Последний раз писала про старшего сына аж 21 ноября. Попытаюсь восстановить события за это время, а то все так быстро забывается.
После прописки в городе начали мы ходить по школам и искать, в какой из них могут взять сына. Абсолютно везде нас отправляли в интеграционный класс, говоря, что без знания языка взять не могут. Попытались мы решить вопрос через шуламт, но они тоже нас отослали в отдел эмигрантов. Пришлось нам туда обратиться. Там нам сказали, что в городе есть 3 интеграционных класса, все расположены в хаупшуле, но мест в них сейчас нет. Мол нужно время пока они найдут место для сына...
А еще перед тем как идти в школу мы должны пройти медкомиссию, мол термин они нам пришлют по почте. Ждать термин пришлось 2 недели и только 7 декабря мы на нее попали. Там проверили зрение и слух (с помощью аппаратов, я такого еще не видела), посмотрели прививки, послушали и дали добро на посещение школы.
Так как до каникул оставалось меньше недели, то я решила сама занести медсправку в отдел эмигрантов. Там меня заверили, что через несколько дней позвонят и скажут в какую школу пойдет сын. Мы прождали неделю и ответа так и не получили.
Пошла я туда опять. Оказалось, что человек, который должен быть принимать решение ушел в отпуск... Тут меня понесло. Высказала, что мы уже месяц не можем решить вопрос со школой. Работница прямо при мне начала обзванивать школы и нашла для нас место. Оказывается нужно было всего 5 минут для этого...
Прийти в школу сыну сказали 7 января, сразу после каникул. Вот уже 5 дней он там отучился. В интеграционном классе собраны дети с 5 до 10 класс. Мой сын там самый старший.
В первый день их посадили в кружок и каждый должен был представить себя и рассказать как он провел зимние каникулы. Сын был в шоке, так большинство рассказов он не понял. О себе смог сказать лишь пару предложений.
На следующий день ему выдали книгу, по которой он должен учить язык. Сказали, что если что будет не понятно, то он может обращаться или к 2 русским девочка или к поляку. Как оказалась русские девочки, хоть и проходят 2 часть книги, но помочь сыну с языком совсем не могут, так как сами делают ошибку на ошибке и говорить на немецком совсем не могу. В итоге объяснял сыну, что делать поляк. Ну, вы понимаете, как это объяснять русскому по польски немецкий язык))). В общем хорошо, что мы уже месяц с репетитором занимались, так что сын пока задания делать может.
В конце дня за час до окончания преподаватель начинает проверять, что они сделали. Ошибки исправляет красным, так что дома можно увидеть, что ребенок не знает. Преподаватель при проверке не объясняет почему тут ошибка.... Так что обучение в интеграционном классе (по крайнем мере в нашем) без репетитора невозможно точно.
Сегодня детей первый раз разделили на 3 группу по уровню языка, рассадили в разные аудитории. За каждой группой было закреплено 2 человека (сын сказал, что старшеклассника, но я думаю, что это были практиканты). Там они слушали небольшие тексты и отвечали на вопросы. После этого они у всех это проверили. Надеюсь, что и в дальнейшем будут давать такие задания, а не только упражнения в книге. Может потом будет еще и общение, которого так не хватаем сыну
