Андрюшик каждый день тренируется. Встает на четвереньки и качается. Глист маленький. Столько энергии тратит. За две недели еле 100 гр набрал. И решила я вводить ему прикорм. Кашу рисовую безмолочную. Умял сегодня 2 чайных ложки. Сначала она вместе с слюнями выпадала из рта, но потом распробовал.
И ноженции свои наконец нашел. Но особо они его не интересуют, так как не лежит он на спине и 5 минут.
1-2 августа ездили в село. Там дел хватает. Немного поизучали растительность в рамках марафона ботаников, но об этом напишу позже в одном посте.
Наблюдали за птенцами ласточек. Смешные такие.
С детьми наигрались в мяч. Кайфую от нашей теперь большой семьи. Скорей бы Андрюшка подрос...
В субботу вечером вышли погулять. Полинка увязалась за Дариной и ее подружкой Виолеттой. Виолетта полезла на дерево и нарвала всем вишен. Полина перемазалась вишней, а салфеток у меня не оказалось и кошелька тоже, пришлось свернуть нашу прогулку.
Вечером гуляли. Сегодня уже взяли салфетки и они конечно ж опять пригодились. Так как Полина упала и перемазалась об землю. Коленки расцарапала. домой идти не захотела, так и гуляли хрюшками.
Вечером Полина сама лепила бабочку без меня
Нарыли в магазине легкий пластилин и решили попробовать.
Вечером ездили на озеро.Андрюха получил печеньку, облизал его. Понравилось очень))
Крестнице мужа исполнилось 5 лет. Поехали к ним поздравлять. У них свой участок, дом еще строят. Вот такая музыкально-тамадамская свадебно организаторская тусня у нас))
Традиционно каждый год мы ездим на Киевское водохранилище. Вода там становится все хуже. Вот в этот раз все ужасно цвело и «пахло». Но все равно нам по душе тихий семейный отдых.
Наигрались в бадминтон, насмеялись. Воланчик застрял на сосне. Мы стали сбивать его мячем. Волончик упал, а мяч застрял. В ход пошли дрова. Закинул муж две дровеняки и скинул мяч. Потом пришлось третьей дровиной сбивать те две, так как они тоже застряли и угрожали свалится на голову.
Утром сходили с Андрюшкой в поликлинику поставить второй. Проваландались в очереди полтора часа
Дарина взялась ваять картину Морской конек. Сказала, что теперь у нее хобби валяние.
Эта книжка на возраст 2-5 лет. поможет не только выучить названия деревьев, расскажет какие у них плоды и кто их ест. А даже заставит пофилософствовать о том как найти свое место в жизни, что значат близкие и как хорошо когда ты не одинок. Понравилась даже Дарине) Особенно рисунки, перерисовала их все))
В пятницу Даринка была на дне рождении подружки. Повезли их в скайпарк. Я полдня потратила на работу. Потом немного занимались с детьми.
В субботу отправила Дарину к куме, поиграть с кресницей. Муж ехал на работу и завез ее. Забрал домой аж в 22 часа, но ему еще надо было по делам покататься. В итоге приехали около часу ночи. Занимались с Полиной палеонтологией, но я об этом отдельный пост напишу.
Воскресенье Андрюшка удивил коленно-локтевой позой с поднятой головой. Возмущался правда при этом. (4 мес. 11 дней)
Вечером вышли на прогулку. Катались на скейте, роликах.
Вечером повышивали с Дариной бисером ее картинку. Она уже сама вышивает правильно, я вначале смотрела, а потом своими делами занялась. А я поняла, что мне своей вышивки не хватает)) 
Понедельник утро опять в работе. Но к обеду вышли гулять. А вечером доваяли хомячка. Милаш такой, хоть не совсем такой как надо. Но для первой ншей работы 50/50 с дочкой нормально.
Среда пролетела ничем не запомнившись. Занимались всем понемногу. Гулять с Полиной не ходили, лечились дома. Температура после вторничных двух доз антибиотика больше не поднималась и упала к вечеру до 36.5.
Вот фото Андрюшика правда за 19 число. Гоняет мой червячок по всей кроватке, тесно ему там. А на полу натирает щеки об ковер.
Дома я занялась работой, оказалось несколько обьемных заказов, провощзилась до трех часов дня. Потом поплыла на почту и забрала посылочку с книгами.
Купила вот такую энциклопедию по городам и областям Украины. Самой интересно почитать, что где интересного есть. А Дарине так тем более интересно отмечать, где она уже была и что видела.
И еще одна книжечка энциклопедического характера. Продается она и в России называется «Профессии. Когда я вырасту, то стану…» Автор Санжа Сильви. Возраст читателей от 5 до 10 лет. Рада, что напечатали ее и у нас, так как на украинском она в 3 раза дешевле, чем это же издание русского издательства.
Список профессий очень внушительный. Сама просвещаюсь. Вот например, никогда не знала как называются тетеньки, которые стоят в театре у входа в зал, теперь знаю))
, так что детьми не кому было заниматься и они оголодали так, что чуть нас не сьели.
И тут у нас вырубили свет. И до 20.45 мы сидели без электричества и интернета.
Девченки играли в магазин. продавали изделия из бисера и резинок. Дарина плела на заказ браслетики.
, кто проигрывал тот и рассказывал...Наткнулась на книгу «Как рассказать детям про деньги» С. Биденко (не продаю ничего).
Привожу здесь содержание книги, так как мне кажется, что оно выглядит как некий план куда двигаться, чтоб научить ребенка обращению с деньгами.
