зачем?
Нюрнберг
низачем. в полтора года ребенок еще не понимает, что из букв складываются слова.
0
29.09.2010
Ответить
Нюрнберг
зачем бессмысленными в этом возрасте символами память развивать? это не развивать, а засорять, скорее.
0
29.09.2010
Ответить
Лондон
А по моему в этом возрасте засорить память не возможно. Наоборот вкладывать надо побольше, ведь в детстве обучение дается легче и обогащает развитие ребенка.
Согласна, что насильно этого делать нельзя но если есть интерес то его обязательно нужно поддержать (имхо)
0
29.09.2010
Ответить
Нюрнберг
Вика, на эту тему целая теория, мне вообще в этом смысле вальдорфский подход ближе.
интерес нужно поддерживать, конечно.
интерес нужно поддерживать, конечно.
0
29.09.2010
Ответить
Лондон
ага.
ого. Надо на досуге почитать-повникать.
Так ты хотела бы Денизу в такую школу или просто опираясь на эту методику сама заниматься с ней.
0
30.09.2010
Ответить
Нюрнберг
насчет школы еще не знаю, но их методика мне, в целом, нравится. там, в общем-то, ничего специально делать не надо)
0
30.09.2010
Ответить
Кембридж
разве паямть можно засорять?))
ты занимаешься "ранним развитием"?
я вот прям вся в мыслях. оно надо?
0
29.09.2010
Ответить
Нюрнберг
нет, я не занимаюсь "ранним развитием"))) ну, смотря, что под этим понимать.
да, память очень даже можно засорить. потому что дети часто учатся читать, приставляля буквы друг к другу (они не понимaют разницу между звуком и бувой), а потом их приходится переучивать. потому что я несколько раз слышала эти истории, когда дети, как попугайчики, запоминали символы, но потом все равно забывали. лучше потратить время более конструктивно. к тому же, многие родители часто излишне настаивают на изучении букв, как таковых, что плохо сказвaется на психике. и дети до трех лет запоминают все, грубо говоря, руками и ногами, то есть, интеллектуальноие развитие идет у них через физическое.
0
29.09.2010
Ответить
Кембридж
где-то я потеряла статью Мэри Лу про это.. щая бы перечитать, она так просто и понятно (а главное грамотно (в смысле аргументированно) про это пишет, щас бы перечитать.. мне бы пошло на пользу
_____
про вальдорфский подход. Мы люди темные, я тоже, как и Вика, не знала о чем речь. Полезла в Инет и нашла, что русская школа у нас снимает здание в штайнерской школе! (я раньше думала, что это просто имя, а это оказывается направление целое!) Так вот у нас там уроки проходят, действительно все из природных материалов, деревянные стульчики, аллюминиевая посудка, веточки всякие, бумажные поделки. Мы в прошлый раз зашли в зал, а там были настоящие инструменты от гитары до фортепиано, мы детям поиграли кто на чем. я в приятном шоке))) а теперь еще и почитала про него. круто)
0
29.09.2010
Ответить
Кембридж
ну вот как раз про то, что буквы учить без толку, а вот творческую сторону надо развивать
0
30.09.2010
Ответить
Москва
алфавит не самоцель но можно азбуку разрезную магнитную там.показывать и просто называть буквы..
0
30.09.2010
Ответить
Москва
а кто ее знает у нас раньше на холодильнике магнитики висели с буквами я называла .сейчас остался 1 магнит с буквой ))))))))))))
0
30.09.2010
Ответить
Кембридж
ааа)
у Андрюшка тоже буквы магнитные висят, их в музыкальную игрушку вкладываешь, они поют. Но ни одной буквы Саша не знает, мелодию напевает толкьо
0
30.09.2010
Ответить
Москва
здорово !у нас просто бумажные Ксюш тебя это напрягает.что Саша не знает буквы ?я дмаю ,что узнает в свое время
0
30.09.2010
Ответить
Кембридж
неа, ни сколечко)))
я вообще как-то с ним персонально не занимаюсь, да и не любит это он. С Андрюшей занимаюсь, Сашка где-то рядом хвостиком носится, то порисует, то помажет
0
01.10.2010
Ответить
Лондон
Ну если ребенок не против, более того проявляет интерес - почему бы и нет. Как одна из развивалок. или в полтора только крупу в баночку складывать нужно ?)))
