Начну писать хотя бы понемногу. Предновогодняя беготня не оставляет времени спокойно посидеть и поработать)
Итак, что у меня получилось по ТН "Семья". Планирую я ее проводить после новогодних праздников. Поскольку у меня два малыша-карандаша, одному три с хвостиком, а второму 10мес. буду планировать что-то и для совместных игр и задания для малышика.
Очень много материала, практически всю основу недели я взяла у 
Елена.Ее неделька мне очень понравилась ссылка Лена, спасибо большое за материалы и информацию.
Еще много информации взяла у 
Алла. Понравились вот эти симпатяшки.
Цель: раскрыть понятие «семья», раскрыть родственные связи в семье, отчасти рассмотреть обязанности каждого члена семьи, понятие «старше-младше», познакомиться с режимом дня.
Дополнительно: укрепить понятия «широкий-узкий», «маленький-большой», повторить цвета, геометрические фигуры - круг, треугольник.
1 день: Что такое семья? какая у нас семья /мама, папа, брат и я/
Утром разминка начинается с таких слов:
Рано утром на зарядку встал мой сладенький малыш,
Мама рядом, папа рядом, ну и наш крепыш;
Дружно, вместе упражнения весело начать,
Предложили мама с папой Глебушке в сейчас… /и дальше импровизация/
Рассматриваем семейный альбом, рассказываем о том, кто изображен на фотографиях. В конце делаем итог: «Мама, папа, брат и я - это наша дружная семья» Мы очень любим друг друга. У всех есть семьи. У братика двоюродного тоже есть семья, давай назовем, кто у них в семье. /Предлагаю из фотографий составить нашу семью, семью брата, сестры/ У каждой семьи есть своя фамилия. Называю нашу фамилию, в течении недели будем ее повторять.
Песни «Папа может все что угодно» «Песня про маму» «Песня про маму и дочку»
Подвижная игра «Кто быстрее уберет игрушки». Поскольку пока соревноваться не с кем, Миша еще маленький. Мама будет вторым человеком в игре. Даю мешок, нужно в него залезть, взять игрушку и допрыгать с ней до корзины, куда ее и положить. Назад возвращаемся по канату /лфк/ И в конце пару мячиков нужно положить в корзину ступнями ног.
История про Крокодила Гошу. /идею этой истории я взяла здесь, немного переделала под себя
Читаем историю:
Жил-был крокодил Гоша. Он не любил прыгать и бегать. Но он любил мечтать, как он летает. Хотел хоть раз в своей жизни почувствовать лёгкость полёта. Не раз Гоша наблюдал за тем, как красиво и изящно летают птицы. Но у крокодила нет крыльев, как быть в таком случае. Его мама и папа очень волновались за него и хотели ему помочь. Они долго думали и решили помочь сыну взлететь при помощи воздушного шара. Они надули большой воздушный шар и привязали его к хвосту крокодила. У крокодила стали отрываться от земли лапки и он взлетел, невысоко конечно от земли, но всё же он был счастлив.
*Прогулка. На улице вспоминаем историю про крокодила, рассказываем ее еще раз. Вспоминаем, как звали крокодила. Играем в игру «Кто спрятался?» /беру с собой фигурки свинки, крокодила, лошадки, коровки/ Потом поговорим, кто где живет и постараемся определить, кто из них лишний здесь.
Мультфильмы Свинка Пеппа. Мистер тощие ножки. 34серия
Пальчиковая разминка
"Пальчик, пальчик, где ты был?"
- " С этим братцем в лес ходил,
С этим братцем щи варил,
С этим братцем кашу ел,
С этим братцем песни пел"
Делаем аппликацию про крокодила Гошу.
Играем «Сделай так же» Делаем из спичек домик, забор, дорожку, солнышко, дерево. Ребенок должен сложить такую же картинку по примеру.
Угадай, кто в мешке. Кладу в мешочек фигурки животных с прогулки и добавляю туда пару фигур геометрических. Нужно взять фигуру с закрытыми глазами и угадать, что это.
Если успеем сделаем книжку-раскладушку "Наша семья", возьмем фотографии, которые рассматривали утром.
Вечером смотрим альбом «Альбома по развитию речи» Жуковой
2день: Члены семьи, бабушка и дедушка. Кто чем занимается.
*Разминка:
Воробей живёт (машем руками "крылья")
под крышей. (соединили руки над головой - "домик")
В тёплой норке (сложили ладони "гнёздышком")
домик мыши. ("домик"и изображаем "ушки" мыши)
У лягушки (присели, колени раздвинули, ладони врозь)
дом в пруду, ( "домик" и круг руками перед собой - "пруд")
Домик пеночки ("домик" и помахать "крыльями")
в саду. (руки вверх - "деревья")
-Эй, цыплёнок, (правую руку вперёд - "эй" и пальцы в "яичко" - "цыплёнок")
где твой дом? (руки развести , плечи поднять и "домик")
- Он у мамы под крылом. (помахать "крыльями")
* Игра «Солнышко»
По небу солнце ходит
И в домики заходит.
И к Глебушке заходит (мячик катится к Глебу),
И к маме заходит (мячик от Глеба катится к маме),
И к Мише заходит,
И к маме заходит… (повторение неограниченно – закрепляет направленное катание по полу).
*Как мы уже говорили, у других людей тоже есть семьи. И в них есть мамы, папы, бабушки и дедушки т.д.
Повторяем то, что запомнили из «Альбома по развитию речи», смотрим его еще раз поверхностно. Мы смотрели с тобой книгу вчера вечером. В семье все делают вместе. Что же делают вместе в семье?
Читаем книжку «Ма-ма-па-па» ссылка : в ней много всего, что можно делать вместе
Игра «Идем ловить медведя» по книжке Эрика Кларка http://read.ru/id/992904/ , как мама, папа и дети шли, шуршали, хлюпали
Прогулка
Мультфильм «Свинка Пеппа. Завтрак. 35серия
Игра «Сложи из геометрических фигур маму, папу, бабушку, дедушку по образцу»
Игра «Сложи вторую половину узора»
Пальчиковая гимнастика
Этот пальчик — дедушка,
Этот пальчик — бабушка,
Этот пальчик — папочка,
Этот пальчик — мамочка,
Этот пальчик — я.
Вот и вся моя семья.
Делаем карточки из «Альбома по развитию речи».
Делаем фотографии: Глеб сидит, Глеб спит, кушает и т.д. Собираем их в альбом, у нас получится свой альбом "кто что делает в нашей семье". Мы его будем дополнять.
На ночь читаем сказку «Репка»
П.С.
Остальное постараюсь завтра выложить.
