ТН домашние животные.

Кошка. День 1

Познакомились с котенком Томом. Потискали, погладили, поцеловали. Изучили где глазки, ушки, хвостик.

Читали Усатый-полосатый и укладывали котенка спать. Пыталась воссоздать мини сценку как укладывала девочка котенка и как потом его находила спящим. Но особого интереса не вызвало, поразбрасывали все.

Знакомились с цветом. прикладывали бантики к котятам. Но пока не понимаем. Разместила бантики куда сама захотела.

Поэтому решили послушать песенку про животных и потанцевать.

Потом пришло время творчества. Рисовали кошку через трафарет губкой. Такой вид занятия у нас впервые. Но баночку с краской открутила дочка сама, пока я набирала воду. На мочалку я сама нанесла краску. Потом разок показала как прикладывать мочалку, дочка все поняола и дальше делала сама. Но трафарет я не закрепила и пришлось мне одной рукой его держать. Ну и вовремя отобрать рисунок, потому как очень увлеклись)))

Ходили на прогулку. Фотик я с собой не брала. Дочка увидела кота и закричала ки (киса). я сначала не поняла на что она отреагировала. А когда сказала мау - то увидела кота в метрах 10 от нас. Еще мы видели маленькую собачку в костюмчике, правда хозяйка ее засмущалась проявления интереса к собаченции всех малышей площадки и быстро забрала ее в сумочку

После прогулки смотрели книжку и читали стишки.

Кошка и котята. День 2

Второй день у нас получился очень насыщеный. но многое мы успели сделать за полдня.

Утром познакомились с понятиями шерсть, мягкий, пушистый с помощью маминого воротника от курточки и искуственного меха.

Потом к нам пришла в гости мама котенка Тома и мы повторили еще по карточкам где кошка мама, а где котенок (фото не удалось сделать, мой маленький шилопоп очень быстро перемещается в пространстве). Решила проверить понимает ли она где котенок, а где щенок. Показала ей карточки с котенком и щенком и попросила принести маме кошке котенка. Она справилась . Смотрели на планшете разные породы кошек.

Смотрели мультик, что едят животные и немного гимнастики Железновой. Повторять пока на 20% удается.

Я показывала как кошка умывается, как злится выгибая спинку. А Полина пыталась повторить, у нее получалось совсем по-своему, но очень смешно.

Еще к нам приходила такая киса. Дарина ее быстро у нас отобрала и стала играть сама.

Кормили котика рыбками. Эта игра понравилась. К ней мы вернулись еще раз через некоторое время. Единственный минус, что картонные рыбки быстро мнутся, пока ребенок научится их засовывать в рот коту.

Вот сам кот, нацепленый на коробку от детской каши. Предполагается, что картинки буду менять на собаку, птичку, вообщем что понадобится по теме. Художество строго не судите. Рисовала ночью, побыстрячку за 10 минут. Язык - это Дарина утром творчество проявилаи на маленьких рыбках чешую подорисовывала)

Игры с крупой. Ищем котиков.

Очень устали и в 11.30 уснули. После сна, пообедали и конечно же покормили котика сметанкой. Естественно в процесс тут же вмешалась Дарина и в результате на столике образовалась лужа из сметаны с водой и сахаром, что они все дружно пытались слизать А маме пришлось мыть пол на кухне)

Потом пришло время творчества. Дарине, дала задание расскрашивать попугая, контур которого предварительно нарисовала. А Полина прятала мышку от кошки, закрашивая черной краской. (слова написанны на украинском)

На улицу не ходили, так как приболели сопливим и покашливаем, а погода мрачноватая.

Итоги двух дней. Различаем кошку и котенка. Понимаем и можем выбрать детеныша кошки из детенышей других животных. Прогресс в речи - появилось ки (киса), мау говорили и раньше.

Что не выходит. Сложить пазл из 2х частей, не понимаем цвета, многое делаем в движении. На одно занятие уходит 5-10 минут максимум.

День 3. Собака

Сегодня не скажу что у нас был плодотворный день. Так как со страршей надо было сходить в бассейн, а вечером некоторые занятия отменились из-за неприятностей (подруги Киев вы в курсе)

Ну о приятном.

