Сегодня у меня первый рабочий день был. Снова привет частной практике. Хороший мальчик) Только вот чудеса: мы договорились на воскресенье, я пришла сегодня, позанималась, а в голове отложилась суббота. Пошла на почту - закрыто. В банк - закрыто. Пока дедулька прохожий возле банка не сообщил мне, что по воскресеньям банк не работает. Во я задекретилась)
Источник: группа Речецветик в контакте.
Для детей 4-7 лет
1. Расскажите ребенку о том, что за праздник Пасха и почему его празднуют.
2. Расскажите о народных традициях празднования праздника.
Например, в такой форме.
Здравствуйте!
Меня зовут Анастасия Владимировна.
Я работаю логопедом в детском саду г. Москвы.
Мой педагогический опыт составляет более 7 лет, стаж работы в саду 2 года.
Я закончила Московский Педагогический Государственный Университет имени М.А.Ленина в 2005 г. по специальности специальный дошкольный педагог и психолог для работы с детьми с особенностями в развитии (дефектолог) и учитель-логопед (красный диплом).

Жили были дедушка и бабушка.
К НИМ ТОЛСТЫЕ ВНУКИ ПРИЕХАЛИ В ГОСТИ (надуваем щёки),
С НИМИ ХУДЫЕ - ЛИШЬ КОЖА ДА КОСТИ (втягиваем щёки).
БАБУШКА С ДЕДУШКОЙ ВСЕМ УЛЫБНУЛИСЬ (губы в широкой улыбке, видны верхние и нижние зубы),
ПОЦЕЛОВАТЬ ОНИ ВСЕХ ПОТЯНУЛИСЬ (губы тянутся вперёд).
УТРОМ ПРОСНУЛИСЬ - В УЛЫБОЧКУ ГУБЫ (снова широкая улыбка).
ЧИСТИЛИ МЫ СВОИ ВЕРХНИЕ ЗУБЫ (широкий язык за верхними зубами)
ВПРАВО И ВЛЕВО, ВНУТРИ И СНАРУЖИ (соответствующие движения широким языком).
С НИЖНИМИ ЗУБКАМИ ТОЖЕ МЫ ДРУЖИМ (повторение этих движений языком в положении за нижними зубами).
ГУБЫ СОЖМЁМ МЫ, И РОТ ПРОПОЛОЩЕМ (поочерёдное надувание щёк - губы не пропускают воздух),
Веселые артикуляционные упражнения для детей, которые они будут выполнять с большим удовольствием, потому что все упражнения делаются со сладостями!
1. Высунь язык и продержи на нем соломинку как можно дольше.
2. Втягивай жевательную мармеладку-спагетти в рот через вытянутые в трубочку губы.
3. Ту же длинную мармеладку нужно зажать губами и натянуть рукой. И надо стараться удержать мармеладку губами!
4. Открой рот и постарайся удержать соломинку в равновесии на языке. Можно прижать к верхним зубам, но рот закрывать нельзя.
5. Сделай усы! Удерживай соломинку у верхней губы с помощью кончика языка.
6. А теперь делаем усы, удерживая соломинку губами.
7. Теперь задание потруднее: соломинку нужно удержать в вертикальном положении (почти), зажав один конец между нижними зубами и языком.
8. Удержи шарик-конфетку (или из сухих завтраков) в языке, как в чашке.
9. Пооблизывай чупа-чупс, когда он сбоку, сверху, снизу.

Здесь:
http://logo-bel.livejournal.com/3332.html
Может, если будет разрешение родителей, добавлю свое видео с детьми.
Вот поэтому! Рекомендую к просмотру и повторению!
Кирилл пришел, посмотрел и ушел. Он еще не знает, что я все это заучиваю и буду экспериментировать с ним )))
От себя добавлю, что это действительно оказалось хорошим подспорьем. Пробка, конечно, должна быть покипеть минутку и быть индивидуальной.
Для детей использовать лишь половинку.
Полезла я смотреть мировые приспособления в области лицевого массажа (мне по профессии).
Массаж должен в идеале длится около 10 минут, включая не только массаж языка, но и щек, губ, даже лба и пальцев рук! Со школьниками проще, они могут самоорганизоваться. С маленькими детками нередко приходится все превращать в представление. Для этого в ход идут приспособления.
Самые простые - это личные чайная ложка, зубная щетка, коктейльные палочки, мячики-ежики.