0
29.09.2010
Ответить
Кембридж
твой пост и навеял вопрос)
а правда проявляет интерес? Сашка еще не проявляет к буквам интереса, как и к крупам впрочем
вот конструктор-это да
0
29.09.2010
Ответить
Лондон
одно время ее буквы очень интересовали, особенно когда на горшке сидит)) надо же чем-то заняться полезным, совместить, так сказать , приятное с полезным. крупу до сих пор собирать любит))
0
29.09.2010
Ответить
Лондон
она и сейчас на горшке без книги сидеть не будет ))) привычка выработалась, что ли ?)
0
29.09.2010
Ответить
Лондон
и у меня 
. только я больше люблю картинки рассматривать (Argos например ))
. только я больше люблю картинки рассматривать (Argos например ))
0
29.09.2010
Ответить
Пермь
мой тесть говорит "ДАЙТЕ РЕБЕНКУ ДЕТСТВО"
все это лишь для того чтоб родители тешили свое самолюбие. в дальнейшем толку мало! Не знаю ни одного вундеркинда ( а таких у меня много), чтоб в жизни устроился как то особенно когда вырос! Становятся обычными и серыми... Серее двоечников!
Я читать не любила! И научилась этому в школе как все))))) Вернее читала только то что хочется и это была далеко не школьная программа! В школе училась на 5 и 2. 5 по математике, физике и геометрии с математикой. 2 по русскому, черчению и литературе.
0
29.09.2010
Ответить
Пермь
штук 5 лично знаю! еще столько же примерно лично не знаю но знакомые знакомых))))
если ребенок проявляет интерес - то конечно его поддержать нужно! но не перегибать
0
30.09.2010
Ответить
Москва
Вот согласна с тестем на миллиард процентов! Пусть у ребенка будет детство, какие буквы? Кто-то видимо думает, что ребенок будет умнее, если ему во время замены памперсов абвгдейку повоторять.
Конечно если ребенок сам хочет и проявляет интерес, то поддерживать нужно обязательно.
А то некоторые знакомые мамочки вместо обоев расклеивают русский алфавит и очень расстраиваются, что ребенок в 3 года ни одной буквы не знает. Мы в 2,10 знаем только О и то Даша называет эту букву коротко и ясно - ноль )))
0
30.09.2010
Ответить
Бостон
все детки разные, кому-то конструктор, кому-то букварь. Знаю ребенка в 2,2 года знает алфавит и русский и английский.
0
29.09.2010
Ответить
Кембридж
Андрюшка тоже знал 2 алфавита (эт я его насиловала), да толку от этого мало оказалось. лет до 4
хотя может и не зря, читать любит теперь
0
29.09.2010
Ответить
Лондон
Я считаю, что насиловать не надо, а если проявляет ребенок интерес то нужно поддержать. Тем более в таком возрасте мозги воспринимают вкладываемую информацию очень хорошо.
0
29.09.2010
Ответить
Кембридж
ну мне-то завидно было, я горе-мамаша давай третировать ребенка. коненчо в форме игры все было, но я очень переживала, что он букву Ж с К путал. в 2-то года.
0
29.09.2010
Ответить
Лондон
))) вот эта вот дурацкая гонка "у нее сын(дочь) умеет, а мой что глупее?" Все равно потом все встанет на свои места. Меня в детстве заставляли читать, я это делала с огромным нежеланием и дикую любовь к чтению так родителям привить и не удалось. А сестра моя с пеленок с книгами без прессинга со стороны мамы-папы - в результате успешный журналист. Но развивать детей все таки нужно, подталкивать, направлять, потом они сами выберут что им по душе.
0
29.09.2010
Ответить
Кембридж
во-во. )) так и было)))))
мне ж обидно!))) эх, глупая я была. а была ли?))))
