Что такое современное образование
«Сейчас в основном образование связанно с тем, что ребёнку «набивают» в голову информацию. То есть, чем больше он получит информации, считается, тем больше он образован. Да? Такая идея? То есть, уже с первого класса мы видим, что очень много материалов даётся, хотя сознание человека ещё не так сильно развито, и вот эти вот детишки бедные, они играть хотят, а их уже заставляют учить эту информацию. Таким образом, половина, даже 80% тех знаний, которых нам сейчас даётся, в жизни не используется. Вообще в жизни не используется. Они не приемлемы к жизни.
В Ведах есть такая мысль: «Философию, которую нельзя применить в жизни – она неприемлема, это пустые разговоры». То есть, какой смысл что-то знать, когда это нельзя применить на практике.
Однажды я был в студгородке астрофизиков в городке Аратхызан и там была лекция очень интересная, про звёзды мы говорили, они как профессионалы, мне тоже было с ними, пообщаться интересно. И я спросил: «Скажите, чем занимаются в основном вот эти вот учёные?» «Картошку сажают». То есть, вот вам вывод: Знания картошки гораздо ценнее, чем знания о космосе. Правильно? Оно практичней. Как правильно вырастить картошку. В какую фазу Луны посадить картошку, чтобы она выросла большая и здоровая. Это нужнее, чем знать из какого газа какая планета состоит. Таким образом, они говорили, что у нас есть проблемы, то есть, практически, мы трудимся, но мы не нужны никому, наши знания никому не нужны, потому что социально не адаптированы.
Вот скажите, кому-нибудь из вас интересно, на Марсе есть пыль или нет пыли? А что это нам даёт? Ничего. Куча денег уходит в науку. Куча денег уходит. Огромные деньги. Летают на космических кораблях, изучают что-то, но наша жизнь не меняется. Таким образом, нужно понять, что современная, так называемая наука, она приводит человечество в никуда. Просто в никуда. Всё что они научились делать – это мастерски убивать одним взрывом сразу несколько городов. Вот всё что они научились.
Что ещё научились? Технику сделали. Техника с помощью, которой дети вообще становятся дегенератами, два плюс два не могут сложить, калькулятор достают и считают. Таким образом, мы видим, что технический прогресс, он не всегда полезен, в некоторых случаях он даже вреден.
В Индии до сих пор сейчас принципиально компьютеры не вводят в школы. Не потому что не хотят этого, индийские компьютерщики сейчас самые лучшие в мире. Вы знаете об этом? Самые лучшие программисты, у них интеллект очень сильный, вот этот вот браманы, которые сейчас стали заниматься. И они принципиально не вводят компьютеры в школах, потому, что дети от этого просто тупеть начнут. А во времена египетских фараонов, он принципиально не признавал письменность, потому что память ослабеет. То есть, как только появится письменность – не будет памяти.
Мы видим, что наличие письменности, наличие техники, оно приводит потихонечку человека к деградации. Не означает, что нам письменность не нужна, просто в те времена настолько была феноменальная память, что люди этим не пользовались.
Допустим, Илиада, она была пересказана из уст в уста, передавалась вот так вот, стихами. Ведические произведения все написаны в стихах. Если вы послушаете, как санскрит звучит - это очаровательная поэма. Поэтому эти стихи и написаны: «стих такой-то, песня такая-то». То есть, все вот эти вот многотомники, глубочайшие научные открытия описаны в стихах.
Представляете, как это вообще было? Какие люди были в прошлом? Известное произведение, такое как Бхагавад Гита тоже было пропето, Гита переводится как «песнь». Таким образом, в ведические времена, люди передавали знания через песню, через музыку.
Представляете сейчас так в школе учиться? Сидит учитель, берёт ситару и начал вам, распевать на тематику. Так было, это не шутки. Таким образом, мудрецы, которые передавали знания они с арфами ходили, они ходили и собирали людей, и начинали рассказывать им что-то. Сейчас образование очень сильно отличается от того древнего. Просто нужно набить в голову много информации, чем больше информации, тем лучше».
С. Серебряков (Кишори Кишора дас)
Лекция "Образование детей"
Москва