Что должен уметь ребенок в 2х летнем возрастеи что мы делаем....

 

окончательно осваивает ложку и чашку; (каши сама есть не хочет, а вот суп или второе сама…и то не всегда, балуется часто) – самостоятельно ходит (прямо, по кругу, по лестнице вверх-вниз чередующимся шагом);
– бросает мячик (вперед, вверх, вниз);
– перешагивает через препятствия; Познавательное развитие

Отличие предметов по форме, величине, цвету:
подбирать геометрический предмет к соответствующему по форме отверстию на грани пособия (прикладывая).
Ориентируется в двух величинах (большой и маленький); находит после показа, по просьбе взрослого.  На это я что то внимание не заостряла.
Собирает пирамидку из двух контрастных колец по величине;
Ориентируется из двух-пяти цветах. Находит такого же цвета игрушку, как просит (показывает) взрослый.
Оставляет на бумаге зигзаги, штришки, овалы, прямые линии карандашом, фломастером.
Закрашивает.

Игровые действия:
Переворачивает страницы книг ("читает"). Катит перед собой коляску.(не признает их) Тянет игрушку за веревочку за собой. Производит в игре (отображает) одно-два часто наблюдаемых действия (кормит, причесывает куклу-нет, только может поцеловать и погладить):

Использует в игре предметы-заместители. Производит с ними те же действия, что и с реальными предметами.
Действует с предметами в игре в зависимости от их назначения.
Подражает двум-трем игровым действиям сверстников. Со сверстниками у нас ступор начинается….не хочет с ними контактировать.Сторонится.
Проявляет сообразительность: подставляет что-то, влезает, использует дополнительный предмет, чтобы достать понадобившуюся вещь.

Социально-эмоциональное развитие

Эмоционально-уравновешенное, спокойное деловое состояние в течение дня.
Появляются социально-значимые жесты и мимика ("жалеет"):

Реагирует на эмоциональный тон голоса взрослого (подражает радостным или крикливым возгласам).
Подражает эмоциональному отношению взрослого к ситуации ("жалеет", "сопереживает"). Когда взрослый «плачет», плачет сама, когда смеются и она смеется.
Легко переключается (переходит) с одного эмоционального состояния на другое (огорчается, успокаивается). Отвлекается.
Плачет, выражает беспокойство при нарушении режима, привычных условий.
Интересуется действиями других детей. Стоит как вкопанная и за всеми наблюдает.
Проявляет негативизм во взаимоотношениях со сверстниками (не уступает свою игрушку, отнимает). Редко.
Привлекает внимание близкого взрослого эмоционально окрашенными возгласами, мимикой, движениями или плачем, берет за руку. Ой, только стоит придти дедушке домой- кричит на всю квартиру…ДЕДА, ДИДА….. помогает взрослым  раздеваться, разбирает сумки, вытирает по просьбе,
Рад общению со взрослыми. Проявляет большой интерес к их действиям.
Плачет при расставании с мамой, некоторое время скучает.
Интересуется самостоятельными действиями с игрушками, радуется собственным удачам. Огорчается неумением (отказывается от действия).
Различно реагирует на разные мелодии, художественное слово (напевность стихов).
С удовольствием повторяет знакомые движения под музыку. Терпеть не может танцевать и не дает другим….только прыгать.

Речевое развитие

Понимание речи:
Показывает части тела по просьбе взрослого.
Обобщает по внешнему виду игрушки, предметы, независимо от размера, цвета. Показывает на них по просьбе взрослого.
Понятийный словарь увеличивается: понимает смысл многих предложении.
Выполняет знакомые бытовые действия по просьбе взрослого (положи, отнеси, накрои и др.).

Активная речь (произносит до 40 облегченных слов):

Слова: Папа, Папу, Маму, мама, баба, деда, Юя (Юля), приет, апейсин, пока, (подражание голосам животных-не всех правда), Зай, иногда бывает что то вырывается из уст, но так быстро и редко.

Узнает папину и дедушкину машину….. озвучивает Мишину бр---бр, и говорит чья.
Произносит простые слова (правильно и индивидуально облегченно).
Пользуется словом в моменты особой заинтересованности. Отвечает на вопросы: "Кто (что) это?" (в реальной ситуации и по картинке). Не отвечает, а показывает или подражает речи (ко-ко, га-га, мяу) или движению, (мишка косолапый по лесу идет….шатается)
Стремится связать два слова в предложение. НЕТ Легко подражает часто слышимым словам, фразам взрослого. Да, бывает
Речь сопровождает мимикой, жестами, движениями, контактом глаз (имеющим значение дополнительного слова).

Бытовые навыки

Держит в кулачке ложку, ест частично полужидкую и жидкую пишу.
Пьет из чашки, почти иногда проливая.
Отрицательно относится к нарушению опрятности. Это Да!  Сообщает о физиологических потребностях. Писает на горшок, Какает пока в штаны……Ура стали ходить в трусика, в памперсе только гуляет, спит.
Спокойно относится к умыванию., вытиранию.

Когда взрослые едят, отбирает ложку/вилку и кормит взрослого.

Засыпает тяжело и так же просыпается.

Обожает смотреть мульты с дедушкой,Сама находит свой любимый канал с помощью пульта. Сама с пульта включает двд мульт.

