Фотоотчетик наших школьных каникул. Находились по разным интересным местам. Спасибо нашей бабушке, благодаря которой детки интересно провели время.

1. Музей-аптека адрес: ул. Притиско-Никольская, 7 (Контрактовая площадь). Музей-Аптека в Киеве была открыта в 1986 году. Экспонаты для музея собирались по всей Украине. Экспозиция посвящена истории украинской фармацевтики и аптечного дела. На витринах музея расположилась посуда для приготовления травяных смесей, всевозможные банки и склянки для лекарственных препаратов, старинные рецепты, инструменты фармацевтов прошлых веков, заспиртованные змеи и крабы и множество других интересных вещей. В подвальном помещении музея находятся инсталляции - подвал алхимика и хата знахарки.

2. Музей экспериментаниум ул. Верхний вал 2а.

проверяли что проводит электрический ток

участвовали в опытах в химической лаборатории

изучали анатомию

играли на музыкальных инструментах

Очень понравилась дочке комната с лазерными лучами, под которыми надо за полминуты пролезть и нажать на кнопку, чтоб выключить их и выйти))) Фото не все, очень много интересного не только для детей, но и для взрослых. Обязательно через 1-2 годика сходим еще разок.

3. Выставка тропических бабочек вызвала восторг у ребенка. Увидела как из кокона появляется бабочка

4. Планетарий ул Большая Васильковская 57/3 (м. олимпийская). Была там уже не один раз, но всегда очень довольная. В этот раз смотрели в 3Д, немного пугалась реалистичности падающих комет)))

5. Фуникулер наконец открыли, уже года 2 там не были.

6. Дрим таун 1 (м. оболонь) зоопарк на 3м этаже. Удалось потрогать черепах, некоторых ящериц, помочь приготовить для них обед.

эти красавцы говорящие, мне четко сказали привет и попозировали

сиамские близницы - двухглавая черепашка, родилась в неволе и ей уже 5 лет.

Понравилось. Хоть зоопарк и не большой, но разнообразный. Были несколько видов попугаев, кайман, малюсенькие обезьянки, лемуры, черепахи несколько видов, и много ящериц (вараны, игуаны, плащеносная ящерица, хамелеон и др.).

7. музей пожарного дела на территории пожарной части Адрес: ул. Малиновского, 6 (м. оболонь). Эта пожарная часть на момент строительства была самой большой в Европе. Здесь размещены и тренировочкая база и музей. Музей открыли в 2004 году. Кстати удивительно, но вход и экскурсия БЕСПЛАТНЫ. На КП мы сказали что хотим на экскурсию и за нами пришли и провели на территорию. Экскурсавод рассказал много интересного, отвечал на все вопросы и по современному пожарному делу и по старинному, разрешал все потрогать)))

Эта машина можно сказать годость Украины, она в единственном экземпляре у нас. Лестница достает до 18 этажа. вес махины 30 тонн.

Насосы начала 20 столения. Такой насос качало 6 человек по несколько часов.

И уже при выходе увидели возвращающуюся машину.

8. Зоопарк (м. Политехнический институт). В зоопарке я не была почти 2 года. порадовал внешний вид зверюшек, выглядят ухожеными и есть много молодых особей. В этот раз я увидела много животных, которых раньше увидеть не удавалось, например выдру (она порадовала нас пробежкой и купанием), кенгуру (которые всегда прятались, а тут вышли погрется на солнышке), большое количество рептилий в разных павильонах, скунса, рысей.

жирафы были еще в зимнем павильоне.

Аквариумы с рыбками и крокодилами Полине понравились больше всего, оторвать от них тяжело было. Вообще поход в зоопарк произвел огромное впечатление на нее. Было заметно, что она узнает известных ей животных.

день1 корова, свинья

Сегодня мы изучали корову и свинью. Правда домашних животных мы уже знали и как говорят они тоже, но решили, что надо закрепить.

