордо заявила она. И не поспоришь! Корабль, хоть и без паруса. Аналог корабликам, которые мы запускали в емкости.
Через некоторое время я заметила, что она скомкала кораблик вокруг палочки и слепила из него шар. Сидит облизывает понарошку. На мой вопрос что она делает ответила "Касетка, кусня! Тюпс!". Что означает "конфетка, вкусная. Чупа-чупс.
Вот так.
А на следующий день она играла пальчиками и подбежала ко мне со словами "Калябль! Калябль!". Я не поняла где, а она показала ручки. Оказывается, сложила ладошку лодочкой, пальчиком второй руки держит среди ладони как мачту - это и есть корабль.
И тут бы мне задуматься, а не решил ли мой ребенок, что корабль - это палка на плоском листе... Но нет, в гостях у дедушки на крик "Каябль" мы обнаруживаем фрегат-магнит на холодильнике!
Поэтому самым большим впечатлением и потрясением для нас стало понятно что. 
ОГРОМНОЕ СПАСИБО Любови, поделившейся с нами материалами!!!!!
