Вторые дети растут еще быстрее, чем первые. И умелок у них больше. И это логично. Игрушки у младших, кроме своих, еще и более взрослые. Книжки слушают тоже те, что на вырост. А еще ведь есть за кем быстрее начинать ползать, ходить, бегать… Наверное, так не у всех. У нас же получается именно так.
С Сашей я еще как то находила время на занятия. Именно такие, чтобы отдельно для нее подготовленные (сама ведь многие пособия изготавливала). Тимоше повезло меньше. Не думаю, что это плохо. Его раннее развитие я бы назвала естественным. В его распоряжении большинство Сашиных игрушек. Песни, музыка, танцы тоже все с сестрой. Книжки само собой. Еще мне же приходится везде брать его с собой. В садике он уже как родной. Девчонки делятся с ним формочками для песка, мальчишки дают машинки. Раздевалка в школе Тиму тоже уже хорошо знакома, как и на танцах. Но, это неинтересно.
Больше всего времени в ожидании Саши мы проводим в воскресной школе (2 часа примерно). За это время успеваем и поесть и поспать и еще чем-нибудь позаниматься. Чаще всего Тимошка просто носится по коридору, залезает на ступеньки, катает машинки, «разбирает» декорации. Всегда находится что-нибудь новенькое и интересненькое. В рождественский период появилось много ангелов, звезд, елок, вертеп… Все это с удовольствием было обследовано, подергано, пожевано.
Сейчас украшений остается все меньше. Но, вот еще стоят декорации к спектаклю «Маленький принц». Красиво очень, Тимошке нравится.
В этом спектакле так же используют доску с песочной терапией. Так она стоит отключенной, но в песочке поковыряться можно.
Занимались развитием крупной моторики ))) Попробовала Тимошку посадить на плечи. Ему понравилось, у меня шея до сих пор болит.
Никогда не понимала, как это папам удается носить так детей. Может, дети должны быть постарше. Я Тимку придерживала за руки, боялась, что он кувыркнется назад. Он же спокойно сидеть не может, скачет все.
И конечно, если Тимоша добирается до какой-нибудь техники (телевизор, пульт, осветительный прибор…), зависнуть там может надолго. Чужие телефоны, планшеты, фотокамеры тоже достойны его внимания.
А если дадут пальчиком поклякакать по экрану - счастью нет предела.
Вот как то так малыш и развивается сам по себе. Ну, хорошо, что хоть в восресной школе у нас есть эти 2 часа, когда мама ничем не занята и может поддержать интерес ребенка.
Извините за качество фото. Не могу я с собой еще и фотик нормальный таскать. Все на телефон, а освещение там такое, камерное я бы сказала. Да и Тимоха все время в движении, не поймаешь.
Что я тут еще хотела рассказать...
Помните, я дела шершавый и подвижный алфавит по Монтессори? Кто пользовался моим МК, наверняка помнят. Это было аж 4 года назад. А мне до сих пор пишут письма с просьбой прислать трафарет. Уж даже не знаю сколько этих писем я отправила и уж тем более сколько раз был скачан трафарет, когда он еще лежал на файлообменнике. Сегодня отправила файл мамочке из Австралии. Бывает же. А еще как то я узнала, что даже попала в печатные издания ))) Тоже одна мамочка написала мне и даже фото приложила. Книжка какая то по Монтессори педагогике для родителей. В ней написано про алфавит и дана ссылка на МК (сюда, в мой дневник). Супруг даже было возмутился, типа авторские права и все такое. Меня это, конечно, больше позабавило.
Вот так и развиваемся, как можем )))