До 5 лет. Знакомимся с деньгами
Первые игры этого раздела будуть ориентированы на знакомство с деньгами как с физическим обьектом, так как дети до 5 лет:
•изучают предметы з точки зрения их физических свойств и функций;
• готовы понять, что деньги - это монеты и бумажные банкноты, которые подлежат обмену на вещи, чтобы те им принадлежали;
• еще не понимают разницы между денежными величинами;
• еще не понимают, что деньги - это средство для комфортного благоустройства, то есть «обмен от обмена отличается».
Только дети начинают усваивать базовое понимание денег и требовать
С ними надо играть в игры, которые:
• раскрывают взаимосвязь «желаемый объект - деньги»;
• обучают денежных форм и величин: бумажные - «старшие» за монеты;
• обучают концепции и назначения денег: деньги на благо.
6-8 лет.
Вчимося практичного поводження з грішми
Следующий этап финансового развития начинается, когда дети познакомились с деньгами, привыкли к ним и поняли, что их можно обменивать на что-то полезное. Теперь, когда ребенку от 6 до 8 лет, он:
• учится понимать разницу между денежными величинами;
• может делать самостоятельно покупки в магазине;
• учится понимать концепцию сохранения денег;
• еще не осознает, что деньги - это средство для комфортного благоустройства, то есть «покупка от покупки отличается»;
• еще не способен планировать свои расходы на длительный период.
К этому времени дети поняли, что деньги нужны для того, чтобы купить какой-то товар.
Теперь необходимо учить, что:
• сначала зарабатываем - потом тратим;
• цена - количество денег, которые надо отдать;
• разный результат - разное количество денег;
• нужно задавать вопрос: «сколько это стоит?»
9-11 лет.
Учимся тратить
Этот период развития ребенка характеризуется:
• быстрым физическим ростом;
• осознанием своего «я»;
• первыми попытками самовыражения и проявлением независимости;
• развитием общественного сознания;
• формированием первых увлечений, не связанных со школьным обучением;
• усилением отождествление себя со сверстниками.
К этому времени дети поняли простые правила поведения в магазине, денежные величины и базовую концепцию цены.
Соответственно в это время стоит развивать такие финансовые навыки:
• умение делать покупки, сравнивая товары;
• умение посчитать сдачу;
• понимание взаимосвязи между временем и деньгами;
• проявление инициативы и предприимчивости;
• понимание стоимости вещей;
• формирование представления о заработанные деньги;
• умение сводить баланс своих доходов и расходов.
12-14 лет.
Учимся планировать расходы и сбережения
В этом возрасте подростки:
• уже понимают, что деньги - это средство для комфортного благоустройства, но еще не понимают, что «комфорт от комфорта отличается»;
• уже понимают концепцию сохранения денег;
• учатся планировать краткосрочные издержки;
• не способны самостоятельно планировать свои расходы в рамках общего семейного бюджета;
• не способны планировать долгосрочные расходы.
В этом разделе мы почти полностью переходим от игр к практике, все больше углубляя подростков в мир «взрослых денег».
15-16 лет.
Учимся отвечать за свое будущее
Особенности развития детей в этот период:
• развивается способность к логическому мышлению и планирования;
• обостренное стремление добиваться признания у сверстников;
• появляется желание проявить независимость,
• наступает время принятия первых серьезных жизненных решений.
В этот период нужно развивать:
• умение активно экономить, тратить и вкладывать;
• умение связывать между собой цель и сбережения;
• формирование ответственности за других и за себя;
• умение вести разговоры о деньгах и строить планы на будущее
• формирование представления о деньгах как инструмент власти;
• умение разбираться в формах выплаты заработанных денег, дебетовых и кредитных карточках, заполнять бланки налоговых деклараций.
В этом разделе мы помогаем ребенку полностью освоиться в мире «домашней экономики» и спланировать свое будущее.
Меня родители начали довольно рано приучать к самостоятельным покупкам. Мы жили в закрытом военном городке, где все друг друга знали. В 4 годика мама выдавала мне список и деньги. В магазине продавщица сама по списку мне все собирала и давала сдачу (я ж читать и считать не умела). Полину я тоже уже приучаю, самостоятельно зайти в магазинчик (у нас под подьездом есть малюсенький), дать деньги и вежливо просить леденец. Я наблюдаю в стороне, если возникает затруднение, подхожу и помогаю.
Старшая дочка самостоятельно ходит в магазин с 6 лет. С 8 лет она уже ориентируется сколько взять сдачи, как выбрать товар с хорошим сроком годности, сравнивает цены. Она имеет свои карманные деньги и сама их тратит. Понимает ценность денег.
Сегодня с Полиной мы знакомились с копейками. Я предложила поиграть в волшебство. Помните как класть монетку под листик и заштриховывать? Полина была в восторге. Рисовали радужные монетки. Даже Дарина к нам присоединилась с удовольствием и сказала, что хочет на др торт в виде монеты 
, так как сходу придумала что-то под эту тематику
В процессе игры с Полиной изучили, что монеты бывают разного номинала 1, 2, 5, 10, 25, 50 и 1 гривна, они отличаются размером, цветом и своей ценностью.
Раскладывали их от меньшего номинала к большему, составляя гусеницу.
Разделили на кучки: в одной были монеты 1, 2, 10, а в другой 25, 50, 1 грн. На вопрос где денег больше, Полина ответила, что в той где монеты большим номиналом.
