Александра Буяльская - страница 15

Целое утро и первую половину дня деть изображал ПОЕЗД - крутил руками как колеса поезда и говорил чух-чух-чух. Шипящие еще не очень получаются, он говорит цюх-цюх-цюх :) , но иногда и чух получается.

Новый словарный фаворит - ТАК :). Что-то делаем - приговаривает, вот так, вот так. А иногда перейдет в другую комнату, оглядывается по сторонам и со знанием дела ТААААК.

Лепили :). Я лепила зверей по образу и подобию его маленьких игрушечных - очень ему нравится. Тимоха мял пластилин, почему-то ни в какую не признает синий и фиолетовый цвет - видимо, не нравится ему :), зато любит яркие - красный желтый, зеленый, и нравится ему коричневый и черный тоже. А синие оттенки и белый - в игнор.

А потом тимон назвал каждый кусок пластилина Мама, Папа, баба, посадил всех в трактор и катал "нас" по квартире :) 

Сходили сегодня на третье занятие уже. Результаты:

На втором занятии тимоха опять не фига не делал - играл в садовские игрухи, лазил по спорткомплексу, зато  - сын, я тобой горжусь! - помогал девочке залезть на горку. Взял ее за попу снизу и подталкивал - но так аккуратно и нежно, что любая мать загордилась бы :), я и загордилась,а мама девочки Лизы, которую Тима подсаживал, даже не стала возражать. умилил в общем, всех мам и воспиталок :)...А на самом то деле просто на горку быстрее хотелось... Лепили грибы - ножки к каштанам приделывали  - я лепила :), Тимон собирал фрукты из одной корзины в другую - пластмассовые :), потом опять машины. Опять ушли последние.

А сегодня, на третьем занятии- затеяли там в саду некий ремонт - замену ламп, в итоге мы пошли в музыкальный класс заниматься песенками и стишками с логопедом. Начали заниматься, а Тимон уселся на стул и сидит :). Именно сидел смотрел, не лазил там по углам исследовал, а гордо наблюдал. Видимо, это был протест, что отменили спорткомплекс его любимый. А потом сын пошел и познакомился с заведующей сада. Я только отвернулась, все дети пошли рисовать уже, а мой смотрю -уже зашел в кабинет и его тетя некая водит все показывает внутри. Смотрю на табличку - заведующая :). И что вы думаете, походил, все у нее там исследовал, за руку с ней! потом полез в ее кресло :). Она ему обещала его уступить, когда подрастет. В общем, вот так вот сам пошел к заведующей - думаю, они обо всем договорились.

А потом рисовали - красками, гуашью. Надо сказать, что тимон аж пищит от этого занятия. Вчера дома рисовали шедевры, сегодня в саду - травку зайчику. Краски не отобрать, если бы это было занятие менее травматичное для моей психики, занимались бы каждый день - потмоу что он ВЕСЬ потом был в красках, и я вместе с ним, но ему очень нравится. Требует постоянно достать ему краски. Ну будем учиться.Надеюсь, гуашь отстирывается. От рук кстати гораздо легче пальчиковых красок отмывается. 

Как оказалось, есть в нашем саду, куда мы относимся по прописке и куда Тимошу записали на следующий год. И решили мы туда сходить.

Там детки от 2х лет, но есть пару как мы 1,8 - 1,9. В группе мы были 22 по списку, но на занятие пришло 12 где-то. Их разделили на группы и начались занятия. 

Часть первая. Логопедо-спортивная. Потешки, развитие моторики - всякие ручки-пальчики, курочки, зверьки - все под музыку, танцы элементарные :), звуки о,а у. Все это Тимон не фига не делал :), пытался убежать :). Не фига не танцор он у меня :).

Потом она поставила там спортзал - всякие лесенки, горки, массажные штуки для ножек, тоннель - там ему понравилось, все прошел , некоторые по нескольку раз. Тоже играет музыка, дети носятся, все довольны.

Итого полчаса на все про все.

Часть вторая. Творческо-логическая.

Пошли в другую комнату со стульчиками и игрухами. Сегодня было рисование, Сначала рисовали ежику игололки - я в основном рисовала :),  а тима рисовал вокруг ежа каракули :), яблоки там рисовала ему и листики на еже - ему понравилось - хихикал сидел, выводя свои каракулешедевры :)

 А потом ему надоело :), хотел уйти - ну он как-то не увидел целой стенки игрух :)

я ему показала, и все - ребеныш пропал :)

Сначала мозаику собирал из больших деталек - понравилось.