1. Сопоставляли фото животного с нарисованым персонажем. На удивление справилась отлично, без моего вмешательства. сама положила фото на соответствующую картинку.

2. Изучали маму и ее детеныша. Карточки ребенка увлекли, я их вешала на стену, а дочка просила дать ей. У нее так забавно получается хрюкать, горловое хр)) Сегодня наконец сказала и му, а то раьше выходило ме и ма))

3. играли с фермой вкладышами, но пока неудается вкладывать в нужные ячейки. любит просто танцевать под музыку.

4. Сопоставили и игрушечных персонажей с фотографиями

5. искали знакомых животных в английской книжечке. наклейки мы еще вчера со старшей клеили и учили.

6. слушали песню «на лугу пасутся ко», слушали рассказ про коров и недослушав уснули))

7. Вот такую ферму на скорую руку сделала. Поиграли и побежали в школу за сестричкой.

8. На обед сьели все что дает коровка. рассказала, что коровка дает молоко, а из него делают сметану, масло, творог и сыр.

Отвели Дарину в бассейн и решили еще позаниматься.

9. Доили корову. И тут я услышала «дить»-доить) Это перчатка, наполненая водой с белой гуашью (молоко я пожалела, хотя наверно былоб лучше для наглядности). В перчатке проколола по несколько отверстий булавкой. Это позволило при нажатии «молоку» брызгать струйкойТак увлеклись, что я чуть не опоздала забрать ребенка из бассейна, идти туда минут 12, я домчалась за 6)))

10. Вечером просто игрались, катали мячик, потом трактор. Дарина еще играла с ней в угадайку, прятала под стаканчиками игрушку, а Полина угадывала под каким стаканчиком игрушка.

Вот такой получился денек.

Утро начали с просмотра карточек и презентаций. Изучали посуду на картинках и сравнивали с игрушечной посудкой.

Потом расставляли посудку на заготовку. Бумажные картинки не пошли, так как дочка сразу начала есть ложку и вилку

Настроение у ребенка было явно не посудное. Она все поразбрасывала и попросилась спать… Поспали и пошли забирать сестричку со школы. Погуляли на площадке. брала с собой посудку. Но дочку она пока не заинтересовала (ведь в песочнице была куча чужих пасочек)), зато нашу тарелку умыкнули и закопали с концами(

Наконец докупила 2 лопатки (а то Даруськины уже посеяли давно) и мы сегодня не ели песок , а пытались гребсти лопаткой

Ну и мы были б не мы, если б не пытались куда-нибудь залезть

Дома продолжили занимашки развивашки. Сделали апликацию.

Раставляли чашечки на блюдца по цветам. Получилось колько когда я стала предлагать одно блюдце и 2 чашки на выбор. Особо не заинтересовало, но надеюсь хоть что-то услышала.

Хотела поиграть с кастрюльками раставить от большой к маленькой. Предложила 3 кастрюльки разного размера. Но поняла, что 3 это много. Изучили просто большая и маленькая. Вот показываем большая))

Играли с водой. Сначала ей просто хотелось вылавливать предметы рукой, все столовые приборы, которые я ей подавала, сложила в кучку)

Переместились на пол. И дело пошло. и наконец даже удалось выловить яблочко ложкой. Воды напилась))

Еще сортировали фрукты-овощи)) Все еще неудачно

Читали

День 2

Знакомились с плакатом, с карточками, смотрели презентацию и 15 минут видео беби энштейн.

Можете посмеятся))) Это со старшенькой изучали внутренние органы)))

Слушали шумелки. Старшая с закрытыми глазами определяля что звучит. Потом раставила от самого громкого до самого тихого. Младшая пока не понимает, просто потрясла погремела.

