Нужно ли учить играть?

О да!!!! считаю - надо!!! Нас с сестрой мама учила)) это ненавязчивое такое обучение, покупала нам именно нужных фигурок животных - как мы сейчас скупаем шляйхов, обращала внимание на интересные сюжеты в книжках, подхватывала и развивала наши идеи и прочее)) и никогда не заставляла убирать все замки, крепости, фермы и прочее на ночь))) Придумывание сюжетов развивает фантазию как ничто другое!!!
Другой пример: еще даалеко до своего малыша я играла с племяшками и крестницами.... Они говорят: давай играть, я - ну ок. Предлагают сюжет: я буду принцессой, а ты чудовищем; я дочка, ты - мама и т.д.... Принцесса убегает от чудовища, дочка встречается с мамой из сада - все!!! и это по кругу может происходить раз 15 . Я сразу так: "стоп - так не пойдет, давай принцесса сначала живет-не тужит дома (у родителей, например), потом попадает в волшебный лес, там встречает чудовище, чудище ее пугает (из ее игры), а потом она его приручает и оно становится добрым - ну как пример))) И вот еще 15 раз этот сюжет по кругу и в дело включается фантазия и появляются новые неожиданные сюжеты и повороты!!! В следующий раз при встрече, игра начинается с придумывания нового захватывающего сюжета, в дело идут наряды. игрухи и прочее!!! Я прям горда была тем, что мне довелось поучаствовать в развитии того или иного ребенка, особенно крестниц, хотя, на это уходит много душевных сил, зато какая отдача)))
Но, Маша, все сенсорные коробочки (фермы, города, арктические льды и прочее) с репликами животных, чтение книг - разве ты это не считаешь обучением игре???!! Уверенно, что это оно самое и есть)))

Мария, мне кажется, все зависит от окружения и возраста ребенка. Если в окружении много других деток разного возраста - то помощь мамы не требуется. А если это квартирный цветочек, да еще и интроверт, других деток на площадке воспринимает как врагов, мама должна компенсировать все.

И возраст. Когда оно только теленок несмышленый, мычит и в глаза заглядывает и все, что может - это порвать, постучать или еще лучше - имитировать, как мама сидит за компьютером. Пока дочка не заговорила полноценно, я думала свихнусь - каждых 5 секунд генерируй ей какой-то остросюжетный экшен и в главной роли свинка и жабка. Сейчас успевай только "дровишек" подкидывать в самостоятельные игры - читать новые книги и во время игры корректировать.

да, нужно. буквально один раз показать как укачивать, как кормить (если речь о кукле). бывает что ребенок "застревает" на каком-то сценарии игры и наша задача помочь показать как сценарий можно развить дальше. это я подчерпнула с лекций на сайте Родная тропинка. Слышала о таком?

Я задавалась этим вопросом. Одна невролог сказала мне на моё "он не играет в сюжетные игры" - "Так вы сами катайте машинки, показывайте, возите солдатиков, зверей. Если он не видит - как он научится?" Вот так она сказала. Я думаю, истина где-то посередине. Если ребенок много чего видит в окружающем мире, много общается, много где бывает (как Варя у тебя) - то ему это скорее всего не нужно, а если сидит дома (как Тёма у меня) - то с ним надо играть и показывать.

Маш, а откуда у тебя такой вопрос? Я просто на днях об этом же думала.....

Дети делают, что видят. В месяцев 10 я показывала как куклу качать, потом сама. Сейчас дочка сама часто играет, укладывает спать куклу, как я укладываю дочку и т.д. Мы читаем и иногда разыгрываем кукольный театр - сказки. Иногда она вместе просит поиграть по-ролям или я подкидываю идеи, что можно еще сделать, а она пробует. Например, по мимо набора доктора мы смастерили аппарат узи или еще много чего, один раз показала для чего он и все, она играет. А сколько она играла с трактором и привязанной к нему лестницей пожарной машиной. Может еще от характера зависит, кто-то совсем не хочет играть во что-то, даже если показать.

Мне кажется, нас всех учили, точнее, мы сами учились, подражая кому-то.

Данюху спецом не обучаю, если и включаюсь в игру, то в качестве равноправного партнера. Нет, я, конечно, могу подсказать, направить, предложить тот или иной поворот событий, но без нажима, сохраняя, так сказать, замысел автора.)

Я помню, что меня не учили играть.... жду, что ребенок сам научится, но он что-то пока не проявляет интереса к ролевые играм, даже если я покажу что-то, хотя с фантазией у меня туговато стало и играть в ролевые игры сейчас я тоже мало умею ((( замкнутый круг какой-то

Подруга логопед считает, что учить нужно, в том смысле что показать один сюжет, потом предложить его усложнить, развива таким образом фантазию ребенка, сейчас у сына такой период, что он уже не хочет чужих сценариев, а предлагает их сам и все должны строго им следовать, а на днях вообще гостил у нас брт двоюродный 6 лет, так теперь сын всех арестовывает, сажает в тюрьму, закладывает по всей квартире гранаты и кричит, что на нас напали зомби. Таким играм я Б конечно не учила

Книги, психологи и воспитатели все по-разному говорят. В дочкиных полтора года я прочитала, что не надо показывать, что бы ребенок своими мозгами додумался. А воспитатель по Монтессори, наоборот, взяла и рукой ребенка сделала, он повторил. Я за золотую середину. Показываю, а ребенок своей рукой сам делает. Когда только рисует, я иногда ее рукой показываю как можно аккуратнее нарисовать, может это и не правильно, пока пусть калякает на весь лист.

