В списке обязательного летнего чтения у младшего (перешёл во второй класс) была только первая часть стихотворного текста, но ребёнку хотелось непременно ознакомиться с, так сказать, полной версией.
В этом тоже ярко видно разительное отличие между ним и старшим: старший всегда честно читал всё, что задавали по школьному списку, но дальше его не сдвинуть даже домкратом. Младший готов читать по списку, но непременно желает читать и что-нибудь помимо него.
Книгу со всеми четырьмя историями мы брали ещё в детской библиотеке в Орле (и дочитали её аккурат перед отъездом), попалось неплохое издание с адекватными иллюстрациями.
Читали совместно: по очереди по 1-2 страницы и просил всё за два дня.
Кто вдруг забыл в цикл историй о дяде Стëпе входят:
«Дядя Стëпа»
«Дядя Стëпа - милиционер»
«Дядя Стëпа и Егор»
«Дядя Стëпа - ветеран»
Я, кстати, совершенно забыла, что образцово-показательного сына дяди Стëпы звали Егором, а младший теперь поддразнивает старшего. При этом я, как выяснилось, помню текст всех четырёх частей разрозненными, но большими кусками. Ребёнок теперь тоже ходит цитирует концовку: ...надо здесь поставить точку, дядя Стëпа дедом стал.
Однако самым большим поводом удивления юного читателя стало то, что автором текста гимна, который в школе стали учить наизусть с самого первого учебного дня (вообще-то, его задавали учить ещё в конце первого класса, но тогда никто в школе особенно не проверял, а за лето текст и вовсе забылся), является автор «Дяди Стëпы»...