Слушали звучание разных инструментов, создавали свой ансамбль, пошумели втроем. Потом старшая дочка написала что-то типа нот: уу-цок-у-цок-цок -ууу… (на букву у надо было дудеть, а на цок стучать ложками))

Потом отправились дуть в воду через трубочку. Получилось. А фото не получилось(

Пробовали сладкое и соленое ( сухие сахар и соль), так как воду (сладкую, кислую и соленую мы уже пробовали недели 3 назад). На соль скривилась, а тарелку с сахаром всю вылизала)))

И еще (громко не смейтесь) клеили лицо))) (конечно все делала мама). Потом показывала глаза, волосы, рот

Вот и все что успели…

Кошка. День 1

Познакомились с котенком Томом. Потискали, погладили, поцеловали. Изучили где глазки, ушки, хвостик.

Читали Усатый-полосатый и укладывали котенка спать. Пыталась воссоздать мини сценку как укладывала девочка котенка и как потом его находила спящим. Но особого интереса не вызвало, поразбрасывали все.

Знакомились с цветом. прикладывали бантики к котятам. Но пока не понимаем. Разместила бантики куда сама захотела.

Поэтому решили послушать песенку про животных и потанцевать.

Потом пришло время творчества. Рисовали кошку через трафарет губкой. Такой вид занятия у нас впервые. Но баночку с краской открутила дочка сама, пока я набирала воду. На мочалку я сама нанесла краску. Потом разок показала как прикладывать мочалку, дочка все поняола и дальше делала сама. Но трафарет я не закрепила и пришлось мне одной рукой его держать. Ну и вовремя отобрать рисунок, потому как очень увлеклись)))

Ходили на прогулку. Фотик я с собой не брала. Дочка увидела кота и закричала ки (киса). я сначала не поняла на что она отреагировала. А когда сказала мау - то увидела кота в метрах 10 от нас. Еще мы видели маленькую собачку в костюмчике, правда хозяйка ее засмущалась проявления интереса к собаченции всех малышей площадки и быстро забрала ее в сумочку

После прогулки смотрели книжку и читали стишки.

Кошка и котята. День 2

Второй день у нас получился очень насыщеный. но многое мы успели сделать за полдня.

Утром познакомились с понятиями шерсть, мягкий, пушистый с помощью маминого воротника от курточки и искуственного меха.

Потом к нам пришла в гости мама котенка Тома и мы повторили еще по карточкам где кошка мама, а где котенок (фото не удалось сделать, мой маленький шилопоп очень быстро перемещается в пространстве). Решила проверить понимает ли она где котенок, а где щенок. Показала ей карточки с котенком и щенком и попросила принести маме кошке котенка. Она справилась . Смотрели на планшете разные породы кошек.

Смотрели мультик, что едят животные и немного гимнастики Железновой. Повторять пока на 20% удается.

Я показывала как кошка умывается, как злится выгибая спинку. А Полина пыталась повторить, у нее получалось совсем по-своему, но очень смешно.

Еще к нам приходила такая киса. Дарина ее быстро у нас отобрала и стала играть сама.

Кормили котика рыбками. Эта игра понравилась. К ней мы вернулись еще раз через некоторое время. Единственный минус, что картонные рыбки быстро мнутся, пока ребенок научится их засовывать в рот коту.

Вот сам кот, нацепленый на коробку от детской каши. Предполагается, что картинки буду менять на собаку, птичку, вообщем что понадобится по теме. Художество строго не судите. Рисовала ночью, побыстрячку за 10 минут. Язык - это Дарина утром творчество проявилаи на маленьких рыбках чешую подорисовывала)

Игры с крупой. Ищем котиков.

Очень устали и в 11.30 уснули. После сна, пообедали и конечно же покормили котика сметанкой. Естественно в процесс тут же вмешалась Дарина и в результате на столике образовалась лужа из сметаны с водой и сахаром, что они все дружно пытались слизать А маме пришлось мыть пол на кухне)

Потом пришло время творчества. Дарине, дала задание расскрашивать попугая, контур которого предварительно нарисовала. А Полина прятала мышку от кошки, закрашивая черной краской. (слова написанны на украинском)

На улицу не ходили, так как приболели сопливим и покашливаем, а погода мрачноватая.

