Автор: Андреа Мрожек, менеджер по исследовательской работе и информации в канадском Институте брака и семьи
30 августа 2012 года
Перевод: Margot
специально для проекта "Свобода в образовании"

“Я хочу быть уверен в том, что мой сын учится общаться с окружающими,”- скажет один родитель. Другой добавит:“Моя дочь застенчива. Я хочу, чтобы она находилась с другими детьми, это ей поможет выйти из ее «скорлупы».” Третий может с энтузиазмом сообщить, что его ребенок любит всех своих друзей в садике: “Она ждет - не дождется, чтобы пойти туда и провести с ними время!”

Это только некоторые из вещей, которые говорят родители, когда речь заходит о преимуществах, которые они видят в социальных условиях,  обеспечиваемых дошкольными учреждениями, садиками и шестичасовым нулевым классом. Родители справедливо обеспокоены тем, умеют ли их дети общаться друг с другом.

Однако, правда ли это, что раннее взаимодействие со сверстниками оказывает позитивное воздействие на социализацию маленьких детей? Канадский психолог развития, доктор Гордон Ньюфелд говорит, что это не так, особенно когда речь идет о том, что маленьких детей помещают в «социализирующую» среду прежде чем они к этому готовы. [1]

Восемнадцатилетняя Эбби Стюарт в этом месяце получила сообщение, что она досрочно принята вэлитный Принстонский университет, - несмотря на то, что девушка ни дня не ходила в школу в старших классах. У Эбби есть и еще одно серьезное достижение: она исполняет партию Снежной Королевы в балете «Щелкунчик» *, идущем в Театре Атенеум**, – во многом именно потому, что она ни дня не ходила в школу в старших классах.

Оригинал взят у olga_drozd в Как живут "дети без школы" и их мама :)

Решила собрать в одну заметку мои ответы на многочисленные вопросы, которые мне задают после статей о недостатках школы и альтернативном варианте обучения дома 

1. У меня нет ответа на вопрос, подойдёт ли индивидуальное обучение Вам и Вашим детям. Я НЕ ЗНАЮ. Я не знакома с Вами.

Хоумскулинг подходит не для всех. Взять на себя ответственность за развитие своих детей способен небольшой процент населения любой страны. Большинству родителей легче отдать ребенка куда-то, чем заниматься самим. В том числе потому, что даже родителю-управленцу или преподавателю намного сложнее мотивировать собственного ребенка, чем подчиненных ему взрослых.

Оригинал. 

"Первое воспоминание, которое возникает у  меня  в  памяти,  -  отчетливая картина: я иду с мамой по улицам Динара на  базар.  Мальчишка  с  тяжеленной корзиной пирожков на полном ходу пулей врезается в меня,  расцарапывает  мне руку и чуть не опрокидывает на землю.  Больно.  Я  заливаюсь  слезами.  Мне, наверное, лет семь.

Мама, превыше всего ставящая стоицизм поведения  в  общественных  местах, тихо увещевает.

- Подумай, - шепчет она, - о наших храбрых солдатах в Южной Африке.

В ответ я реву еще громче.

- Не хочу быть храбрым солдатом, я хочу быть трусихой."

Агата Кристи. Автобиография

Нас часто спрашивают, почему наши дети не ходят в детский сад и в школу и как мы пришли к такому решению.