Урок географии. Вводный

Итак, мы изучаем мир!!! Первый этап!

Карту Ромке подарили еще на 23 февраля. Но что-то заниматься вплотную я никак не начинала. Он по ней постоянно лазит, ищет животных знакомых и незнакомых. Что-то запоминает, что-то нет.

И вот я созрела. Ведь сыну нравится, надо ловить момент!!!

На первое время я сосредоточусь на материках и океанах. Вчера рассказала Роме, про нау планету. ТО, что она круглая, он и сам знал, но все равно напомнила. Потом рассказала, что все синее на карте - это вода. Ее очень много. И у каждого участка есть свое название:

- Атлантический океан (самый извилистый, похож на змею),

- Индийский океан (самый маленький и круглый - подсказал Ромка) ,

- Северный-Ледовитый океан (холодный и на севере - наверху),

- Южный океан (холодный и на юге - внизу),

- Тихий океан (самый большой и называли мы его шепотом - Ромке очень понравилось).

Вообще, с Тихим океаном на картах, конечно, путаница - он же разбит на 2 части. Поэтому я показала Ромке картинки в интернете, чтобы объяснить, почему же он самый большой. И сказала, что он такой большой, что на этой карте даже не хваило места, чтобы нарисовать его целиком в 1 месте, пришлось рисовать в двух местах. Ромку такое объяснение устроило.

Потом назвала все материки:

- Африка (ее он уже знал по книжкам и сказкам) - самый жаркий континент

- Австралия - самый маленький (только там живут кенгуру и коалы)

- Евразия (самый большой, здесь живем мы - и показала Москву на карте)

- Северная Америка (сверху)

- Южная Америка (снизу)

- Антарктида (самый холодный, где живут пингвины).

Вроде бы, информации немного, но мы провозились полчаса у карты.

Сегодня проверила результат. Целый день, когда в книге, в песне или в журнале мы натыкаемся на информацию, связанную с материками или океанами, мы бежим к карте и ищем их. Ромка многое усвоил. Думаю, за эту неделю в подобной форме мы запонимдаже самые каверзные названия!!!