Итоги двух дней. Различаем кошку и котенка. Понимаем и можем выбрать детеныша кошки из детенышей других животных. Прогресс в речи - появилось ки (киса), мау говорили и раньше.

Что не выходит. Сложить пазл из 2х частей, не понимаем цвета, многое делаем в движении. На одно занятие уходит 5-10 минут максимум.

День 3. Собака

Сегодня не скажу что у нас был плодотворный день. Так как со страршей надо было сходить в бассейн, а вечером некоторые занятия отменились из-за неприятностей (подруги Киев вы в курсе)

Ну о приятном.

Знакомились с собачками. У нас их много. Одной правда почти сразу выгрызли глаз, ну что ж - это у нас любимая часть тела или орган))

Наши любимые затасканые карточки. это первые не ламинированые, а обклееные скотчем.

Потом мы играли кошка убегала от собаки и садилась повыше типа на дерево. Игра понравилась, малышка насмеялась))

Даже услышала от нее «гав» разочек. Будем тренироваться дальше, чтоб говорить лучше.

Потом она сама решила поиграть, поразбирала пирамидку, потом за развивающую игрушку взялась, я ее не трогала. Она возилась минут 15.

Потом пошли заниматься творчеством. Давили пальцем пластилиновые кружечки, кормили собачку сухим кормом. Это занятие ей очень нравится, мы пробовали первый раз на прошлой неделе и она сразу поняла как давить шарики. Может долго давить пластилин и отклеивать и снова прилепливать. Кроме того что с пластелином повезло. Достался бесплатно к зубной пасте по акции, но очень мягкий и приятный.

Потом делали домик для собачки. мама делала. дочка сначала собаку от туда выняла, потом назад забросила. особо игра не пошла.

Еще мы весело поиграли в то как собачка носит своих щенков. Я носила собачку за хвост в зубах, а Полина ползала за мной и смеялась. Когда я ложила собачку, она мне ее назад давала и просила продолжать)

С пазлами пока у нас совсем туго. Не понимает для чего и зачем оно надо.

Вот так мы пока с пазлами. Слова я читаю показываю. Полине понравилось слово кошка она в него все время тыкала пальцем(принтер что-то полосатит, не удалось хорошо напечатать, одно слово карандашем раскрасила, на больше энергии не хватило)

Смотрели в книге собак. Должны были еще пару книг посмотреть и почитать вечером, но было уже не до этого.

ДЕНЬ4

День начался с привычного уже просмотра карточек. Поэтому фоткать смысла не было.

Потом кормили собачку косточками. Но когда мама взяла фотоаппарат, то уже было интересней рассматривать что же ела собачка.Оказалось что у нее в пузе еще и рыбки

Потом я сделала апликацию 2 будки. Изучали понятие Большой и маленький. Приклеивали наклейки собак в будки. Последнюю дочка сама клеила)

Еще попробовали нарисовать собачку, обведя ладошку. Но свою она не дала, поэтому обвели ладошку сестры. Изучили мордочку собаки. Почеркали)

Пользовались книжкой

Эту книжку пофоткала. Приведу файлы в божеский вид и выложу на облако для всех. Нам еще рано немного такое рисовать, а для деток от 2х лет пригодится)

Еще хотела показать, что рисовали со старшей дочкой. Она проводила для меня урок «Волшебный пейзаж». (Нижний рисунок дочери)

День 5

Последний день закрепляли знания про кошку и собаку. Многие задания повторяли. Поэтому остановлюсь на том что делали нового.

1. Мемори карточки. На память. переворачивала и надо было найти то что я называла. И вторая игра рассортировать их по парам. Третья игра соотнести картинку с игрушкой.

Результат: на двоечку… мы еще не понимаем как играть.

