По программе обмена школьниками жила в английской семье. Меня тринадцатилетнюю, впечатлили два факта. Первый - папа выходного дня, он же приходящий папа. Второй - пятилетние двойняшки, которые учились в школе. В 6 утра у них была побудка, одевала мама на них костюмчики с галстучками, к 7 они уже в учебном заведении были, днём возвращались и на полном серьёзе делали домашку. Мне казалось тогда, что детей лишают детства и это ооочень сурово.
Гнесинка с 2013 года детей только с 5 лет берет. Когда по осени услышала эту новость, подумала, что они погорячились, у детей же детство должно быть.
Подходит к концу учебный год и я начинаю понимать и англичан, и наше учебное заведение. Детям проще приучиться к труду в возрасте 5-6 лет. В семь у них уже махровый эгоизм расцветает, лениться умеют, филонить и пр. Смотрю на Катюку, её нагрузки, на её одногруппников. Их всех отличает высокая работоспособность, дисциплинированность. Наверное, да, это благодаря тому, что рано начали. А то детей учат до 7 лет жить в своё удовольствие, к ним минимальны требования... а потом вдруг - здравствуй, школа!
классически по нашей психотеории считается, что каждый возраст имеет свою ведущую деятельность - до 7 это игра, после 7 и до подростничества - это учение. понятно, что рамки возраста условны и каждый ребенок в свой возраст меняет одно на другое.
