Долго думала, стоит ли писать этот пост. Слишком много мыслей, боюсь не получится их как-то красиво оформить. Но поняла, что хочу обратной связи на эту тему от мам. Так что срач дискуссия в комментах приветсвуется.))
Итак, в сообществе alpha-parenting в ЖЖ опубликовали мамы по поводу раннего развития. У меня её слова отозвались, т.к. моя доча тоже из таких "опережающих" сверстников по развитию - рано стала говорить, рано интересоваться буквами, сейчас, в свои 2,9, знает весь алфавит, считает до 10ти, на лету схватывает английские слова и т.д. Я вижу, что она готова долго сидеть над различными пазлами и развивающими заданиями. Сама! Ей это нравится.
Пробежалась я по комментам к этому посту. И вот то, что давно сидело где-то внутри меня и все никак не могло оформиться в слова: "getnewpost: Раннее развитие действительно зло.
Знаете почему?
пока ребенок учится в три года читать и разглядывает буквы, он не активирует и не использует те участки коры головного мозга, которые проходят через сенситивный период развития. Коряво выразилась, но идея в целом такая - такие дети как ваш, раннеинтелектуализированные, с полутора лет бегающие за книжками и буквами, вовсе не опережающего развития, как многим хотелось бы думать. Они испытывают ТРУДНОСТИ с развитием.
Поверьте мне, как человеку, научившемуся читать к трем годам безо всякого спецобучения.)))
Это, ребята, проблема развития такая, до сих пор недооцененная педагогами и психологами, потому что для окружающих эти дети очень удобны. Конечно, учителям не нужно их учить, достаточно просто тестировать их знания и восхищаться :)
Только благодаря последним исследованиям мозга, с помощью МРТ и т.п. , которые позволили нам получать информацию о том в какой последовательности созревает кора головного мозга у детей - а также благодаря растущему количеству детей-аутистов(которые, как известно, часто обладают очень высоким IQ) - психологи и педагоги сейчас начала обращать внимание на удобных детей - "плизеров" и "интеллектуально опережающих". Начали обращать внимание и начали понимать - что это тоже дети с особыми потребностями, с определенными трудностями развития. И им иногда внимания и труда требуется БОЛЬШЕ чем среднестатистическому , то по факту они получают внимания МЕНЬШЕ чем среднестатистический ребенок. Потому что они ласкают самолюбие взрослых, и позволяют не вкладываться в отношения, не вкладываться в развитие.
Раннее развитие страшнее чем его малюют, потому что оно прячет, маскирует реальные проблемы развития определенной части детей - вот этих самых "опережающих".
Попробуйте сосредоточить свое внимание не на том, что ребенок рвется к книжкам и читать, а на том, чего он не делает - не притворяется днями котиком или грузовиком? не рисует каляки маляки на обоях? и т.п.
музыка и танцы это действительно хорошо для детей с проблемой интеллектуализации, но только не в 4 года, поверьте мне пожалуйста.
Разве что занятия очень свободные, без заданий, построенные на импровизации, на контакте между ребенком и взрослым, на ощущениях и самовыражении.
А вообще с занятиями лучше повременить лет до 10. Вот "среднестатистическим" можно лет с 6-7 на занятия, а "опережающим" лучше лет до 10 не ходить ни в какие кружки, где присутствует доминирование взрослого преподавателя, план занятия, задания и т.п.
очень велика вероятность что специальные занятия музыкой и танцами скорее заблокируют вашему ребенку умение к самовыражению, чем разовьют. А этим деткам очень надо развивать умение опираться на себя и самовыражение. Это их слабое место...
Интеллект ваш богатырский никуда не денется без развития, я вам обещаю. Зато то что сейчас не развивается, если не развивать сейчас - заглохнет, и потом во взрослом возрасте, очень трудно это все выковыривать, высвобождать и развивать. Возможно, но сложно."
Почитайте дальше всю ветку - интересно.
В целом, я вижу тенденцию интеллектульно развивать ребенка. И все наращивать и наращивать обороты этого развития. А сколько постов мам, у которых дети, на самом деле, НОРМАЛЬНО развиваются, но ведь "в 2 года не говорит, пазлы не складывает и вообще жутко не усидчивый! Подскажите, куды бечь?" Так и не должен! Именно ваш ребенок. И вообще среднестатистический малыш в 2 года и должен что-то лепетать на своем, а преимущественно бегать, играть, дурачиться. Вот редко кто сокрушается, что ребенок мало двигается, а больше любит "тыкать в книжку пальчик" и т.д. У 2хлеток это еще не так выражено - все равно природа берет свое. А вот ближе к школе...
Наверно, эта комментатор пишет все же про гармоничное развитие. Мол, родители, упирайте на те стороны личности вашего ребенка, где у него не очень-то. Действительно, интеллект, если уж он такой развитый, никуда не задвинешь. А то, что ребенок бегать в 2 года не хочет, лазать по горкам ему лень, рисовать он отказывается и в ролевые игры не играет.... вот тут уже надо задуматься. И предпринять какие-то действия.
У меня дочка действительно больше любит что-то такое интеллектуальное поделать, нежели побегать, побеситься. Я думаю, тут очень важно, чтобы инициатива на активность исходила от родителей. У активных родителей активные дети.
Когда я училась в МГУ, то наблюдая за однокурсниками, видела, что большинство, обладая ВОТ ТАКОЙ головой, совсем не дружат со своим телом - не занимаются спортом, не ведут активный и здоровый образ жизни и т.д. Но были и "сливки" - те, кто при всех 5 еще и активно занимался спортом практически на профессиональном уровне. Но знаете, все равно интеллект+спорт, на мой взгляд, это еще не гармоничное развитие личности. Обязательно должна быть духовная сторона.
Мне кажется, именно духовную сторону развития ребенка все время незаслуженно упускают из вида. Что это такое? Для каждого своё. Для кого-то просто чтение худ.литературы, посещение музеев, умение видеть прекрасное и наслаждаться природой и т.д. Для меня это обязательно богообщение - молитва, Таинства, вера в целом. Даже помню какое-то исследование ученых, что кроме двух основных состояний мозга - бодрствование и сон - для гармоничного развития необходимо ещё третье - молитва. А еще очень важно показывать детям пример добрых и бескорыстных дел - всей семьей выйти на субботник в свой двор, парк, помогать соседской бабушке, участвовать в благотворительных ярмарках и т.д.
Так что, вывод, конечно, напрашивается банальный - всегда придерживайтесь золотой середины!
