Всем мальчишкам нравится играть в строителей. А еще больше нравится играть настоящими инструментами!!! У нас, конечно же, есть чемоданчик с инструментами. В нем лежат игрушечные инструменты и даже пара настоящих отверток и фонарик!!! Но просто имитировать забивание гвоздей скучновато...
Чтоб игра была "по-настоящему" нам понадобятся пара картонных коробок, сложенных пополам. Несколько десятков шурупов или саморезов (их проще забивать). Ну и, конечно же молоток!!!
в МАМИНОМ УГОЛКЕ =)))
Готовим легкий салатик из листьев салата, что вырос на домашней грядке.
Рецепт:
- листья салата
- огурец
- семена подсолнуха
- соль по вкусу
- сметана

В МАМИНОМ УГОЛКЕ появились первые посетители!

По скольку сфера моей деятельности связана с детьми, то в поиске той или иной информации на компе то там, то тут откуда не возьмись вылазят иллюстрации из мультика "Маша и Медведь".
В один из таких раз ко мне подошел старший ребенок и говорит: "Ой, Машенька! А мы сегодня смотрели мультик про Машеньку!" Честно говоря, у меня челюсть отвисла. Я была крайне удивлена что они вообще смотрят в саду мультики, да еще и про Машу.
Нет, я не против мультиков вообще, мы смотрим их, но в нашем репертуаре только советские мультфильмы (безумно интересные, добрые, умные и тд и тп...), и один единственный современный "про котьку" "Круглый год" по рассказам Юрия Коваля (кстати, очень рекомендую! любимый мультик).
В общем наши отношения с "Машенькой" не заладились еще до рождения сына. Я как художник, в принципе, не могу смотреть на вытаращенную и исковерканную пропорциями Машу. А когда я решила просмотреть пару первых мультиков о Маше, так меня взяло недоумение. Я хотела позаимствовать сюжет для игр от туда и представляете, его там не нашла! Все что там было, как Маша задорно разносит все вокруг...
В общем речь о том, почему воспитатель в саду, опытный педагог не нашел более достойных мультиков для просмотра детей? Честно говоря это минимум настораживает.
Могу предположить, что этого мультика требуют дети.
И, вроде бы, воспитатель у нас хороший - спокойная, добрая, порядок у них есть... Но теперь постоянное упоминание этой Маши меня начинает раздражать все сильнее... И по словам ребенка: "Мы всегда этот мультик смотрим"... вообще не понятно из каких целей его показывают...
Ну что есть тут любители "Маши и Медведя"? Почему Вы включаете именно этот мультик своим детям?
. СОБИРАТЬ ГЕРБАРИЙ

Хочется немного написать о своих детках, тк в последнее время просто о них я редко пишу)
Рост 81 см, вес 11,7 кг, нога 13,5 см, голова 48 см.
Или задания «ПРОДВИНУТОГО УРОВНЯ» для школьников.
О том, что с чего стоит начать, при обучению зеркальному рисованию, мы говорили в прошлой статье. А что же делать, если ребенок уже ходит в школу, «зеркалит» буквы, но не видит, что написал слово неверно? Все очень просто!
Для того чтобы помочь ребенку обнаружить свои ошибки, в лотке с песком можно установить зеркало. В нем отражается исходная фигура, с которой можно сравнить нарисованную. Зеркало лучше использовать из акрилового стекла (оно безопасное, не бьется). Достаточно высоты в 10-15 см.
После того, как Вы попробовали с ребенком задания из прошлой статьи, рекомендую приступить к следующему заданию. Данный этап, самый сложный - это отзеркаливание относительно четырех сторон. Рисование в квадрате или относительно двух перекрещенных линий (сетки координат).

Здесь же можно попробовать нарисовать мандалу, или выложить ее из подручных материалов. Мама рисует сетку координат и с одной из четырех сторон задает рисунок. Ребенку нужно верно повторить узор. Если ошибки ребенок сам заметить не может, то берем зеркало и помогаем их найти.
С самого начала своего родительства я была уверена, что первое чему нужно научить ребенка - это управлять своим телом. Мы с мужем категорически отказались от всяких ходунков, прыгунков и учились все делать с детьми самостоятельно. Лучшими друзьями на уличной площадке для них стали игровые комплексы с горками, брусьями, качающимися мостиком на канатах, скалодромом и прочим разнообразием.
Для меня было очевидно, что это полезно, но каким образом это может влиять, например, на легкое освоение письма, а уж тем более математики в будущем, я даже и не догадывалась.

Так для чего нужна ребенку симметрия в обычной жизни? И причем здесь письмо на бумаге?
Доброго времени суток, дорогие участницы(ки) ББ!
Кто немного со мной знаком, знает, что совсем недавно я отучилась на курсах повышения квалификации по специальности «Нейропсихология детского возраста».
Сейчас я пишу диссертацию, связанную с этой темой. А по тому, хочу предложить Вам обсуждение некоторых тем из этой области. Для меня это будет полезный опыт, а Вам, возможно, поможет разобраться в бесконечном потоке информации о «раннем развитии».
«Жили-были на свете три поросёнка. Три брата. Все одинакового роста, кругленькие, розовые, с одинаковыми весёлыми хвостиками.
Даже имена у них были похожи. Звали поросят Ниф-Ниф, Нуф-Нуф и Наф-Наф.
Всё лето они кувыркались в зелёной траве, грелись на солнышке, нежились в лужах».

«Три поросенка» - одна из самых популярных детских сказок, сюжет которой восходит к английскому фольклору и известен у нас в переложении Джоэля Харриса как «Сказки дядюшки Римуса». Мы же привыкли читать русскоязычную версию в переводе Сергея Михалкова. По ней мы сегодня и будем рисовать!