Нужно Нужно. Я помню, что нам с сестрой все время родительном что-то новенькое показывали. И с сыном так же. Один раз покажешь, потом он играет сам. Мне кажется, иногда, дети не додумываются как можно поиграть. А бывает, просто предлагаю, давай ты будешь пассажиром а я стюардессой, и сын сразу додумывается взять чемодан, заказать такси и документы находит... Стоило только закинуть удочку, как всю игру он придумал сам.

Мне кажется, условно самостоятельно, т. е. по подражанию ребенок может научиться сам. Но ему все равно нужен некий импульс извне - от родителей, других детей на площадке, старших братьев/сестер и тд. Вполне достаточно маминого - смотри куколка кушает и ты кушай, тут ведь нет специального обучения, просто общение. Правда, может, если намеренно проигрывать разные сюжеты, то ребенок быстрее усваивает и скорее переходит к более сложным играм.

Мне кажетс в основном в кисели коллективе учатся... Вот лично у меня плохо с ролевыми играми, вот дом из кубиков построить, из пластилина полепить и тд пожалуйста, а с ролевыми туго..у меня вообще с фантазией не очень, но Макар сам начинает играть в ролевые игры..правда они у него простоваты, но надеюсь, что все впереди)

Мне кажется, что раньше у детей не было столько ограничений- вот себя помню в деревне, впервые попав туда в 7 лет, то с нами в одной компании были и 3 летки и 10 летки и мы все играли, и учились и так продолжалось довольно долго, до моего 15 летия, и во дворе я помню играли и со старшими и с младшими, а сейчас и нагрузки много и во дворах не гуляют, да и в деревнях сидят в своих дворах.

Мне кажется надо давать затравку сюжетам. В год детю я строила гаражи и подсказывала, что это домики для машин. Он давно сам строит гаражи и это давно гораздо более интересная игра, чем мое примитивное расставление кубиков... В начале знакомства с лего тоже строили дома, теперь это и зоопарки, детсады, тюрьмы, замки и пр. с персонажами, сюжетами и даже спецразборкой всего этого добра.

Я почти не учила. У меня сложность с придумыванием сюжетов. Тяжко все эти ролевые даются. Что-то, конечно, показывала, но на очень примитивном уровне. Сын сейчас дорос и придумывает ролевые игры сам, да такие, что я просто диву даюсь. Совершенно разные, нетривиальные сюжеты. Всех вовлечет, раздаст роли и т.д. Мне остается только восхищаться и участвовать.

Я раньше считала, что надо научить=показать. Играла, папа много играл. А сейчас ребенок совсем не хочет играть сам. Заставляет нас, а сам сидит рядом и увлеченно смотрит. Сам будет играть только если отругать за канючество. Не помню, чтоб взрослые со мной играли, с племянниками не играли.

не учила и даже редко играю сама, потому что у меня в голове меньше игр, чем у сына в 3 года) а сын сначала переносил какие-то рассказы из жизни, мои истории и тп в игру, а там уж дальше фантазирует и озвучивает.

Я дочку не учила, она сама начала с игрушками разыгрывать ситуации из жизни, я же заметив только подключалась к процессу. А бывало, что дочка меня наоборот отгоняла)) Говорит иди на кухню, а сама дальше уколы медведю ставит)

Конечно нужно! А как же?! Понятно, что любой ребенок видит, как мама поет посуду или готовит обед, а потом эти действия повторяет в играх. Если сюжет игры таков, что подобные события в жизни встречаются редко (или вообще их нет) - то как же ребенок научится сам?

Мне кажется изначально от родителей все же, но мы даже сами этого не замечаем. Купим самолетик и покажем, как он летит мимоходом. А потом у них обмен опытом, кому-то папа гонки показал, и он на площадке всем демонстрирует и т.д.

Считаю, что не надо УЧИТЬ,надо играть с детьми, причем постоянно меняя правила. Взрослый может дать гораздо больше вариантов развития событий,чем сможет придумать 5летний,к примеру, ребенок.

Я играю, придумываю сюжет. Показываю простейшие действия, например с лялечкой. Потом она сама играет и дополняет сюжет).

Не нужно ) Лучше обеспечить им общение в детской среде ) по-моему, раньше вообще не заморачивались с детским развитием, зато теперь мама должна учить даже в куклы играть.

Я вместе с дочкой играю)) показываю ей разные ситуации. Потом она сама или такую же ситуацию обыгрывает или сама придумывает новое

Не помню, чтоб мы целенаправленно учили сына играть в машинки. Даже наоборот, у него весь арсенал игрушек был, но выбрал машины и только ими занят. Причём не все подряд, а только спецтехника)

Я не учила. Варя не играет разве в ролевые? Арсюха вовсю. Пробку разыгрывает из машинок, заправку и т.п. диалоги всякин выстраивает)))

моя сама играет,не учила ее

В саду научиться