Человек стремится к поддержанию контакта и ему свойственно его прерывть. Прерывание контакта является основной причиной невротических нарушений.
1. Слияние (0-6 мес). Ребенок не различает границы Я и не-Я, т.е. с 0 до 6-8 мес у него недифференцированное восприятие отношений, не понимает где кончается мама и начинается он. Если мать не удовлетворяет вовремя биологические потребности, появляется страх существования. Слияние - это здоровый процесс. Ребенок должен спать, есть, купаться только в эмоционально положительной фоне.
2. Интроекция (6-8 мес - 1,5 года). Ребенок воспринимает все от внешнего мира не критикуя ничего. Уже может предъявлять свои потребности: вместо того чтобы плакать может указать или сказать. Появляется различение своих и чужих. Режутся зубки - потребность "откусить от мира кусочек".
3. Проекция (1,5 - 2 года). Пробует отбрасывать все, что раньше только впитывал. Хорошо играть с ребенком в мячик. Мир должен быть устойчивым, чтобы он был уверен в себе. Окружение должно принимать его агрессию. Ребенок должен почувствовать, что имеет право выбрасывать что-то из себя.
4. Ретрофлексия (2-2,5 года). Если мир позволяет выбрасывать энергию, ребенок понимает, что энергию нужно сдерживать. Здесь нельзя постоянно заставлять ребенка терпеть - получиться невроз по сдерживанию себя во всех проявлениях.
5. Дефлексия (2,5-3 года). Появление вариативных способов установления контакта с окружающей средой. Ребенок способен рассказывать историю своего существования. Четко осознает границы своего Я.
1. Слияние (0-6 мес). Ребенок не различает границы Я и не-Я, т.е. с 0 до 6-8 мес у него недифференцированное восприятие отношений, не понимает где кончается мама и начинается он. Если мать не удовлетворяет вовремя биологические потребности, появляется страх существования. Слияние - это здоровый процесс. Ребенок должен спать, есть, купаться только в эмоционально положительной фоне.
2. Интроекция (6-8 мес - 1,5 года). Ребенок воспринимает все от внешнего мира не критикуя ничего. Уже может предъявлять свои потребности: вместо того чтобы плакать может указать или сказать. Появляется различение своих и чужих. Режутся зубки - потребность "откусить от мира кусочек".
3. Проекция (1,5 - 2 года). Пробует отбрасывать все, что раньше только впитывал. Хорошо играть с ребенком в мячик. Мир должен быть устойчивым, чтобы он был уверен в себе. Окружение должно принимать его агрессию. Ребенок должен почувствовать, что имеет право выбрасывать что-то из себя.
4. Ретрофлексия (2-2,5 года). Если мир позволяет выбрасывать энергию, ребенок понимает, что энергию нужно сдерживать. Здесь нельзя постоянно заставлять ребенка терпеть - получиться невроз по сдерживанию себя во всех проявлениях.
5. Дефлексия (2,5-3 года). Появление вариативных способов установления контакта с окружающей средой. Ребенок способен рассказывать историю своего существования. Четко осознает границы своего Я.