Потом пирамидку - там такие интеречные пирамидки в виде как бы матрешек...ну в общем приклоньые

Потом пазл там был "руки" - из нескольких частей то же заинтересовался. Глаза начали разбегаться у ребеныша.

Потом зверей там увидел резиновых, потом маишины...

Все уже ушли, а мы остались :)...

....А потом была истерика из-за машин - хотел забрать их с собой, а по другому не хотел уходить:)...

Ну как-то уговорились, отвлеклись на детские тренажеры, вышил на улицу - а там садовский комплекс горок - давай кататься :).

Но видимо, впечатлений было много очень, и он перевозбудился - по дороге назад устроил опять слезы...

Но похоже детю очень понравилось. так что пойдем в четверг опять :).

Из минусов - очень маленьких крошечных - что надо самим покупать карандаши, альбомы и так далее -целый список, но он вполне подъемный и недорогой, учитывая ценник этой школы - государственный и смешной. А плюсов множество - хорошие преподаватели - логопед, 100 метров от дома, наш сад - уже привыкать начнем, ценник :), РАЗНООБРАЗИЕ - хоть чем-то заняться новым с ребенком, да и признаться дома иногда просто лень развивалками заниматься.

Было МУ :), собственно как и коровы в любом виде - нарисованные, плюшевые, на чашках ложках, магнитах и так далее - у него все были му :). А сейчас все изменилось...

Куку - с выражением и громко - теперь наше любимое слово - он раньше говорил куку пару раз, играть любил, но молча :), а сейчас - только и болтает куку, причем по делу :).

А-я-яй!  -  Это мы употребляем не совсем по делу - когда например падает башня из кубиков :)  - вроде возгласа оёёй, но а-я-яй говорить проще :)!

Не-не-не или ни-ни-ни :)- ну это понятно :), период отрицания :). Ходит грозит всем пальчиком :) - опять же по делу - когда знает, что что-то ему нельзя делать - идет мимо (если кто-то рядом и он понимает. что его "пасут") и приговаривает ни-ни-ни :). Ну а если не пасут - то лезет конечно, скажешь, нельзя, сам себе пальчиком погрозит "ни-ни-ни" и дальше идет шкодить

Уже давно говорит "дин-дин" - это динь-динь вроде как - любимое занятие , отвлекающее от истерики  после прихода с улицы (мы счас переживаем период нехотения идти домой после прогулки,причем неважно сколько мы гуляли полчаса или 3 часа) - звонить в дверной звонок . приговаривая дин-дин.

"Пип-пип" - так мы вторим сигнализации маминой машины :). Или поп-поп :)

Кстати заметила, что Тимохе сложновато говорить мягкие звуки - он больше твердые говорит - даже тапти произносит как тапты :), и во многом так.

Именно с такой проблемой мы столкнулись. Проблемой раздевания. Приходим с улицы и не хотим снимать куртку и обувь - ну это еще можно хоть как-то уговорить, отвлечь и снять. Но ДЖИНСЫ! Он орет, истерит и требует их одеть обратно. И только их - все остальное он сносит. То есть переодевание в домашнюю одежду у нас заканчивается в итоге истерикой - сегодня чуть отвлекла!

С одной стороны, вроде ну и пусть ходил бы в джинсах - но неудобно, да и они грязные с улицы, а он по диванам кроватям ползает, так что буду я его переубеждать по этому поводу.

Как отрезало наше уменье проситься на горшок. Теперь он "обманывает" - говорит "пссссь" (или иногда "тсссь"), во-первых когда уже сделает дело, и хоть бы хны ему. Во-вторых, когда хочет , чтбы пошли с ним куда-то. Просек, что по первому тсссьь родители несутся за ним, и счас обманывает, пытаясь увести за собой :). Посему доверять перестали, а он то иногда и по делу говорит - в общем, все запутались. Какать , правда, просится, также заявляя тссь- но тогда он уже бежит сам на горшок садиться. При этом, когда надует лужу,   раньше показывал, куда надо делать - на горшок, а счас, явно понимая, куда надо делать дела, показывает туда, куда надул - на диван, на маму, на стул, на пол. И стоит с хитрыми глазами, рогочет. После трех луж я не выдерживаю и одеваю памперс. А то просто невозможно!

Из достижений только - сам начал выливать/выкидывать горшок. Несет в туалет и выбрасывает, а потом несет в ванну и мне отдает - мой, мол :).

Ну ладно, будем ждать и учиться  :)