Сегодня посмотрела в окно, народу никого, ребёнок просится в песочницу.

Согласилась, вышли покопаться с самосвалом.

Минут через 20 пришла мама с мальчиком 2-3 лет и беговелом. Без игрушек, видимо просто через площадку шли нога за ногу.

Пацан сразу отобрал самосвал, совочек и грабли.) И зажал со словами мое-мое. Мама его стала валить на садик, мол такие там нравы.

))

Мальчик не сильно говорящий. Мама с ним развела усталый диалог. Это разве твоя машинка- моя-нет, это машинка мальчика-моя-нет не твоя.

Я стою, наблюдаю, молчу. Смотрю, мой скис, а та мама ни слова про отдай И ни попытки забрать. Ребёнок ее явно уже уставший и не готов к диалогу.

Говорю, заберите уже у него сами машину, с то ж все равно заплачет, что мы заберём, что вы, ( и уж лучше вы), а нам нужна наша машина обратно, к сожалению на поменяться ничего нет.

Вот за это не люблю площадки. Что надо придумывать с чем выходить, что дети слишком мелкие и надо с родителями перетирать. Что ревут и свой тоже расстраивается. Потом девочка пришла. И стала рушить гараж. Мой насыпает, она раскапывает. А я хочу просто тихо, не вникая посидеть на скамейке рядом! Ну на вопросы своего Ребёнка ещё готова поотвечать. К подвигам социализации не готова.

Но пришлось объяснять, что девочку надо отвлечь. Насыпать ей вторую копию своего кургана, закопать там ее фонарик, дать грабельки и все 🙌, девочка занята. 'Мама, а почему девочка не отнимает машинку как мальчик?' Начинаю любить девочек😅. Хотя конечно все разные.))) Но девочки все-таки немного другие, в плане системы игр, даже если любят машинки.

практически стало получаться не выходить за контур. но размах линий при штриховке пока еще не мили-мили.

начали вчера читать Драгунского. хочу чтобы переключился на слух, картинок почти нет, только черно-белые зарисовки перед заголовком рассказов.

основная сложность - что-то услышит и тут же спрашивает по сюжету, а почему, а отчего, а что будет если. очень прерывистое чтение и не потерять сюжетную линию целая задача.))

в целом рассказы для младших школьников?

Рыбка Дори. Серьезно!

Сто лет назад как-то посмотрели мульт про неё (вторая часть после Немо, вроде).

Никаких впечатлений особо не было ..полгода наверное не вспоминал. А тут вдруг : машинку зовут Дори, лепим Дори. И не пойму, чем она его так зацепила?! Забавный выбор.:).

Как говориться, все к лучшему.

Пока были дома одни, хоть и мало ели, но дошли до подъедание запасов в морозилке. Сделала из филе ментая-котлет! После разморозки оно совсем форму не держит.

Пупсу понравилось! Ну хоть что-то.) а то все своё прежнее разлюбил, не знала чем и кормить, не переводя зря продукты. Ел только с вареньем все.))) единственно что, боюсь костей. Хоть и перебрала и смолола все в кашу, но они мелкие.

Собрал из Лего всяких медицинских приборов, ставит мне уколы, ещё какие-то датчики прикладывает.

-Сейчас будет немного больно, говорит.)

-так...потерпим, потерпим укольчики.

-ещё лекарства..

-теперь лечим уши и колени.

-вот тут ещё. -А тут у меня не болит! -сейчас надавим. Вот пока красное тут, значит надо лечить.

-потом воды нальём.

Очень захотелось побыстрее зажить уже. Со всех сторон.

Всем привет!

Вопрос к болтунам. :) Как вы переносите бесконечность разговоров с ребенком?

С теми, кто как я, по жизни разговаривать не любит и довольствуется беседами исключительно в рамках пользы, получения инфы и неизбежных договоренностей, все понятно, это жестяк, надо постоянно давать обратную связь, при этом ребенок проверяет на включенность в процесс доп.наводящими вопросами, и я очень быстро выгораю.

Но может быть болтушкам это в кайф все? Или детские вопросы тоже быстро становятся однообразно повторными и неинтересными?

Я зачем-то закупилась прилично на вырост книжками из разных серий "подготовка к школе".

Хотя знаю зачем) книги понравились и я побоялась что тираж потом остановят и не найти будет.

И есть у нас от Фединых, вроде, развитие математического мышления. У неё ещё крепление не стандартное, не по длинной стороне, а по короткой, перекидная.

Сын в неё вцепился и в режиме чтения на ночь мы её прощёлкали как орехи дня за четыре.

Потом читаю инструкцию для взрослых, что не надо переживать, если у ребёнка не все получается, эта книга типа рассчитана на изучение и решение в течение 6-10 месяцев. И раз эт подготовка к школе, то я так понимаю, что для детей лет пяти.

