С приближением школьного возраста и решением основных проблем ОНР, ЗРР и прочие речевые диагнозы мутируют в дисграфию и дислексию. Или сохраняются, а эти два становятся бонусными.
Меня об этом предупреждали давно. И чтению-письму Свят начал учиться за 2 года до школы, и ещё до нового года записались на коррекционные занятия по русскому для первоклашек, хотя он и читать-писать толком не умел. 
Сейчас он читает. Много читает. И пишет. И если с чтением всё более-менее прилично, хотя ошибки и есть, то с письмом... Перед проверкой его сочинений надо принимать успокоительное ))) Иначе мне хочется биться головой об стену.
Летом бальшие каныкалы. Летом ростут вовищи. Летом можно купаца в боссейне.
Меня конечно радует, что он сам пишет по страничке текста на заданную тему, но как он пишет...
короче, вот эта картинка сейчас полностью соответствует моему состоянию.
Самый бестолковый вопрос в моей голове - а надо ли мне, чтобы кто-то это на бумажке написал? Наверно надо, и показать учителю. А кто это диагностирует? :)
Ну а в остальном - а расскажите мне, кто уже сталкивался. Какие проблемы из-за этого были, как занимались, какие успехи?