Часто испытываю недоумение, когда натыкаюсь на мастер-классы и статьи, посвященные косметике. Они меня пугают. "Мастхэв каждой девушки..." и дальше - длинный перечень чего-то такого, о чем я не имею ни малейшего представления. Тональный крем, например. Никогда им не пользуюсь. Он же, как бы это сказать - ЗАМЕТЕН. Моя любимая учительница активно пользовалась тональным кремом, ежедневно покрывая лицо равномерным слоем. Это ужасно портило ее внешность! В этом таилась интрига - все молча гадали: а вдруг у нее какие-то жуткие дефекты кожи?! Но потом мы стали ездить с ней в разные города, и часто видели ее поутру, еще сонную, с зубной щеткой и полотенечком в руках. Выглядела она гораздо младше и симпатичнее, чем обычно. Можно, конечно, сказать, что она просто делала это как-то неправильно, или крем у нее был какой-то неправильный.

Но я просто не понимаю, зачем вообще это надо лично мне. То есть, если кому-то нравится и получается красиво - то на здоровье. А если нет - то кому это я маст все это хэв? Какие-то кремы, кисти разные, румяны-помады-туши...

Настя смотрит "Мойдодыра". Крокодил там:

"А не то как налечу, растопчу и проглочу!"

Настя (очень скептически):

- Ну и как это можно есть? В футболке, шортах - и немытый еще!

Смешивает в банке с водой всякую гадость (соль, сахар, землю...)

- Мааам! А теперь мне нужен доброволец для опыта...

Воспитательница сказала, что вчера Настя немного обижалась и уходила демонстративно плакать, из-за того, что ей что-то там не разрешили. Еще они с девочками в туалете брызгались водой (из умывальников, к счастью) и забрызгали пол. Воспитательница, вообще, по-моему, очень добрая, внешне слегка похожа на радистку Кэт, только волосы светлые.Она улыбалась, и говорила, что Настя потом привыкнет и все будет хорошо. Не знаю, не знаю, дома она точно так же себя ведет - и ванну часто заливает после купания, и обижается демонстративно.

Сегодня Настя утром плакала. Приходим в сад, а воспитательница говорит - переодевайтесь сразу в форму для физкультуры, чтобы после завтрака не морочиться. Ну, я даю Насте шорты и футболку, достаю кеды, она одевается, а потом задумывается и начинает плакать.

- Что такое?

- Как же? Это неправильно! Почему же я пойду есть КАШУ в СПОРТИВНОЙ ФОРМЕ!

- Потому что сразу после завтрака будет физкультура.

- А, - соглашается Настя и идет в группу. Через минуту выбегает оттуда, опять вся в слезах

- Нет, ну это же неправильно! Ну как это я буду ЕСТЬ КАШУ в СПОРТИВНОЙ ФОРМЕ!? Ыыыы!!!

Выходит воспитательница, вопросительно и удивленно смотрит на меня - вчера Настя уходить не хотела, а сегодня с утра ноет.

- У нее проблема, - говорю, - Не понимает, как можно завтракать в спортивной форме.

- Потому что после завтрака сразу будет физкультура, - говорит она, - Пойдем! - берет Настю за ручку. Настя продолжает слегка кукситься, но ручку дает и не спорит.

Вот же ж у каждого свои особенности, да? Настя часто психует по каким-то нелепым поводам, когда что-то не так, как она привыкла и считает правильным, причем у нее это иногда до истерики доходит.

Пришла я сегодня за Настей перед сном, думаю, мало ли - вдруг ребенок там соскучился страшно. Неа. Не хотела уходить. С детьми бойко так общается, как мне показалось, первая что-то там спрашивает, говорит. С воспитательницей немножко настороженно пока, но в целом приязненно. Завтра пижаму понесу. Ребенок просится остаться на целый день)

Не знаю уж, как будет дальше, но пока все нормуль. Наверное, действительно, после четырех лет намного проще. Я помню, Никита, который пошел в садик в 2 года и 11 месяцев, как-то вообще был настолько не в восторге, что через год я его забрала оттуда на веки вечные, и сидел он дома потом. Ну, и характер, конечно, у Насти совсем не такой, она экстраверт явно, а Никита наоборот)

Обнаружила, что не состою в ЕР.

А модератором ЕР по-прежнему являюсь.

Подала заявку на вступление, рассмотрела, приняла положительное решение.

Теперь состою.

А, до кучи - квест с садиком я выполнила. Карту оформили, подписали, смирились с отказами от прививок, манту, диаскин-теста и фтизиатра. К фтизиатру, кстати, я честно сходила, но она все равно отказалась писать справку без манту. И в качестве альтернативы предложила сделать ребенку флюорографию, чем удивила даже педиатра. Ну и я написала отказ от противотуберкулезной помощи. Потом Настина карта ждала комиссии и даже куда-то чудесным образом пропала на несколько дней, но потом медсестра наша ее нашла (хороший человек!), уже подписанную.

В садике медсестра тоже пыталась что-то про фтизиатра, но я сказала, что не обязана и она тут же согласилась (о, чудо, оказывается, все всё знают, только прикидываются).

Настина группа называется "Солнышко", мы зашли побеседовали с воспитательницей, Настя потом уходить не хотела, хныкала даже. В общем, завтра первый раз в группу "Солнышко".

Самонаблюдение. Забавное, как мне кажется.

Я учу английский на ЛингваЛео. Там можно выставить себе программу, какую хочешь - и сайт будет выдавать тебе процент выполнения программы каждый день и рисовать графики за неделю. Я начала заниматься в октябре 2012 года и выставила себе норму - час в день. Норму я постоянно перевыполняла, там идет на самом деле измерение не по времени, а по очкам - за освоенные материалы. Потом началось лето, отпуск, потом вообще не до этого было, в общем, я вернулась учиться уже в сентябре 2013 и подумала - если я несколько месяцев пропустила, и если в прошлом году я постоянно набивала очков больше, чем на час, то почему бы мне не поменять свою норму на два часа?

И поменяла. После этого две недели я старательно училась, но было как-то сложнее - процент выполнения капал непривычно медленно. На третью неделю у меня начала болеть голова, я ничего не успевала, занималась нерегулярно и как-то без радости, мне казалось, что я жуткая тупица. После Нового Года я подумала, а че это я? И поменяла норму обратно - час в день. И прям поперло. Опять радостно занимаюсь, все успеваю и процент выполнения постоянно больше двухсот - то есть, ту норму я по-любому выполняю.

Странная я такая)))