Здравствуйте. Набираю детишек в районе ст. м. Коломенское. Москва.

Мой педагогический опыт составляет более 7 лет, стаж работы в саду с 2013.

Я закончила Московский Педагогический Государственный Университет по специальности "специальный дошкольный педагог и психолог для работы с детьми с особенностями в развитии и учитель-логопед".

Работаю по специальности учитель-логопед в ГБОУ, сейчас в декретном отпуске, и думаю, что вместе с Вами мы сможем помочь вашему ребенку.

Моя специализация - работа с детьми дошкольного возраста. Я владею классическими методиками коррекционной педагогики. Исправляю НЗП (нарушение звукопроизношения, ФНР), ФФНР (фонетико-фонематическое недоразвитие речи), ОНР (общее недоразвитие речи), дизартрию. Занимаюсь подготовкой к школе, развиваю мелкую моторику кистей и пальцев рук.

В своей практике я использую как самое передовое логопедическое оборудование в мировой практике, для коррекции и исправления речи, так и обычные предметы быта, заменяющих это оборудование.

Я работаю логопедом в детском саду г. Москвы и думаю, что вместе с Вами мы сможем помочь вашему ребенку. Сейчас нахожусь в декрете.

Мой педагогический опыт составляет более 7 лет, стаж работы в саду 2 года.
Я закончила Московский Педагогический Государственный Университет имени М.А.Ленина по специальности специальный дошкольный педагог и психолог для работы с детьми с особенностями в развитии и учитель-логопед (красный диплом).

Моя специализация - работа с детьми дошкольного возраста. Я владею классическими методиками коррекционной педагогики. Исправляю ФНР (недостатки звукопроизношения), ФФНР (фонетико-фонематическое недоразвитие речи), ОНР (общее недоразвитие речи), дизартрию. Занимаюсь подготовкой к школе, развиваю мелкую моторику кистей и пальцев рук.

В своей практике я использую как самое передовое логопедическое оборудование в мировой практике, для коррекции и исправления речи, так и обычные предметы быта, заменяющих это оборудование.

http://logo-bel.livejournal.com

Сегодня у меня первый рабочий день был. Снова привет частной практике. Хороший мальчик) Только вот чудеса: мы договорились на воскресенье, я пришла сегодня, позанималась, а в голове отложилась суббота. Пошла на почту - закрыто. В банк - закрыто. Пока дедулька прохожий возле банка не сообщил мне, что по воскресеньям банк не работает. Во я задекретилась)

Веселые артикуляционные упражнения для детей, которые они будут выполнять с большим удовольствием, потому что все упражнения делаются со сладостями!
1. Высунь язык и продержи на нем соломинку как можно дольше.
2. Втягивай жевательную мармеладку-спагетти в рот через вытянутые в трубочку губы.
3. Ту же длинную мармеладку нужно зажать губами и натянуть рукой. И надо стараться удержать мармеладку губами!
4. Открой рот и постарайся удержать соломинку в равновесии на языке. Можно прижать к верхним зубам, но рот закрывать нельзя.
5. Сделай усы! Удерживай соломинку у верхней губы с помощью кончика языка.
6. А теперь делаем усы, удерживая соломинку губами.
7. Теперь задание потруднее: соломинку нужно удержать в вертикальном положении (почти), зажав один конец между нижними зубами и языком.
8. Удержи шарик-конфетку (или из сухих завтраков) в языке, как в чашке.
9. Пооблизывай чупа-чупс, когда он сбоку, сверху, снизу.