Знакомились с собачками. У нас их много. Одной правда почти сразу выгрызли глаз, ну что ж - это у нас любимая часть тела или орган))

Наши любимые затасканые карточки. это первые не ламинированые, а обклееные скотчем.

Потом мы играли кошка убегала от собаки и садилась повыше типа на дерево. Игра понравилась, малышка насмеялась))

Даже услышала от нее «гав» разочек. Будем тренироваться дальше, чтоб говорить лучше.

Потом она сама решила поиграть, поразбирала пирамидку, потом за развивающую игрушку взялась, я ее не трогала. Она возилась минут 15.

Потом пошли заниматься творчеством. Давили пальцем пластилиновые кружечки, кормили собачку сухим кормом. Это занятие ей очень нравится, мы пробовали первый раз на прошлой неделе и она сразу поняла как давить шарики. Может долго давить пластилин и отклеивать и снова прилепливать. Кроме того что с пластелином повезло. Достался бесплатно к зубной пасте по акции, но очень мягкий и приятный.

Потом делали домик для собачки. мама делала. дочка сначала собаку от туда выняла, потом назад забросила. особо игра не пошла.

Еще мы весело поиграли в то как собачка носит своих щенков. Я носила собачку за хвост в зубах, а Полина ползала за мной и смеялась. Когда я ложила собачку, она мне ее назад давала и просила продолжать)

С пазлами пока у нас совсем туго. Не понимает для чего и зачем оно надо.

Вот так мы пока с пазлами. Слова я читаю показываю. Полине понравилось слово кошка она в него все время тыкала пальцем(принтер что-то полосатит, не удалось хорошо напечатать, одно слово карандашем раскрасила, на больше энергии не хватило)

Смотрели в книге собак. Должны были еще пару книг посмотреть и почитать вечером, но было уже не до этого.

ДЕНЬ4

День начался с привычного уже просмотра карточек. Поэтому фоткать смысла не было.

Потом кормили собачку косточками. Но когда мама взяла фотоаппарат, то уже было интересней рассматривать что же ела собачка.Оказалось что у нее в пузе еще и рыбки

Потом я сделала апликацию 2 будки. Изучали понятие Большой и маленький. Приклеивали наклейки собак в будки. Последнюю дочка сама клеила)

Еще попробовали нарисовать собачку, обведя ладошку. Но свою она не дала, поэтому обвели ладошку сестры. Изучили мордочку собаки. Почеркали)

Пользовались книжкой

Эту книжку пофоткала. Приведу файлы в божеский вид и выложу на облако для всех. Нам еще рано немного такое рисовать, а для деток от 2х лет пригодится)

Еще хотела показать, что рисовали со старшей дочкой. Она проводила для меня урок «Волшебный пейзаж». (Нижний рисунок дочери)

День 5

Последний день закрепляли знания про кошку и собаку. Многие задания повторяли. Поэтому остановлюсь на том что делали нового.

1. Мемори карточки. На память. переворачивала и надо было найти то что я называла. И вторая игра рассортировать их по парам. Третья игра соотнести картинку с игрушкой.

Результат: на двоечку… мы еще не понимаем как играть.

2. Повторили мамы и детеныши.

Результат: понимает где кошка с котенком, а где собака с щенком. Но делает под настроение.

3. Искали котенка под формочкой. Задание на внимательность. я прятала так чтоб она видела. Она находила.

Результат: справилась хорошо. Было интересно минут 5.

4. Соорудила такую игру. Наибольший интерес она вызвала у старшей дочери.

5. Играли с сенсорной коробочкой.

Результат. Сьели штук 7 фасолин, которые выходили на следущий день

6. Пытались нарисовать коту полоски. Но немного покалякав начала упорно облизывать кисточку и нервы у мамы не выдержали. А в это время сестренка придумала и подготовила новое задание для младшей.

7. грибочки из каштанов и елка из шишки. Задание украсить елку.

Результат: елку больше понравилось разбирать и жевать пластилин.

8. Читали.

Результат недели. Возросший интерес к кошкам и собакам. Мяу умели говорить раньше, но теперь говорим чаще. Появилось «ки» - Киса, «гав» - говорит, когда играет собачкой, «ба-ба-ба» - значит собака. Понимает значения слов мягкий, пушистый. Показывает некоторые повадки животных, например как киса сердится.