Рост 91, Вес 12. 12 зубов,  рост зубов опять затормозился.

Обожает валятся в траве и снегу ( и все равно есть ли там собачьи фекалии).

с папой по вечерам устривает игрища (догоняли, прыгалки, леталки, визжалки, пряталки)

как бороться с  своей психованностью, когда ребенок делает то что делать нельзя, для ее же безопасности. Я просто срываюсь...и не могу объяснить почему это желать нельзя. От своей же тупости...на автомате идет шлепок по заду или по рукам. но это же не правильно. на кусочки хочется себя порвать. У меня нет положительного примера воспитания, я мало видела мамочек с детьми, может мне к куда то обратиться что бы меня научили или объяснили....есть такое место???

Сантехника, малярные, штукатурные и отделочные работы, электрика.

Осуществляя ремонт квартир и офисов, мы используем только качественные, современные строительные и отделочные материалы.

Мы ответим на любые Ваши вопросы, звоните, спрашивайте.

Позвоните по номеру 8(926)364-43-34  приедет менеджер, сделает замеры и соберет необходимые данные, для составления сметы, в которой будет зафиксирована стоимость всех работ на планируемом объекте.

У меня есть тетя, второй ребенок(моя дв.сестра) родилась  больным (причина такого заболевания не известна, до 5 лет ребенок прекрасно ходил и бегал как и все дети...со временем эта способность пропала. Сейчас она на инвалидной коляске, ноги не ходят, руки двигаются но не поднимаются выше 5 см самостоятельно от стола...позвоночик отказывается держаться без карсета- в общем это отдельная тема для изучения мед и научных работников).

Отец умер когда матери было 37 а дочери 8 лет, второй дочери (абсолютно здоровая 12).

Пытались проводить лечение ребенку, но врачи только пожимали плечами и говорили что до 20 лет ваша дочь не доживет.

Мать как могла работала, мы все помогали.

На данный момент матери 50...дочерям за 27-31.

Ребенок-инвалид с отличием закончила школу, институт, работает бухгалтером.

Соль в том что мать ненавидит своего ребенка....последние 10 лет...это все очевиднее. Винит ее за то ...что та так и не смогла найти себе мужчину...потому что ребенок-инвалид....нерастраченная сексуальная энергия.

Перестала ее кормить, тратит деньги дочери на право и налево (то шубы покупает себе вместо того чтобы купит управляемую коляску....или копить на лечение и обследование за границей,  на завтрак чай с хлебом, уходя на целый день куда..непонятно, ребенок сидит в одном памперсе....н количество времени, на ужин скудный ужин....ни обеда, ни попить чаю в течении дня, ни пиченюшки. Причем сама питается нормально. что приготовит на два дня...сама съедает за один раз.

может ударить, толкнуть и даже не извенится ни пожалеть, забыть дать лекарство.

ребенок и так худой-кости и кожа...надо поддерживать мышечную деятельность. а такое ощущение что мать хочет поскорее отправить на тот свет.

Старшему ребенку пришлось уехать, т.к. жить с такой мамой просто не могла......нервные срывы, заболевания постоянные на нервной почве.... потому что мать всегда недовольна и ищет причины что бы поскандалить.

у нас у родственников 15 минутное общение с матерью появляется состояние-колбасности и нервной возбудимости...она как буд то вампир который сосет энергию.

у нас к сожалению ухаживать за ребенком инвалидом нет возможности, у все свои семьи, дела, работа, и разные места жительства.

Ужас, и не знаешь что делать в такой ситуации, пр попытке общаться с матерью...весь результат сводится к нулю.

вот и очередной мой день Варенья..... день есть. а Варенья не наблюдаю..... сижу на работе....нихто не поздравляет( а оно и понятно...нихто и не знает, а кричать о варенье не хочется).

Итог 28 летия. Муж 30 лет, дочь 1,5 лет, квартира родителей с родителями, дача родителей с родителями, машина моя сломана, вторая родителей...ничего нет своего. НЕТ Есть ДОча!!!!! Моя масюсечка-люблюсечка!

Дома, работа, готовка, стирка, уборка, глажка- ни какой романтики...некоторые из за отсутствия романтики разводятся (после 7 лет) а у нас не принято. мне достался мужчина не романтик, намекаю ему намекаю.....что... можно и на теплоходе покататься...можно и в парке на лавочке посидеть. Да все мимо ушей, Или я все ни как не повзрослею.....сколько можно....пара мозгами думать а не о романтике мечтать.

Так хочется иметь свой большой дом (не в нашей жизни и не при нашей зарплате). сажать цветочки, ездить раз в год в разные страны, ходить на разные мероприятия (цырк,(я там ни разу не была), зоопарк, музей, театр......или просто ходить изредка после работы....за ручку в парке где играют "свободные" музыканты...видеть как город живет вечерними огнями.........ЭЭЭЭЭ...размечталась.

 

Дочь научилась прыгать и говорить П'КА(пока)

по прежнему психует когда ухожу на работу.

Ой,  а чего там с детским садом то???? Там за ранее не надо проверятся, отмечаться, и что вообще надо делать...а то эл.очередь-очередью.....