Чегооо? Полгода?

Короче, к школе мы готовы.))))

Шучу. Мы там пропускали задания на письмо и обводиловки. Потому что книжку жалко, а ксерокопии я не готовила, да и читаем же на кровати, а не за столом. Только всякие логические штуки выполняли, что лишнее, что совпадает, что добавить к имеющейся подборке, отгадав логику постороения, а почему так, а как ещё можно бы и т.п. Некоторые решения и для взрослого, не очевидны. Заодно проверили нестандартность мышления детского.))

Не знаю, может быть потому что я сама такое люблю, у нас и пошло хорошо. Так как я могу правильно направить, подсказав буквально едва-едва, переформулировать текст, так как словарный запас трёхлетки ещё не всегда позволяет правильно понять текст задания дословно.

Надо поискать, что ещё в моих закромах есть и может быть прикупить.

Кто знает интересные умные книжечки для 4 лет, делитесь названиями авторами! :)

В прошлом году холода пришли чуть ли не к январю только.

Сейчас тоже обещают теплый и мокрый ноябрь.

Я не покупала демисезон. До сих пор ходим в высоких ботинках кожа на коже, с шерстяным носком на босу ногу. Штаны непромокайки на флисе. Без колготок и доп. штанов.

Еще и бы в "летней" куртке с флисом ходили. Да молния сломалась. Пришлось влезть в прошлогоднюю зиму. Тоже еще не переросли. Рукава по длине на грани, но еще тянет с полноценными варежками. Термобелье с прошлой зимы тоже еще как раз. Как раз доросли до длины рукавов и можно больше не подворачивать. :))

И все бы ничего, но как-то заморозки с утра-то. Да и вечером я забираю совсем поздно, почти впритык к семи и уже темно и холодно даже больше психологически.

А нога ..меряла на бегу и в полете, но дай бог доросла до 16. А то и 15,5. Прибавил всего размерчик.

А keen мембрана у меня 18 по стельке!

После вложения байковой стельки они стали на размер поменьше, но не 'уже, я брала на широкую ногу же...

Брать резко демисезон, в котором не особо-то и теплее по факту? Плюс риск, что на весну оно станет мало. Должна же нога вырасти когда-нибудь.

Проще себе зимнюю куртку купить. Хотя по обуви я тоже еще хожу в коже без утепления.

В живом режиме разговаривать по телефону не любит, так как надо отвечать на дурацкие шаблонные вопросы взрослых, которые ему как правило не нравятся, плюс быстро соображать с ответом на неудобные ему темы. Разговор из да-нет-да быстро переходит в какое ржание, кривлянье и фырканье с последующим отключением не хочу больше разговаривать.

Зато с воображаемым собеседником на две роли это пожалуйста. Соорудит себе из картона, деревянной плашки или лего телефон и то дедушке звонит, то друзьям по садику. Ходит по квартире, обсуждает свои проекты, советуется.

Интонации угарные.

Вы замечаете, каким именно способом дети чаще повторяют за вами? Возвращаются ваши фразы, действия, реакции?

Это чаще радует или тревожит?

Я иногда внезапно понимаю, что "это отзеркаливание" и думаю "ай да я, ай да молодец"! )))

а иногда "чОрт, надо бы это переиграть и подавать по-другому".

Например, я стараюсь поднапрячься лишний раз, но ввести в диалог грамотные шаблонные реакции или ответы. Мне и взрослой-то их порой не хватает в жизни, стоишь порой и тупишь "что ответить-то?"..а поезд уходит. ))

С одной стороны это базовые домашние "подожди, пожалуйста, я посмотрю когда закончу", "подожди меня, не убегай далеко, там машины выезжать могут". С другой фразы, которые удобно использовать с чужими людьми или в детском коллективе.

Например, как реагировать, если кто-то толкается? Мой, скорее всего скажет возмущенно "ээй!" и добавит "не толкайся, мне это не нравится" вместо того чтобы кинутся с кулаками в ответку.

Если надо что-то предложить, то есть чудесное вводное слово "а давай ты(мы, я, он)....".

Если спросить надо, то "можно мне...?"

А какие полезные фразы есть у вас?

Купила-таки ребенку доску для рисования мелками и маркерами. На дачу. :)

Рисует. ...Любит прямые линии, зигзаги, всякие загогулины. Обычно это у него дороги.

И рамки. Прямо вот старательно обводит эту доску по стыку с рамкой. Притягивает его эта граница.

Иногда просит нарисовать ему что-то типа. Машину, солнце, облака и прочее и уже вокруг них рисует свои прямые и кривые линии.