Смотрю на возрастную ленту и не могу понять, почему она уже от 7 до 8.

А так ведь седьмое сегодня число уже! И Ильюхе семь месяцев - ура! :)

Сегодня идем к невропатологу. По дороге может быть забежим в магазин за бортиками.

Еще не сидим, все еще качаемся на четвереньках и поем разные песни слогами на е и ю, иногда только ва проскакивает.

Сегодня ночью даже два раза заснул в кроватке. Но потом так ногами в решетке заплелся, что забрала к себе.

По сравнению с первыми месяцами, сынок ооочень много времени может проводить сам с собой, сидя в шезлонге. В кроватке застревает в боках и хнычет. На полу у нас мало места, быстро упирается ногами во что-то и буксует..

Подозреваю, что сейчас самый спокойный и благодатный возраст, перед тем как попрет активность и тут уж мама держись.

Куда девать встающего ребенка, чтобы не шандарахнулся, пока я отошла?!?? Обкладывать подушками кроватку? Для стационарного манежа места нет в комнате. Или есть складные варианты?

Придется пристегивать в автокресле видимо.

Заказала следующую партию одежды на 86-92 р-р))

Сегодня снова заснул в кроватке. Правда не совсем с нуля, перед этим час поспал со мной на диване, вися на груди. Но перекладывание его разбудило. Подрыгал немного руками-ногами и заснул.

Решила завести сонного мягкого друга ему- медвежонка, набитого шариками. Таких еще на открытках рисуют, сереньких. Рассказываю, что мишка тоже ложиться спать и кладу рядом. На случай если проснется, будет к чему мягкому и пушистому руки протянуть. Может будет меньше пугаться спросонья. А позже будет с ритуалом проще засыпать.

Засыпал больше часа.:( 

С нытьем, временами слезками, ногомаханием.

Что мне не понятно в итоге: как найти эту грань, когда ребенок ноет потому что просто не хочет лежать и тем, что ему захотелось поесть, грязный подгуз, нахныкал себе воздуха в желудок и теперь давит животик??!

Я забирала его из кроватки на поесть- жадно ел. Звторой раз брала помыть попу - действительно был грязный подгуз. 

Но как при этом избежать привычки 'похнычу и возьмут'? Надеюсь помогает, что не беру прям сразу-сразу, а стараюсь обнять и погладить лежащего.

Но тут тоже нюанс. Не в первый раз замечаю, что если рядом скажем папа, то ребенок может улыбаться и лежать без проблем. Стоит подойти мне и тут же как будто срабатывает программа 'пришла мама-сейчас возьмут на ручки-аааа, почему же не берут'.

В итоге сегодня тоже разрывалась между тем, чтобы посидеть рядом в зоне видимости и подержать за ручку; посидеть рядом, но занавесить борт кроватки; уйти, но оставить видимость; уйти и занавесить.

Заснул в итоге держа мою руку.

В среду мне после гостей не хватило сил. А в четверг мы продолжили попытки самозасыпания.

Вообще ночь для меня как раз не критична. Я хочу чтобы спал в кроватке днем, так как скоро будет совсем опасно оставлять спящего на диване. Как поползет еще спросонья!

А переложить заснувшего в кроватку получается..можно сказать не получается. Просыпается уже в процессе кантования на руках. И реедко бывает, что тут же и засыпает снова.

Тренируемся на ночь, так как темно, тихо, обстановка более располагающая.

Вчера заснул сам :) жуя пеленку, которой я прикрыла спинку кровати от света фонаря.

Но все-таки когда кладешь в первый заход, он плачет.

Папа не выдержал, достал, поносил. Ребенок взбодрился, заулыбался. И снова был положен в кроватку. Там уже в хорошем настроении возился. Время от времени мы ему отвечали, чтобы знал, что мы не пропали. И в итоге заснул.

На два часа. Проснулся с плачем. Забрала к себе кормить и уснули вместе

Теперь размышляю, хотел ли он есть и может надо переставать пихать грудь при первом же писке. Чередовать с другими способами отвлечения и успокоения. А то начинает казаться, что едим мы уже по моим требованиям, а не по его.

Сегодня подавился немного кусочком кожуры огурца. Больше не хочу пока давать без ниблера. Слишком большие куски даже от твердых отгрызает, а мягкие совсем огромными ополовинивает. И в рот-то потом не дает залезть!

Пробуем улечься спать днем. Пока что просто лежит, щупает кроватку.

Про наш прикорм пара слов.

Если это можно назвать прикормом. Нерегулярно я вспоминаю за обедом, что можно дать попробовать ребенку кусочек чего-нибудь из тарелки. В текущий сезон там как правило находятся кабачки вареные и индейка запеченая. 

Дозы дитенышу перепадают даже меньше чем по теории педприкорма. За месяц так мы и остались на единичных микродозах размером с перчинку.

И даже с таких порций у мелкого сразу крутит живот и существенно учащается стул. 

С одной стороны логично, что овощи усиливают перестальтику. Но у него и попа сразу краснет. А на днях и прыщик на щеке выскочил. 

Еще ему зачастую хватает и самой ложки. Он знает, что с ложки или пальца можно губками снять еду и повторяет за мной жевательные движения. Но даю пустую ложечку и довольный играет с ней, просто наблюдая за тем как я ем.

Возможно дело в том, что я сначала кормлю ГМ его и только потом мы идем кормить меня. Ребенок сыт и еда ему не шибко интересна. Но ведь даже с позиции повторения мог бы просить то, что я беру из своей тарелки. Но нет...

В общем вопрос с пищевым интересом..И не понятки с расширением меню и увеличением размера порций.

Когда ребенок расстраивается оттого, что не получил, что хотел, родители торопятся сразу же его успокоить. Такой подход мешает ребенку как следует прочувствовать свое горе. Когда малыш горюет, ему нужно сопереживание и он к нему особенно восприимчив. Помните: на это может потребоваться всего несколько секунд. После того как ребенок встречает сопереживание, его эмоции изменяются. Он либо углубляется в негативные эмоции (от гнева к печали и страху), либо его настроение становится лучше. Малыш не просто получает то, что ему необходимо, чтобы изменить свое настроение, но и узнает из собственного опыта, что он способен сам поправить свое настроение, отпустив негативные эмоции.

Для того чтобы проявить сопереживание, иногда достаточно всего нескольких секунд безмолвной заботы и понимания.

Если родители всегда торопятся дать малышу готовое решение проблемы, чтобы улучшить его настроение, ребенок не получает возможности научиться отпускать негативные эмоции, с тем чтобы найти позитивные чувства в глубине своей души. Если родители постоянно предлагают решения, малыш привыкает ставить свое настроение в зависимость от этих готовых решений и не учится позитивно реагировать на жизненные невзгоды. Тогда для ребенка ощущение счастья зависит от того, получил ли он желаемое, и он не умеет быть счастливым просто потому, что любит и любим, независимо от всех остальных обстоятельств.

Если же родители предлагают малышу не решения проблем, а сопереживание, он развивает в себе способность принимать негативные обстоятельства или разочарования независимо от того, можно ли все сразу уладить. Когда вы предлагаете ребенку сопереживание, прежде чем устранить его проблему, малыш учится отпускать негативные эмоции и изменять свое настроение до того, как перейти к решению проблемы. Большинство взрослых людей не обладают этой способностью, поскольку, будучи детьми, они не получали необходимого сопереживания. Если ребенок получает только готовые решения, он скоро просто перестает обращаться к родителям за помощью.

Нашим детям прежде всего требуется молчаливое понимание, забота и немного сочувственных слов.