2. Повторили мамы и детеныши.

Результат: понимает где кошка с котенком, а где собака с щенком. Но делает под настроение.

3. Искали котенка под формочкой. Задание на внимательность. я прятала так чтоб она видела. Она находила.

Результат: справилась хорошо. Было интересно минут 5.

4. Соорудила такую игру. Наибольший интерес она вызвала у старшей дочери.

5. Играли с сенсорной коробочкой.

Результат. Сьели штук 7 фасолин, которые выходили на следущий день

6. Пытались нарисовать коту полоски. Но немного покалякав начала упорно облизывать кисточку и нервы у мамы не выдержали. А в это время сестренка придумала и подготовила новое задание для младшей.

7. грибочки из каштанов и елка из шишки. Задание украсить елку.

Результат: елку больше понравилось разбирать и жевать пластилин.

8. Читали.

Результат недели. Возросший интерес к кошкам и собакам. Мяу умели говорить раньше, но теперь говорим чаще. Появилось «ки» - Киса, «гав» - говорит, когда играет собачкой, «ба-ба-ба» - значит собака. Понимает значения слов мягкий, пушистый. Показывает некоторые повадки животных, например как киса сердится.

Настасья тут недавно показывала как они играли с пеной для бритья и в комментах кинули идею взбитых сливок. Сливки нашлись в холодильнике и мы решили побаловаться и поэкспериментировать) Начиналось все мирно: надавили сливки, попробовали покрасить компотом, для этого воспользовались новой маленькой спринцовкой (это у нас любимая игрушка).

Попили

Поели

Руки запачкать побоялась. Что-то последнее время превращается в чистюлю...

А дальше масса растаяла. И мы начали бесится, сделали боевой раскрас индейцев, даже не знаю отстираются ли вещи . В ванну полезли все втроем отмываться)

Мои выводы. + можно есть, - быстро растекаются и жирные

Телевизор в жизни моей 6 летней дочери в последнее время стал занимать слишком много времени. И не только телевизор, но и планшет. Забила в колокола я, когда поняла что телевизор включается в 13.00 и не выключается до 21.00 часа. причем не важно смотрит она его или нет. Началась еда у телевизора, игры при включенном телевизоре, в фоновом режиме, чтоб же не пропустить интересное.

Немного предисториии. В 5 лет мы ходили в садик, после садика 3 раза в неделю на танцы, 3 раза на подготовку к школе. Тоесть скучать не приходилось. До вечера я успевала справится с домашними делами и вечер посвятить дочке. С рождением младшей, график у нас не поменялся. Мы все так же играли с настольные игры, мастерили поделки и читали книги на ночь, готовясь к школе.

Но пришла осень и мы пошли в школу… Учимся до часу дня, а дальше… время проводим дома. Ходим раз в неделю в бассейн. Танцы бросили, 3 месяца ходили и с декабря не ходим… дочке наскучили растяжки и я так и не смогла пока ее заставить, да и вести ее через ее нехочу (100 причин не пойти, придумывала себе болячки - то нога болит, то живот) и мою лень (торчать на холоде с коляской вечерами) я не смогла. Вот так и освободилось еще пару часов в день...

Младшая подросла и теперь очень ревнует когда я уделяю старшей внимание, поиграть в любимые настольные игры стало сложно, практически не реально( не говоря уже о поделках, меня хватает только сделать уроки под вой, цепляние на меня и ежеминутное снимание мелкой с высоты...

Борьба с телевизором случалась и ранее. В ход шли разные методы: прятался пульт, но через пару дней мне пришлось самой искать его, потому как доченька начала прятать его от нас . Угрозы, запреты - не давали эффекта. Где кнопка включения разобралась быстро.

И вот мы начали нашу борьбу с информационным оружием №1 в очередной раз… А вооружившись статьями я поняла что я на верном пути. Как отучить ребенка от телевизора?

(далее отчеты за неделю)