0
29.09.2010
Ответить
Атланта
от ребенка все зависит. Эмили где-то в полтора и начала интересоваться всякими буквами и развивающими программами где буквы учат и слова. В 2 года полностью знала весь английский алфавит, каждую букву и каждый звук. Сейчас по звукам буквы соединяет и иногда получается читать короткие слова. Причем она сама может по часу над одной книжкой сидеть и пытаться прочитать. я недавно выкладывала видео ее
0
29.09.2010
Ответить
Кембридж
некоторые дети любят буквы, у нас дружок даже мог тоже прочитать некоторые cat например. но ка квыяснилось, что он их запоминал просто, cats он уже не узнавал, ему тогда 3 года было
0
29.09.2010
Ответить
Атланта
не, тут точно не как слова выглядят, а именно по буквам, потому что на улице и в магазине тоже пытается. теперь поход за продуктами увеличился на пол часа, она все этикетки пытается читать по буквам
0
29.09.2010
Ответить
Каменск-Уральский
наверно в моем случае нужно вопрос поставить по другому. не зачем? а почему? почему мы с Сонечкой в полтора года нет-нет да и позанимаемся алфавитом...потому что
я вижу интерес в глазах своего ребенка когда мы говорим о буквах. я вижу с каким удовольствием она называет единственные две буквы которые знает. всего две. или уже две. Потому что практически каждый день мы со старшей занимаемся английским( к слову сказать Лера тоже с удовольствием учит англ.), от того то Сонечка и зает буквы... английские. глядя на английскую азбуку, что висит у нас на стене( виде плаката) и на холодильнике( в виде магнитов) а также в книжках и кубиках, Сонечка четко произносит показывая на буквы ЭЙ и БИ.
Я и дальше буду поощерять ее итерес к английскому алфавиту, а руский алфавит она обязательно узнает когда придет время.
0
30.09.2010
Ответить
Киев
да нет, то просто интересно.жу узнает пару букв из азбуки.но это просто весело.не учеба вовсе
0
29.09.2010
Ответить
Москва
Ну, если деть интересуется, почему бы и нет?! У моих знакомых девочка в 2,5 года на клавиатуре слова писала, я в ауте была )))) Все буквы и звуки знала.
Эду вообще не интересно, соответственно я его и не напрягаю, всему свое время.
0
29.09.2010
Ответить
Иркутск
А неученье чуть свет и на работу)
А вообще да, любовь к книгам привавается читающими родителями и любимыми сказками)
А вообще да, любовь к книгам привавается читающими родителями и любимыми сказками)
0
29.09.2010
Ответить
Лос-Анджелес
Про читающих родителей и любимые сказки тоже могу поспорить... Всё от человека зависит. По словам мамы, я тоже лет с 2х знала алфавит, и без книжки не засыпала. Вроде как в 3,5 уже читала, и никаких игрушек не нужно было, только книжки дайте. И вроде никто не заставлял. Лет до 7 безумно любила читать. Сказки и сама читала и любила, когда мама мне читала... А сейчас я вообще читать не люблю. Вот хоть убейте - лет с 12 любовь к книгам и чтению как отрезало! За последние лет 5 я прочла только 4 книги и все за 1 неделю, и то потому, что они были из одной серии. А больше и желания нет...
0
30.09.2010
Ответить
Цюрих
для кого как: кому-то повод накатать пост на ББ.а у кого-то детки сами учат,нам не интересно,мы алфавит не знаем,зато умеем заводить машину сами)
0
29.09.2010
Ответить
Москва
чьи-то дети чуть ли не сами активно хотят этого, им скучно то или иное, а подавай новые знания. Здесь девочка есть, которая обучает, буквы все знает ее дочка и уже пытается их рисовать на асфальте.
а мы как-то так. все балуемся фасоль в баночку складывать:))
0
30.09.2010
Ответить
Москва
у нас в качестве фона с года где то.. когда проявляет интерес то я с ним занимаюсь.. кстати занятие по алфавиту у полутрогодовалых чуть другое должно быть чем у трехлеток...
0
29.09.2010
Ответить
Москва
я ,кстати.,хожу на курсы повышения квалиффикации и там изучаю статью Б М Неменского .в свое время разработавшего альтернативную программу по рисованию (говорят .по ней в Японии учат)так вот он пишет,что развитие творческих способностей способствует и развитию логического .научного .позновательного мышления...так что дерзаем!)))))))
0
30.09.2010
Ответить
ну меня ребенок в полтора знал наверно букв 7, сейчас чуть побольше. ну ему в кайф как-то было - он спрашивал что это, я и отвечала. сейчас ходит по улице на люках буквы смотрит)))
а мама моя говорит, я в 2 года знала все буквы, а потом забыла и заново пришлось уже учить. так что это все так, для развлечения.
0
29.09.2010
Ответить
Кембридж
ну вот когда Андрюхе было 2 года. то его 2-летняя подружка выучила почти все буквы, мне завидно стало. и я давай ребенка торкать, (как бы не глупее оказался других), бедное дитя выучило все буквы...
а что толку, до 4 лет не мог их складывать в слоги, а подружка эта его в 5 лет только складывать стала буквы, заново учили тоже..
0
29.09.2010
Ответить